Python程序设计基础教学设计 项目8.docx

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1、课题 名称项目8模块计划 学时11学时内容 分析类似于函数式编程和面向过程编程，函数式编程则完成一个功能，其他代码 用来调用即可，提供了代码的重用性和代码间的耦合，对于一个复杂的功能来讲， 可能需要多个函数才能完成，n个.py文件组成的代码集合被称为模块。教学目 标及基 本要求1 . 了解模块的概念及其导入方式2 .掌握常见标准模块的使用3 . 了解模块导入的特性4 .掌握自定义模块的使用5 .掌握包的结构及其导入方式6 . 了解第三方模块的下载安装教学 重点1 .模块的导入方式2 .自定义模块3 .包的导入教学 难点1 .常见的标准模块2 . _all_ 属性3 . name属性4 .包的结

2、构教学 方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解教 学 过 程第一课时(0S模块)一、复习、导入新课(1) 教师通过提出需求，引出什么是模块。(2) 明确学习目标(3) 要求学生了解什么是os模块二、进行重点知识的讲解教师根据课件，讲述模块的概述。在Python程序中，每个py文件都可以视为一个模块，通过在当前py文件 中导入其它py文件，可以使用被导入文件中定义的内容，Python中的模块可分 为三类，分别是内置模块、第三方模块和自定义模块。三、总结，布置作业回顾上课前的学习目标，并对本节课的内容进行总结。教师总结本节课需要了解什么是模块。1 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给

3、学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行 解决。2 .教师下发课后作业。第二课时(random 模块)一、复习、导入新课上节课我们学习了模块的概念、OS模块的常用函数。1 .明确学习目标2 .要求学生掌握os模块的常用函数二、进行重点知识的讲解教师根据课件，讲解random模块常用函数三、总结，布置作业1 .回顾学习目标，总结本节课需要了解random模块。2 . 布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行 解决。3 .教师下发课后作业。第三课时(sys模块)一、复习，导入新课(1) 教师对学生们的疑问进行统一答疑。(

4、2) 回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了 random ()模块的概念和常用的函数。(3) 明确学习目标(4) 要求学生掌握import语句导入模块(5) 要求学生掌握fromimport语句导入模块二、新授课程教师根据课件，讲解sys基本方法。教师根据课件，讲解模块搜索目录。三、总结，布置作业1 .回顾学习目标，总结本节课需要了解sys模块中常用的变量与函数。2 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行 解决。3 .教师系统下发课后作业。第四课时(time模块)一、复习、导入课程1 .教师对学生们的疑问进行统

5、一答疑。2 .回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。3 .明确学习目标4 .要求学生掌握time模块二、新授课程1 .教师根据课件，讲解time模块。2 .教师根据课件，讲解time模块常用函数。三、归纳总结，布，1 .回顾学习目标，总结本节课需要了解time模块2 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行 解决。3 .教师下发课后作业。第五课时（自定义模块）一、复习、导入新课1 .教师对学生们的疑问进行统一答疑。2 .回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了 time模块的常用函数，本节课将带领大家学习自定义模

6、 块。3 .明确学习目标。4 .要求学生掌握自定义模块的导入方式。二、新授课程教师根据课件，讲解使用import语句导入模块和模块搜索目录。三、总结，布置作业1. 回顾学习目标，总结本节课需要了解以主程序的形式执行。2. 布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行 解决。3. 教师下发课后作业。第六课时（以主程序的形式执行）一、复习、导入新课1 .教师对学生们的疑问进行统一答疑。2 .回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了自定义模块，本节课将带领大家学习使用以主程序的形式 执行。3 .明确学习目标。4 .要求学生掌握以

7、主程序的形式执行。二、新授课程教师根据课件，讲解以主程序的形式执行。一个模块被另一个程序第一次引入时，其主程序将运行。如果我们想在模块 被引入时，模块中的某一程序块不执行，我们可以用name 属性来使该程序块仅在该模块自身运行时执行。ll1. 回顾学习目标，总结本节课需要了解以主程序的形式执行。2. 布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题 进行解决。3. 教师下发课后作业。第七课时（Python程序的包结构、创建）一、复习、导入新课1. 教师对学生们的疑问进行统一答疑。2. 回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了一主程

8、序的形式执行，本节课将带领大家学习使用Python 程序的包结构、创建和使用包。3. 明确学习目标。4. 要求学生掌握Python程序的包结构、创建包。二、新授课程1. 教师根据课件，讲解Python程序的包结构。Python中的包是一个包含init.py文件的目录，该目录下还包含一些模块 以及子包。2. 教师根据课件，讲解创建在导入一个包的时候，Python会根据sys.path中的目录来寻找这个包中包 含的子目录。目录只有包含一个叫做_init_.py的文件才会被识别为一个包，主要是为 了避免一些滥俗的名字（比如叫做string）影响搜索路径中的有效模块。最简单的情况，放一个空的：file

9、:init.py就可以了。当然这个文件中也可 以包含一些初始化代码或者为（将在后面介绍的）all变量赋值。三、总结，布置作业1 .回顾学习目标，总结本节课需要了解Python程序的包结构、创建。2 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题 进行解决。3 .教师下发课后作业。第八课时（创建和使用包）一、复习、导入新课1. 教师对学生们的疑问进行统一答疑。2. 回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了使用Python程序的包结构，本节课将带领大家学习创建 和使用包。3. 明确学习目标4. 要求学生掌握Python程序的包结构

10、、创建和使用包二、新授课程教师根据课件，讲解创建和使用包在导入一个包的时候，Python会根据sys.path中的目录来寻找这个包中包 含的子目录。目录只有包含一个叫做_init_.py的文件才会被识别为一个包，主要是为 了避免一些滥俗的名字（比如叫做string）影响搜索路径中的有效模块。最简单的情况，放一个空的:file:init.py就可以了。当然这个文件中也可 以包含一些初始化代码或者为（将在后面介绍的）all变量赋值。三、总结，布，1 .回顾学习目标，总结本节课需耍了解Python程序的包结构、创建和使用包。2 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握

11、程度，并对学生出现的问题进行 解决。3 .教师下发课后作业。第九课时（引用其他模块）一、复习、导入新课1 .教师对学生们的疑问进行统一答疑。2 .回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课我们学习了 Python程序的包结构、创建和使用包，本节课将带领大 家学习引用其他模块。3 .明确学习目标。4 .要求学生掌握引用其他模块。二、新授课程教师根据课件，讲解引用其他模块。Python模块大概分为三种：自定义模块、内置模块、开源模块（第三方模块）, 常见的有以下这些：requests、time datetime、random、os、sys 等三、总结，布11 .回顾学习目标，总结本节课需要了

12、解引用其他模块。2 .布置随堂练习，检查学生掌握情况。教师给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行解决。3 .教师下发课后作业。第十课时（上机练习）上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。上机练习形式：单独完成要求：要求学生能够熟练掌握教材中示例代码。要求学生能够自己实现实例程序。第十一课时 （上机练习）上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的 内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练 程度。上机练习形式：单独完成要求：要求学生能够熟练掌握教材中示例代码。要求学生能够自己实现实例程序。思考题 和习题见教材项目8配套的习题教 学 后 记