《金品小题通关》第14练 诗歌鉴赏选择题-高考语文一轮复习小题多维训练（新高考）（解析版）.docx

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1、第14练诗歌鉴赏选择题1维练基础1 .选出对李白蜀道难有关内容的赏析不正确的一项（）A.开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定奔放雄奇的感情基调。B.诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经 太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C.千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的狮猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难 了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D.青泥岭为唐人人蜀要道，诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现 人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困 危之状如在目前。【答案】D【详

2、解】本题考查学生赏析文本内容的能力。D.“诗人以写实的手法着重写其山路的萦回和山势的峻危”错误，攀援青泥岭的细节并非写 实而是想象。故选Do2 .选出对白居易琵琶行一诗有关诗句赏析不正确的一项（）A. *寻阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二 句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B. “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。第一句点明了送别的基调：“惨工第二句用环境 描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片 茫然。C. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。与开头“夜”“船”月”相呼应,烘托了 琵琶女高超的

3、演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情 推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是 天涯沦落人”的形象化说明。【答案】D【详解】本题主要考查赏析诗歌的能力。D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水 湿透青衫衣襟。“反问”应为“设问工面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月 夜，短松冈。A.这首词是“记梦”，明确写了做梦的日子，但只有下片五句是记梦境。B. “纵使”句设

4、想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。C. “相顾无言”句以夸张手法摹写梦中之境，以千行之泪，反衬相聚的欢欣。D.结尾三句从对面着笔，设想亡妻月夜凄凉心境，以寓自己深切悼念之情。【答案】C【详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。C.“反衬相聚的欢欣”理解有误，词的下片采用白描手法，出语如话家常，却字字自肺腑 出，平淡中寄寓着真淳，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调，并非“相聚的欢 欣”。故选C。20.阅读下面这首宋词，完成小题。扬州慢淮左名都姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧， 暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因

5、自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲 也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽半麦青青。自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波 心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕描写词人亲眼目睹扬州城如今凋残和败坏的景象，“自胡马窥江去后，废池乔木， 犹厌言兵”用移情手法写出了人民的苦难和胡人的罪恶。B.上阕今昔对比，用反衬手法来写景抒情，上片用今日的“空城”来反衬昔日的“名都昔 日“春风十里扬州路”和今日的荒凉景象形成鲜明对比。C.下阕运

6、用杜牧的典故，杜牧虽是俊才情种，但当他面对眼前的凋残破败的景象，必不 能写出昔日的款款深情来，深化了“黍离之悲”的主题。D.本词造境清雅空灵，用“犹厌言兵”表现兵燹后的残破，用杜郎名句表现扬州昔日的繁 华，用“波心荡”“冷月无声”表现清幽伤感的气氛。【答案】B【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的表达技巧的能力。C. “上片用今日的，空城，来反衬昔日的，名都错，应该是用昔日的“名者反衬今日的“空 城”，衬托出今日扬州城的荒凉。故选Co2维练能力阅读下面这首唐诗，完成下面小题。陪郑广文游何将军山林（其五）杜甫剩水沧江破，残山碣石开。绿垂风折笋，红绽雨肥梅。银甲弹筝用，金鱼换酒来。兴

7、移无洒扫，随意坐莓苔。注：何将军，郑广文好友。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人与郑广文满怀兴致而来，初见“乘U水残山，心中难免有凄凉之感。B.颔联将“绿”“红前置，句法灵动，突出了“折笋”“肥梅”给人的视觉冲击。C.第六句中的“金鱼”是何将军的配饰，“金鱼换酒”写出何将军好客及嗜酒豪兴。D.本诗中诗人山林做客显得放松随意，与客至中诗人因菜少酒陈略显歉意不同。【答案】A【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“心中难免有凄凉之感”错误。“剩水”指园中水塘之水，“残山”指园中假山，这些是园中 的景致，并非表现了山水残破之景。这两句展现了雄阔的气势，而非体现凄凉

8、之感。故选Ao阅读下面这首宋诗，完成下列小题。晚泊陆游半世无归似转蓬，今年作梦到巴东。身游万死一生地，路入千峰百嶂中。邻舫有时来乞火，丛相无处不祈风。晚潮又泊淮南岸，落日啼鸦戍堞空。【注】陆游因“力说张浚用兵的罪名被罢黜，闲居四年后被任命为夔州通判，此诗即作 于赴任西行途中。堞：城上的短墙。2 .下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇用了比兴的手法，写出了诗人入蜀的原因，引出了后文写自己的心情。B.本诗构思巧妙，颈联才通过泊船时的一件小事及眼前的景色正式人题写“晚泊C.颔联实写了蜀地“万死一生”“千峰百嶂”的恶劣环境，侧面烘托诗人的心情。D.尾联夜泊淮南，写出落日啼鸦，渲染出

9、凄凉的气氛，烘托诗人悲伤的心情。【答案】C【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“颔联实写了错误，首联说“今年作梦到巴东“，可知下面不是实写，而是作者的想 象之景。故选Co阅读下面这首唐诗，完成下面小题。洛中晴月送殷四入关刘希夷清洛浮桥南渡头，天晶万里散华洲。晴看石漱光无数，晓入寒潭浸不流。微云一点曙烟起，南陌憧憧遍行子。欲将此意与君论，复道秦关尚千里。【注释】殷四：诗人的同乡晚辈。刘希夷，初唐诗人。源：从沙石上流过的急水。 憧憧：往来不定的样子。3 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联呼应题目，点明了送别的地点、天气情况，为下文送别做了铺垫。B.

10、 “晓入寒潭”曙烟起”描写了冷寂、朦胧的景象，烘托了离别时的伤感。C.第五句“微云一点”描绘了天边淡淡的、细微的云色，突出了天“晴工D.本诗中诗人对友人充满不舍之情，可又想到路途遥远而不能再挽留他。【答案】B【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。B.“描写了冷寂、朦胧的景象，烘托了离别时的伤感”错，木诗描写的离别时的天气情况以 “晴”为主，所以用“冷寂”来形容“晓入寒潭”的景象不妥，同时此处的景画也没有烘托离别 时的伤感之情，这首送别诗只表达了依依不舍的深情和因路途遥远，宜早上路的谆谆劝导 之意，没有伤感之意。故选Bo阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赤壁歌送别李白

11、二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江望澄碧，鲸鲸唐突留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。4 .下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.首联艺术地表现赤壁之战，曹军的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就 被横“扫”一“空”。B.颔联“张”“照”二字，渲染了吴军的攻势，是对古战场上赤焰烧天，煮水蒸云，一片火海 景象的写照。C.颈联中，“鲸鲸”喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴，以此典故割裂了前文咏史的情感线 索，回到送别中来。D.后四句有感而发，诗人希望友人此去看到大战时留下的遗迹后，将实地的观感一一写信给诗人，以“壮心魄工【答案】C【解析】本题

12、考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。c.以此典故割裂了前文咏史的情感线索”分析错误，诗人在送别的诗行中，并没有完全割 裂咏史的情感线索，他的创作意图在于把歌咏赤壁和送别友人这两个内容艺术地统一起 来。故选C。阅读下文，完成下面小题。浣溪沙苏轼游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。5 .对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词 人执着生活、呼唤青春的情怀。B.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清

13、新优美， 淡雅宁静。C.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出 了环境的静谧。D.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少、因此 为时光流逝、人生短暂而叹息。【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“写词人由西流的溪水，想到，人生无再少二因此为时光流逝、人生短暂而叹息”错。作品 下片抒情，富有哲理，振奋人心。结尾两句写溪水西流的现象，即景生感，借景抒怀，自 我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。故选Do阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宿五松山下荀媪家李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦

14、，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。注此诗作于李白晚年参加永王李璘的起兵失败之后。雕胡：菰米，秋季结实，色白 而滑，古人当作美食。漂母：出自史记淮阴侯列传，指馈赠食物。韩信贫贱时，有 一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感 谢。6 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，寂寥二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定 了全诗的感情基调。B.颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一寒”，语义双关，耐人寻味，折射出诗 人的悲悯情怀。C.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外

15、耀眼，荀媪 的善良、诚挚把诗人深深感动了。D.全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风 格为主的李白诗歌中别具一格。【答案】B【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.”由点及面”错，由诗句“田家秋作苦，邻女夜舂寒”中先“田家”后“邻女何知，作者先写“田家”，是面，然后写“邻女”，是点，叙述顺序是从面到点的。故选B。阅读下面这首诗词，完成下列小题。次韵尹潜感怀陈与义胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人。可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？五年天地无穷事，万里江湖见在身。共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。【注】尹潜，即周莘，是陈与义的诗友。陈与义，宋朝诗人，少即有

16、才名。此诗写于 1129年。诗人避乱襄汉，转徙湘湖之际。当时金兵南下，连陷三州。7 .下列对这首诗的理解，不正确的两项是（） A.首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的 人感到幸运的感情。B.颔联使用了借代的手法。“翠华”是皇帝仪仗中用翠鸟羽为饰的旗，常用来指皇帝。C.诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦诗句“山中旧宅无人住，来往风尘共白头”中“风尘”之 意相同。D.颈联上句言五年间国多战乱，下句叹自己行万里路奔走于江湖，两句形成因果关系， 对仗工整，一气呵成。E.尾联中“共说”一词照应文题，表明诗人与尹潜都主张定都南京。【答案】AC【解析】本题考查学生对诗词内

17、容、技巧以及情感的综合把握能力。A.“表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情”分析错误，“为国有人”指成为对国 家有用的人。C.“与戴叔伦诗句.之意相同”错误，戴诗中的风尘指尘事、平庸的事。故选ACO阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题弟侄书堂唐杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。【注】杜荀鹤，晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。8 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷。而后者则作“缺少”讲。B.颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学

18、尚礼的品格。C.尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆，赞美并鼓励了弟侄。D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。【答案】A【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“前者指，生活贫穷”错误，此处是指“不得志的困境”，“居穷道不穷”是说人处于困境仍注 重修养。故选Ao阅读下面这首宋词，完成下面小题。诉衷情王安石练巾藜杖白云间，有兴即跻攀。追思往昔如梦，华毂也曾丹。尘自扰，性长闲，更无还。 达如周、召，穷似丘、轲，只个山山。【注】此词写于元丰五年（1082）,王安石晚年从朝廷罢归金陵钟山。华毂：华美的 车子。周、召：辅佐周成王的周公姬旦、召公

19、姬爽。丘、轲：儒家圣贤孔子、孟子。9 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片前两句写词人头戴白巾，手持藜杖，登上钟山优游，乐而忘返，过着一种清高洒 脱的生活。B.上片后两句词人由现实追思往昔，以前身居高位的生活与当前徜祥山水的境况相比， 恍如一梦。C.词人爱好闲静，不愿受到尘俗纷扰，“更无还”一句表明终老于钟山，不再回到尘世的 决绝。D.尾句“只个山山”不仅呼应首句，并且词约旨远，反映了词人对被罢官的愤恨和对人世 变幻的感伤。【答案】D【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D. “反映了词人对被罢官的愤恨和对人世变幻的感伤”错。尾句“只个山山。既反映了他对

20、钟山风光的欣赏和倾慕，又表达了他以穷为乐的超俗和自慰，还隐隐透露出他对穷达悬殊 的怅惘和对人世变幻的慨叹。故选Do阅读下面两首宋词，完成下面小题。菩萨蛮舂陵迎阳亭（南宋）赵师侠西风又老潇湘树。翩翩黄叶辞枝去。斜日淡云笼。溪山烟霭中。危阑闲独倚。索殳浪连天 际。残角起江城。书空征雁横。苏幕遮怀旧（北宋）范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （注）毂浪：波浪。南宋抗金将领岳飞曾在此兴师北伐。10.下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.菩萨蛮上阕写亭中所见之景。西风、黄叶

21、、斜阳、溪山、烟霭，构成一幅凄凉、 萧瑟、朦胧的秋日黄昏景象。B.苏幕遮上阕写辽阔多彩的秋景。湛碧的高天、金黄的大地、淼淼秋水、翠色寒 烟，壮丽阔远，顿生衰飒悲苦之感。C.菩萨蛮下阕三、四两句，诗人身处舂陵，见征雁横空，隐约听残角之声，视听结 合，更添中原难复的家国愁绪。D. “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外“，借芳草怀远，兴寄离愁，以无情衬出有 情，化景物为情思。【答案】B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌的艺术手法的能力。B.“顿生衰飒之感”错误。上片描写的秋景阔远秋丽，毫无衰飒情味。故选Bo11.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。

22、把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高觇首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。【注】把：握，执。山见首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。【答案】B【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。B.“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”鉴赏错误。“念此”的“此”应结合首

23、联中“戎马交驰 际，柴门老病身一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又 年老多病，一别将再难相见，故此“心惊神伤”。故选B。12 .阅读下面这首词，完成下面小题。水调歌头舟次扬州和杨济翁、周显先韵辛弃疾落日寒尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣骨高血 污，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘。今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事 业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯。【注】鸣t高血污：鸣髓（xiao）：即鸣镐，是一种响箭。史记匈奴传载匈奴太子冒 顿作鸣镐，射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。季子

24、：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。射南山虎：史记李将军列传载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。富民侯： 汉书载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “落日塞尘起“开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡骑”“汉家”对 举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。B. “谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故比喻金主完颜 亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩。C. “季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季子”自 比，突出自己以天下为己任，意

25、气风发的少年锐进之气。D.，卷游欲去江上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产，表达了 词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。【答案】D【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法，品味情感的能力。D. “归于恬淡，独善其身的出世之心”错误，结合上阕“季子正年少，匹马黑貂裘”可以看出 词人以季子自比，展现想要建功立业的豪情，再联想作者水龙吟登建康赏心亭中“求 田问舍，怕应羞见，刘郎才气”这一词句，不难体味“倦游欲去江上，手种橘千头中隐含的 无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪，作者一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能 仲，想解甲而去但终心系祖国，说“欲去

26、”而而又不忍去，正表现出作者内心的矛盾。故选Do13 .阅读下面这首唐诗，完成问题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注,不求朝上致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。 注至公：科举时代对主考官的敬称。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。8. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。【答案】D【详解】本

27、题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思 想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析， 主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方 面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人 的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一 般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义故选D。14 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是次韵黄斌老所画横竹黄庭坚酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥噪。 故选D。3.下列对虞美人

28、的理解与分析，不正确的一项是（）春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应 犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A.全词从对春花秋月等美好事物何时了的天问转向自问，通篇围绕“愁”字，笔法起伏失 宕，具有强烈的艺术感染力。B.上阕状眼前之景，下阕写回忆之景，将故国衰亡与天地变化，将人事无常与天地运行 联系在一起，读来让人扼腕而叹息。C.全词以失国之君的口吻，直抒亡国之恨。只是二字的叹惋口气，既传出了物是人非 的无限怅惘，也可见词人之悔恨。D.结句以汪洋恣肆的一江春水作喻，将个人悲情酝酿成人类的悲情，奔腾而下，一泻千 里，写出了愁之深广与无穷无尽。

29、【答案】B【详解】本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。B.“上阕状眼前之景，下阕写回忆之景”是错误的。“春花秋月”“东风”“明月”这些并不是眼前 之景，而只是最容易勾起人们美好联想的事物。故选B。4.下列对短歌行的赏析，不正确一项是（）A. “对酒当歌，人生几何、这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情 绪。B.作着当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。C. “乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接 待贤才。【答案】C【详解】本题考查学生理解诗歌内容和艺术手法的

30、能力。C.，乍者自喻”和“表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心背错误，“乌鹊”比喻尚在歧路 徘徊的贤士。“何枝可依”表现了那些彷徨者的处境与心情。故选Co5.下列对望海潮的理解分析，不正确的一项是（）A.词的上片主要写杭州山水的美丽，城市的繁荣，写法是层中有层，层层铺叙，每三句 为一层。卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。晴窗影落石泓处，松煤浅染饱霜兔。中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。注此诗是黄庭坚被贬戎州（今四川宜宾）时为黄斌老送他一幅横竹画而作。此君， 指竹子。石泓，砚台的别称。A. 一、二句写黄斌老在块垒难平之下进行创作，故画出的竹子气势峥噪，不同凡响。B.三、四句写卧龙一般的竹子屈服困顿在

31、雷霆之下，实际上是隐喻诗人被贬的遭遇。C.五、六句描述黄斌老在明朗的窗下，用兔毫笔饱蘸松烟墨，画出这幅优雅的横竹图。D.七、八句写画上三块石头是防止竹子画好了像龙一样飞去，表现黄斌老画技的高超。【答案】B【详解】本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后 要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌 营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手 法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“屈服困顿在雷霆之下，隐喻诗人被贬的遭遇“错误，三四句的意思是“竹子像卧龙横 卧雷霆不能惊，您与青竹全都忘了

32、形”，是赞扬黄斌老所画之竹的处变不惊的气度，选项过 度解读。故选B。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骡骑，辛苦向天涯。注戎昱：唐代诗人，荆南（今湖北江陵）人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫 伯玉辟为从事，后漫游湘桂间。大历后期宦游至到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察 使李昌峻的幕宾。这首诗是他到桂州第二年岁暮除夕之夜所写。残漏：残夜将尽时的滴 漏，漏，漏壶，古代计时器。骤骑：骤骑将军的简称，这里借指诗人的主帅李昌蝮。A.诗歌首联写除夕守岁，诗人直坐到三更已尽。“尽“赊”二字表现出作者浓重

33、悠长的乡思和 离家万里的处境。B.颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景。思乡情重，诗人在梦中甚至听 见寒夜里雪落竹丛之声。C.诗歌的最后一联与首联相呼应，点出诗人宦游在外，归途漫漫，岁暮不得归的原因， 并以此收束全诗。D.这首诗写了除夕之夜诗人由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程，辅以环境气氛的渲 染，呈现出隽永含蓄、深情绵邈的艺术风格。【答案】B【详解】本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用 了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。分析诗歌营 造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现

34、手 法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“诗人在梦中甚至听见寒夜里雪落竹丛之声”错误。作者听见寒夜里雪落竹丛之声并 非在梦中，而是真实的感受。诗的三四两句写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进 入了一种时梦时醒的朦胧境地。前句说醒，后句说睡。“雪声偏傍竹。雪飘落在竹林上， 借着风传进一阵阵飒飒的声响，在不能成眠的人听来，就特别感到孤方凄清。这把寒夜的 环境气氛渲染得很足。那个“偏”字，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受， 似有怨恼而又无可奈何。“寒梦不离家”，在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景。在 “梦”之前冠一“寒”字，不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的“寒”，就

35、使“梦”带 上了悄怆的感情色彩。故选B。16.阅读下面这首宋诗，完成小题。送徐子与澈狱江南杨继盛寥落白云司半虚，看君此去更何如？西曹月满幽人榻，南国星随使者车。塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。秣陵故旧如相问，为道疏狂病未除。注：i献狱，审问案情。徐子与奉旨将赴江南。杨继盛(15161555)：长期做官南 京，后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。西曹句：西曹是刑部的别 称，幽人，幽居之人，此处指囚徒。秣陵：古县名，治所在今江苏南京。下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.木诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而又不乏执著。B.如今白云司中寥落半虚，诗人对友人寄

36、予厚望，希望友人南下可以改变此种局面。C.诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。D. “塞雁行断俵达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧瑟的悲情。【答案】C【详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想 情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的 错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。C项，“诗人借想象中的月色和星光”错误，“西曹月满幽人榻，南国星随使者车”一句中， 根据注释“因弹

37、劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作”“幽人，幽居之人，此处指囚徒”可 知，“月光”是实写，只有星光才是虚写。故选C。17 .下列对本诗的理解，不正确的一项是（）塞上曲送元美明李攀龙白羽如霜出寒寒，胡烽不断接长安。城头一片西山月，多少征人马上看。A.首句勾勒出一幅信使带着那份如含严霜的羽书，冒着塞外的寒风策马飞奔的画面。B.次句运用借代手法，以“胡烽不断”代指异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽 在不言中。C.第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相 照应。D.征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情，也表达了希望元美勉力边务，不辱使 命的感情。【答案】D

38、【详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想 情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的 错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。D项，“征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情”错误，“马上望月”表达的应该是戍 边将士们的思乡之情。故选Do18 .下列对本诗的理解，不正确的一项是（）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。注

39、释：鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重 臣。A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B. “后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调。内容显豁，感情深挚。【答案】B【详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此 类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释， 逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分

40、析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎 么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”理解错误，“后世仰 末照”意为他的英名传遍天下，他的光辉照耀后世，让后人无限景仰。故选B。19 .阅读下面诗歌，选出分析不正确的一项（）石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。A.第一、第二句的意思是山川依旧，但石头城往昔的繁荣已空无所有。B.第二句用拟人的手法写“潮水”，它拍打着城郭，仿佛也感觉到了古城的荒凉冷落，也 默默地退去。C.第三、四句中的“旧时月，“还过”，点出明月

41、也已失去往日的光辉，但它仍留恋故都过 去的豪奢繁华。D.全诗句句写景，但景物中处处流露作者对繁华易逝、世事沧桑的感慨，含蓄蕴藉。【答案】C【详解】本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用 了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题 目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句， 接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情 感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“明月也已失去往日的光辉，但它仍留恋故都过去的豪奢繁华”理解错误，

42、月亮”未 失去往日光辉，非留恋过去繁华，是历史见证者的形象。故选Co20 .阅读下面两首诗，完成后面的题目。和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋5 o注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】 从教：任凭。4含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落 在额头形成美妆。5九方皋：春秋时相马名手。下列对两首诗的理解，不正确的一项是 A.第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显

43、梅花之美。B.第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。D.两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。【答案】C【详解】本题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。每个选项一个考点，几乎 涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准 确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗 意，答题时注意仔细辨析。C项，“两首诗不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明”错误。第一首描绘 了桃花李

44、花，第二首并未以桃李衬托墨梅，而是着重于刻画墨梅精神。故选Co3堆练素养11/（2022.山东泰安,模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。自曹南至阳翟追怀江上旧游呈叔弟吕本中醉别白沙江上亭，晚蝉高树各秋声。 风乘小艇凫鹭进，雨历疏檐环佩鸣。 家事不随王事了，新愁常接旧愁生。 只今疲病嫌鞍马，十日同居眼暂明。1 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.从诗题来看，这首七言律诗是诗人从曹南转往阳翟的路上写给弟弟的，两人曾一同游 过白沙江。B.首联回顾往日与弟弟在白沙江上的亭子里饮酒话别的情景，“秋声”既点明时令，也暗 示心情。C.颔联追忆了与弟弟同游的情景，其中上句流露出如苏轼赤壁赋

45、中“浩浩乎如冯虚御 风”的畅快。D.尾联表达了感激之情，诗人认为曾经与弟弟在一起的十天让自己暂时看到了光明，感 到了惬意。【答案】D【解析】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。D. “暂时看到了光明”说法错误。“暂明”应该是“一下子看到了光明。有豁然开朗之意。 故选D。（2022.陕西陕西.模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。舟中二首（其一）【宋】陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。【注】宋哲宗绍圣元年（1094）,作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途 中。风用壮：大壮，易

46、卦名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。“风用壮”，表示风力壮 猛。2 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，以自然环境写时 政氛围。B.颔联把迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，把风浪的气势夸张地形容为能横压三 江五湖。C.颈联写舟中凝神远瞩，江岸空旷荒凉，星星磷火飘荡，待残更”表现离开官场的轻松 之感。D.前两联写景，为后面的抒情营造凭借；后两联由写景转人抒发感情，情在景中，深沉 而悲壮。【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“表现离开官场的轻松之感”错误，应为在舟中的孤寂落寞。故选Co（2022.福建.三明一中模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送梓州李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输横布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注】梓州：隋唐州名