《看浪花》教学分析.docx

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1、看浪花教学分析这是一首充溢童趣的诗歌，全诗共分五节。第一节讲三 个孩子坐在海滩看浪花。其次、三、四节分别讲三个孩子看 着浪花绽开各自的想象：让海水变淡水；去海底打猎；到海底 去采矿。第五节讲孩子们沉醉在想象当中，说说笑笑忘了回 家。诗歌语言清爽、活泼，琅琅上口。本文在描写浪花时用 了很多比方句，把浪花比作问号、稻穗、马鬃等，对于不是 生长在海边的学生来说理解上有肯定困难，导入的时候就调 动学生平常听说的或者在电视上书上对大海的了解，提问： 你知道的大海是怎样的？然后播放大海上浪花不同姿态的幻 灯片，由此让学生心中自然升腾起剧烈的亲近欲望。在教学的过程中抓住“孩子想什么”这个问题切入，由此 理解

2、诗歌每段的前两句，难点理解海水为什么要变淡水，在 其中穿插海水淡水学问的了解，并用图片展示让学生体会淡 水的重要，然后用“哗哗”一词引入后两句的学习，学习本 诗歌的重难点，浪花像什么？为什么说像稻穗？是作者的一种 想象，感受稻田里的稻穗如大海中的浪花那么的无穷无尽， 并且读出这样的感觉。在这样形式的教学实践中，的确我自 己也感觉到了内容的零碎，问题的琐碎，缺少一根主线把它 串起来，散散的感觉，整首诗歌学起来就少了那样整体的美 了。本文来源于查字典语文网yuwen. chazidian,查字典语文 网有全面的语文学问，欢迎大家接着阅读学习。如有什么问 题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通沟通。