河北省衡水市小学语文三年级期末评估预测题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写密封线1、看成拼音，写词语。lud ri huang ye kou di tiao wu kuang huan二、选择题2、1下

2、列多音字读音全对的一组是（）朝鲜(xian)没劲(jin)裁缝(feng)泡涨(zhang)A.新鲜(xian)B.手劲(jing)C.缝(fCng)衣D.涨(zhang)水鲜(xian)见刚劲(jmg)细缝(feng)涨(zhang)价【分析】【小题1】本题考查现代文默写.解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟 练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案.【小数】本题考查分析字词在文中的作用。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.”冒字形象表达了白荷花开得快，“冒”字在这用的很生动。突出了荷花开得生机勃勃。看起来饱

3、胀得马上要破裂似的.”运用了夸张的修辞手法，生动形象地说明了花骨朵儿即将开放的状态，让静止的画面一下子 活了起来.【小题3】本题考查理解句子意思.挨挨挤挤：挤来挤去.形容人多杂乱.空军麻麻：又多又变的样子.在这里不能把挨挨挤挤、能换成，密密麻麻,、，因为挨挨挤挤的，给人一种侧面看的视觉效果，只有人才会挤人，属于拟人化的 表达，荷叶看起来更生动可爱。而变吏麻麻更新是从上往下看的视觉效果，属于平面，表现的是荷叶很多，变空麻麻的，从表 现效果来看稍微逊色了一些.【小题4】本题考查理解句子意思和寻找关键句子和选词填空.,、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这是作者看荷花的

4、感想。这句话有两层意思。第一 层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才 能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画二画家指的是大自然因为荷花在碧绿的荷叶之间开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太 美了，美得像画，像一幅活的画。我们可以走第二自然段开头句子,、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.想象画面。五颜六色：形容颜色或品种繁多。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。清香扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容某种东西散发着香味.【小题5】本题考直提取关键信息和开放性试题.结合文章最后一自然段“一阵微风

5、吹过来，我就翩感起舞，雪白的衣裳随风颜动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。“蜻典 飞过来，告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”可知答案。如：青蛙会目犯我身边来告诉我，今天他捉了几只害虫。蝴蝶会飞过我头上来告诉我，今天又有人夸她美丽.【答案】【小题I】轻而易举扪心自问【小磔】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼，他高兴地叫道，哈哈！老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它，被它偶然中逃脱，过珞人却厚着脸皮要鲤鱼酷谢他.【解析】【小题1】本题考直根据意思写词语。可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.(I)轻而易举：形容事情很容

6、易做。(2)扪心自问：摸摸自己的胸口，自己问自己.【小题2】本题考查根据课文内容填空.就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材H时有重点地留下来，然后再来重点理 解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了.一可知第一空答案。从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他，可是路人不肯。从第六段的句子“他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼打进了池塘.”可知过路人摔了一跤，于是鲤鱼趁机游走了。【小题3】本题考有补充句子.联系上下文，结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子-我是如此瘦小，不够你吃T页的！“可知鲤鱼是求他放

7、过自己，在横线上填上睢鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句.直接引用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把,、我”改为,他你改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。把，我改为他。【小题5】本题考查了文章内容的理解.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.从你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因.使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酬，那世界上还有没有无耻二字？ ”可知，鲤鱼说过路人、无

8、耻是因为过路人要吃它，被它偶然逃脱。过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他。14、【答案】【小题1】 翠绿 温暖泪水【小题2】 又瘦又小 沿着墙壁往上爬 在阳光的照耀下长得可美了 【小题3】 AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力.学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照语言习惯搭配.如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹。【小磔】本题考查学生对文章内容的理解.文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴

9、.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本题考查学生对词语的理解。阅读句子是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选&结合、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦 【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可。即：小花

10、苗会对小蜗牛说：,蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】示例：一只瞌睡虫飞进了老师的办公室，正在写报告的老师轻轻地放下笔，伏在办公桌上睡着了.这边，一群瞌睡虫来到了幼儿 园，不一会儿，几个正在小床上翻跟头的小朋友就躺在床.上睡着了.那边，一群瞌睡虫飞进了花丛中，花丛中的蝴蝶就在花 蕊里睡起觉来.【详解】本题考查续写故事。要求以“夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友.”为开头续写想象故事。想象一下，瞌睡虫 都飞到了哪里去找谁，他们的朋友有什么变化.想象合理即可示例：第一只瞌睡虫飞到山洞找狗熊，狗熊还在睡觉，因为前一天它捕了一天猎，累倒了，实

11、在太困了，不想搭理瞌睡虫，瞌 睡虫说：我千里迢迢来看你，你可不理我，瞌睡虫生气嗡嗡嗡飞走了！第二只瞌睡虫飞呀飞.飞到学校，看见很好小朋友在操 场玩，瞌睡兴高采烈说：小朋友们我们一燃陆起玩游戏吧！小朋友好呀！女生玩目8电，男生打篮球，还有一些小朋友玩老鹰抓 小鸡，瞌睡虫不知道自己玩悄哗什么好，站在边上起劲叫好，叫累了睡觉了.瞌睡国王说：瞌睡虫你们快回来，世界被你们搞 得大乱，于是瞌睡虫再也没有出洞过.【答案】例文：爱提问题的小问号我有个好朋友，他有乌黑的头发，红彤彤的脸蛋，还有一双闪闪发光的大眼睛，总在骨碌碌地转着，眼神里似乎总是充满 者对这个世界的好奇与疑惑.他特别喜欢问问题，我们都叫他,小问

12、号”。他看到电视上有人写毛笔字，会问道：、，毛笔是谁发明的？“看见哥哥用钢笔写 作业，也会问： ,钢笔是怎么做到让墨水吸进肚子里不漏出来的？ ”他的脑子里总有十万个为什么，经常把大人们难住了，真是 一个名副其实的、小问号” ！有一天，他来到我们家，看到我在练字，爸爸在工作，怕打扰我们就拿了一本书乖乖地坐在凳子上看,不一会儿，就听见 他自言自语地说： ,、蚯蚓有没有眼睛呢？ “见没人搭理他，就又自顾自地继续看书，不时去书架上翻找一些东西。晚些时候，见 我和爸闲下来了，就主动给我们讲起了他今天所学到的新知识： 、我自己杳找了资料，原来蚯蚓是没有眼睛的”看见他快乐 又满足的样子，我们都觉得他是一个爱

13、学习也会学习的孩子.你们觉得这个“小问号”可爱吗？【详解】本题考查书面表达能力.审题立意：题目要求写话题作文，围绕熟悉的人的特点这一主题来写.选材分析：想一想你的同学或家人有什么很明显的特点？比如总是伤心的爱哭鬼、博览群书的智多星等。写作时要把重点 放在事件的叙述上，发生了哪些事？他是怎样做的？特点是如何表现的？构思指导：开头：可以开篇点题，介绍一下有这样特点的人是谁.正文：选择一两件具体事例突出他的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法，能使人物形象更加立体鲜明语言可以诙 谐、幽默有趣一些，充满童趣。还可以借用比喻、夸张等修辞手法，要形象、恰当，符合人物的特点.结尾：可以谈谈自己从他身上得

14、到的启发。3、下列词语中没有错别字的一组是（）A.分辨辩论辫子B.懦弱欧洲材干C.蜜蜂准确严途 D.修建纤细优虑4、词语搭配全部正确的一组是（）A.波光粼粼的天空B.雪白雪白的衣裳C.蒙蒙的大雨 D.有趣的桃花5、下面加点字的注释正确的一组是（）A.兔走（跑）触株B.因（因为）释其耒C.小溪泛尽却（却是）山行D.没精（精彩）打采6、下面是古代对不同年龄的称谓，按从小到大的顺序排列，正确的一项是（）而立 古稀 不惑 知命A.B.C.D.三、非选择题7、比一比组词。模（）胶（）诱（）狐（）摸（）校（）透（）孤（）8、写出下列句子正确的修辞手法。（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（2

15、）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴（）9、我会仿写词语。葡萄灰（事物+颜色）无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、（重点题）按要求写句子。1 .那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改为被字句）2 .这座海滨小城难道不美丽又整洁吗？（改为陈述句）3 .小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点 词语造句）4 .秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句）5 .没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。（改为反问句）四、日积月累1

16、1、根据课文内容填空。1 .守株待兔这则寓言故事告诉我们：O2 .陶罐和铁罐中，陶罐,铁罐 o最后陶罐,铁罐3 .用自己的话说说下面这句话的意思。因释其来而守株，冀复得兔。4 .池子与河流中，它们不同的结局告诉我们：o五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。有的 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看，很美；看看，也很美。如果 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是

17、一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳 O不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我1 .把语段补充完整。2 .文中加点的冒字充分体现荷花生长时 的心情。饱胀破裂等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将，让静止的画面一下子活了起来。3 .文中画线句中的挨挨挤挤能换成密密麻麻吗？为什么？4 .第2自然段最后一句中说这一池荷花是一大幅活的画，画家就是（A.叶圣陶B.大 自然）。我可以从等句子中想象出这样的画面：雪白 的 在碧绿的 之间开放，（A.五颜六色B.形态各异C.清香扑鼻），

18、整个荷池就像画一样美。5 .（选做）化身荷花以后，我在微风中，看到了，听 到了、跟我说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两 句的形式写一写。13、阅读。鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。它知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水 晒干，自己的生命也即将结束了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ 他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。你饶了我吧，鲤鱼 道，我是如此瘦小，不够你吃一顿的！你再瘦小，做碗汤总是够的！“你放了我，我会重重酬谢你的！算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许

19、活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一 跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。啊，啊！ 他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。慢！慢着！ 他站了起来，郑重地说，你刚才说过，要重重地酬我。怎么现在倒想溜走？都像 你，世界上还有没有，信用，二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里，你 扪（m旨n）心自问，不是我，你还能活几时？ 要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上有没有无耻二字？ 鲤鱼说完就 游走了。1 .根据意思从文中找出相应的四字词语。（1）形容事情很容易做

20、。（）（2）摸摸自己的胸口，自己问自己。 （）2 .根据短文内容填空。在一个快被太阳晒干的水塘里有一条，一个路人捉住了它。它哀求路人，可 是路人不肯。回家的路上，过路人 ,于是鲤鱼趁机 o3 .在横线上填上合适的提示，把句子补充完整。4 .见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ （改为转述句）5 .联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人无耻？14、课外阅读。小花苗长大了春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。小花苗，你哭什么呀？ 蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小

21、了。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。()的叶子()的阳光推倒()擦去()2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下，最后写小花苗3 .选择正确答案，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指()。A.细细的藤儿B

22、.小手和小脚丫C.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠()。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。六、语言综合运用15、经过本单元的学习，你一定也有许多神奇的想象吧！请以下面为开头，展开想象，续写故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。16、习作。我们身边有不同的人：爱提问题的小问号、爱讲笑话的幽默大王、粗心大意的马大哈, 请你选择一个熟悉的人，用一个恰当的词语来形容他，然后围绕这个特点写一篇习作。要求；题 目自拟，语句通顺，写出真情实感。参考答案与解析1【答案】落日荒I予

23、笛跳舞狂欢罚站放假相互所有能够猜想上扬双臂【详解】本题考有看拼音写词语.要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检直拼写是否有误.书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正 确。本题、野跳舞假臂笔画较复杂，易写错，需注意。【答案】D【详解】本题考直多音字.A,朝鲜（xten） x所；B,手劲（jing）jin；C.裁隆（feog）径口&故选D.【答案】A【详解】 相差了学翎析错别领能九B,材干一才干；C,唯腌D.忧虑忧嬴【答案】B【详解】本题考杳词语搭配.A.”波光粼粼的何搭酚湖面、；C,“蒙蒙的河搭配,细雨D. “有趣的”可搭酎图画、 故选B。【答案】A【详解】本题考直的字词蝌.结

24、合选项的内容进行分析，本题中而正确的是八项.B项因释其耒意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守用滂边.所以因”的意思是“于是北C项小溪泛尽却山行，意思是乘力用沿着小溪而行,辞行小溪的尽头，再改走山路继续前沅 所以卿”的思“再” D项：“没精打采雷神委靡不振的样子.所以用”的意思是精神.6、【答案】D【洋薛】本题考有文学常识的识记.而立：指年至三十,学有成就.后来用,、而立”指人30岁。古稀：意思是人七十岁.不惑：年至四十,能明辨是非而不受迷惑.后来用不惑”指人四十岁。知命：知天命、半百、知非，认识天命或命运，五十岁的代称.按从小到大的顺序排列应是而立、不惑、知命、古稀。【答案】模式胶卷诱人狐

25、狸摸索学校透明孤独【详解】模:模型、 胶：胶囊、 诱：引诱、 狐：狐疑、 摸：触摸、 校：校长、 透：渗透、 孤：孤儿、本题考直的是形近字组词. 楷模、模范；胶鞋、胶水等； 诱惑、诱饵等； 银狐、孤假虎威等 抚摸、捉摸等； 军校、校园等； 透彻、通透等； 孤独、孤立。【答案】比喻拟人排比详解考查修辞手法的辨析.(1)把“充比作轻纱，运用了比喻的倏辞手法； 赋予“靖蜓”人的特征，运用了拟人的悔辞手法；(3)此句是由“有的”引导的排比句.故运用了排比的修辞手法.9、【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考直仿写词语。葡萄灰（事物+颜色），如：茄子紫.无边无际（ABAC）,类

26、似的词语有：无法无天。源源不断（AABC）,类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚（AABB）,类似的词语有：平平安安。【答案】 学校被SB鲜艳的民捌艮装打扮得更加绚丽多彩。 这座海劫闻询又整洁. 公园里的花开了.有的亭亭玉立.有的含 苞待放. 秋天到了 . 一片片黄叶像一片片花瓣从树上*F来。 难道还有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？【详解】略11【答案】 做事情要靠自己努力.不要有侥幸心理 很谦虚 很傲慢 被人幽 消失了 因此放下农具来守着树桩，希望再次得 到角子用就要蠲 除吹 神一旦让懒惰蠲.我们就一i有【详解】本题考查对另二内容的理解.1 .守株待角主要讲述的是f 农夫不干活,整天守在一棵大

27、树旁等角子跑过来撞死；这个成语就用来比喻希图不经过努 力而得到成功的侥幸理；现在也用来形容死守狭隘领，不知变通的人.2 .陶睢和铁罐这嚣话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，帷不起陶罐.埋在土里许多年以后，陶唯出土成为文匕要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊物，铁罐却化为泥土，不复存在 故事告诉人们，每个人都有长处重，和睦相处.3 .出自战国韩非子守株待角，全文内容：宋人有耕田者.田中有株,兔走触株，折颈而取 因释其耒而守株，翼复得兔.龟不可复得，而身为宋国笑.意思：宋国有个农民，他的田地中有一截树由 一天，一只跑得飞快的野播在了树松匕 扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到 的，而他自己也被后人所耻笑4 .池子与河流这首寓言诗通过池水与河流的对话告屐们：才能只有充分利用 造福人类 才会散发光彩，勤奋的人生才 有意义.答案不唯一.【答案】【小题1】花瓣儿全还是这一朵那一朵随风飘动清早飞行的快乐昨晚做的好梦【小题2】急迫、喜悦开放【小题3】不能. 挨挨挤挤不仅写出了荷叶多而至的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。【小题4】B这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势荷花荷叶B【小题5】族翩起舞一池的荷花都在舞蹈靖蜓小鱼青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜.