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1、为普通人。14、把下列句子翻译成现代汉语。(8分)于是信孰视之,俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。(4 分)夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁,欲夜取之,胡皆引兵而去。 (4分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮雎不逝。雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!大风歌刘邦大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛土兮守四方!15、下列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)A.两首诗的体裁相同,都是楚辞体,这类作品的基本特征是富 有抒情成分和浪漫气息,句子参差不齐,形式自由,句中多用“兮” 字。B.两首诗的题材相同,都是以楚汉之争为背景,抒写重大历史 变革时期
2、重要历史人物的人生际遇及其在某个历史瞬间的复杂情怀。C.两首诗的表现手法有相同之处,首句都运用了夸张的艺术手 法,以个人为切入点,渲染了自己的英雄形象。D.两首诗的抒情方式有相同之处,都是缘事生情,因情放歌, 无意为诗而成绝唱,发自肺腑的英雄心曲,尽收时代风云于诗中。16、这两首诗表达了两位盖世英雄的哪些思想感情请结合诗句 简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,10分)17、补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾 皙、冉有、公西华侍坐中,他哂笑子路是因为“,二张孝祥念奴娇过洞庭中“”写词人因夜气清冷,所以觉得头发稀疏,如今被免
3、职了,不免带有几分萧条与冷落。(3)杜甫登岳阳楼中借“昔” “今”二字拉开时间的帷幕, 为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“,(4)杜牧曾在台城曲中讽刺说:“门外韩擒虎,楼头张丽华。” 王安石桂枝香金陵怀古中的“,”就是借用 这个典故来表达亡国之恨。(5)使负栋之柱,;,多于机上之工女。(阿房宫赋)(6)悲夫!有如此之势, ,日削月割,以趋于亡。(六国 论)三、语言文字运用(本题共5小题,18分)(一)阅读下面的文字,完成1820题。(9分)我常想,我们就像 地在池子中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过,以为我们宇宙只包含那些看得见摸得 着的事物。()。我们 地拒绝承认就在我们的
4、宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间,而这些都超出了我们的理解力。如果我 们的科学家发明像力这样一些概念,那仅仅是因为他们不能用眼睛检 验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家 更高维数世界的说法,是因为他们不能在实验室里便利地验证它。此后,我一直对存在高维世界的可能极感兴趣。如同许多孩子一 样,我贪婪地阅读这样一类历险故事,讲述的是时间旅行者进入别的 多维空间,摸索我们看不见的平行宇宙,在那里能使通常的物理定律 很容易地不再起作用。我长大后想知道,在百慕大三角洲神秘失踪的 船只是不是进入了一个空间漏洞。我对阿西莫夫的基地系列 ,书中超空间旅行的发现推动了一个银河帝国的兴起。18
5、、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A.自鸣得意B.得意忘形C.得意忘形D.自鸣得意自以为是 自作聪明 自以为是 自作聪明鄙视惊叹不已 鄙视赞叹不已 漠视赞叹不已 漠视惊叹不已19、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)A.宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东西,就像鲤鱼认为那样B.就像鲤鱼一样,我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西C.如同鲤鱼认为那样,宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东 西D.我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西,如同鲤鱼一样20、文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)A.讲述了时间旅行者进入别的多维空间,摸索我们看不见的
6、平 行宇宙,在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。B.它们讲述了时间旅行者进入别的多维空间,摸索我们看不见的 平行宇宙,在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。C.讲述的是时间旅行者进入别的多维空间,探索我们看不见的平 行宇宙,在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。D.其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间,探索我们看不见 的平行宇宙,在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。(二)阅读材料,完成2122题。(9分)21、阅读下面这段新闻报道,请简要概括我国2021年前2个月 的贸易“淡季不淡”的五个原因。要求语言简洁,表达准确,每点不 超过15字。(5分)2021年前2个月
7、,我国进出口总值5.44万亿元,延续了去年6 月份以来进出口持续向好的态势。今年以来,受益于财政刺激计划, 欧美等主要经济体消费复苏,需求增加。前2个月,我国对欧美日出 口增长59. 2%,高于出口整体增幅。此外,今年春节假期多数制造业 从业人员选择了 “就地过年”,广东浙江等外贸大省不少企业春节期 间都维持了生产,以往过完年才能交付的订单现在都正常交付了。1、 2月份,国内经济总体持续平稳扩张,制造业等多数行业生产指数和 新订单指数高于临界点;年后进入产销旺季,市场需求有望进一步回 升,企业对未来预期更加乐观。调研显示,部分企业提前备货,主要 进口集成电路、能源资源性产品,如集成电路、铁矿砂
8、、原油进口量 增长较快。22、阅读下面红楼梦节选文字,根据要求回答问题。(4分)贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道“老刘,老 刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云 撑不住,一口坂都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“暧哟”; 宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”(节选自红楼梦第四十回)面对刘姥姥的扮丑自嘲,在场众人笑态各异,但曹雪芹却对宝钗 不着一字。有人推测,此时薛宝钗应是“欲笑而抑住不笑”,请根据 人物性格特点,并结合原著相关内容简要说明推测成立的理由。四、写作(本题共1小题,60分)23、
9、阅读下面材料,按要求写作。(60分)近日,某社会调查中心进行了一项调查,当被问到哪些是你感觉 今生今世最不能错过的事的时候,52. 9%的受访青年认为是要趁年轻 掌握一技之长,为中华民族伟大复兴贡献力量;49.3%的受访青年觉 得是完成高等教育,获得更高文凭,为实现中国式现代化做好准备: 48. 4%的受访青年认为是尽力找到满意的工作,早些安身立命,做到 自立自强;40. 4%的受访青年表示是趁年富力强,自主创业,为社会 增加更多财富。在某校“青春不能错过什么”主题班会上,学生除了列举大量有 关“振兴中华,强国有我,阵厉奋发,挺膺担当,勇毅前行,激扬青 春”等内容外,还有学生写了下列几条:(1
10、)学会烹调,能烧几样好菜。重要的不是手艺本身,而是从 中体会到日常生活的情趣。(2)每年短时间旅行一次,隔年长时间旅行一次,增长见识, 拓宽胸怀。(3)养成写日记的习惯,学会享受孤独,在孤独中与自己谈心。(4)适当培养一点艺术爱好,如音乐、舞蹈、绘画,可以自己 参与或创作,也可以只是欣赏。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你 的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。语文参考答案(2023. 6)l.Co (A. “工匠产生于春秋战国时期”错,材料一原文是“已成 规模二B. “工匠文化的精神内核也因此
11、发生改变”错,材料一原文 为“因而在新时代更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化发扬光 大二D. “广博的胸怀”与“靠一技之长实现自我的物质追求“不构 成条件关系,材料二原文为“孔子认为君子作为价值的承担者,不能 仅仅满足于掌握某种技能来实现个人物质追求,还要能够胸怀天下”。)2 . Do (D. “他批评子贡、宰予、子夏”,于文无据。原文例举的 是孔子对弟子的评价,从而说明他评价弟子的首要标准是人格而非技 能,他绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就。)3 .B。(由材料一、二可知中国传统匠人培养注重“道技合一”“人 格为先,技艺并重”。AC都只注重技艺,D是创新,均不符合。只有 B项
12、兼有两者。)4 .首先提出观点,中国哲学认为工匠精神是“匠工蕴道”; 接着结合庄子中的事例,具体阐释“匠工蕴道”;最后表明当 代大国工匠与庖丁一样,都是“匠工蕴道”的典范。5 .中国传统工匠精神强调“道技合一,德性为先”;屠呦呦 致力于消除疟疾对人类健康的威胁,并为之奋斗一生,正是工匠精神 中“胸怀天下”的体现;她带领团队经过多年不懈努力,找到利用 青蒿素治疗疟疾的方法,源于她对自然之理的深刻把握。6 . D0(A. “落寞者心灵已被深深触动”错,从后文看,只是意外, 他并没有被深深触动。B.不是“留下退路”,而是让孩子们回来度假 游玩,也不是“体现母亲的远见”。C. “对乡村生活的珍惜”错,
13、这 些行为是让“我”振作起来。D.正确。故选D。)7 . Bo (反衬我心绪烦乱”错,是为我心绪逐渐平静作铺垫。故 选Bo)8 .儿时歌谣唤起对家、对母亲的依恋,感动落泪。儿时歌谣 “歪倒,起来“让“我”振作,激动落泪。儿时歌谣让“我”认识 到先前颓丧、封闭心扉的错误,愧悔落泪。9 .楝子花开的场景,串起了离家、归家、小时候的生活多个场 景,使小说结构谨严;楝子花开时浓香弥漫,是“我”对家乡的美 好记忆,给打拼失败的“我”心灵抚慰,为“我”的振作作了铺垫; “我”为打拼离家和遇挫折归家都在楝子花开的时候,不同的心境, 相同的情景,突出了家(母亲)给“我”底气,让“我”振作的主题。10 . A
14、11. B 12. C 13. D14. 于是韩信仔细地打量了他一番,低下身去,趴在地上,从 他的胯下爬了过去。街市上的人都耻笑韩信,认为他胆小。(采分点: 孰,仔细;俯出胯下,低下身去;蒲伏,趴在地上从胯下爬了过去。 采分点一个1分,句意2分)到了半夜,匈奴兵又以为汉朝在附近设有伏兵,想在夜里偷袭 他们,(于是)匈奴人就领兵撤离了。(夜,在夜里,趁夜晚;弓I,率 领;去,撤离。采分点一个1分,句意2分)15. C o解析:“首句都运用了夸张的艺术手法,以个人为切入 点”错,刘诗首句以风起云涌的壮丽景色为切入点,运用了象征的手 法,借渲染大自然的壮阔来衬托自己的英雄形象。16. (6分)垓下歌
15、首句洋溢着无与伦比的豪气,显示出 罕见的自信;第二、三句既有对天时不利的幽怨,也有对穷途末路的 无可奈何;第四句表达了对心爱美人命运的深沉忧虑。(3分)大 风歌首句借对风起云涌的壮丽景色的描绘,表现了对平叛战争的回 顾和歌颂;第二句表现了平叛战争胜利后的自豪之情;第三句表达了 渴望巩固统治,加强中央集权和保卫国家统一的迫切愿望和焦灼之情。 3分)17. (1)为国以礼其言不让(2)短发萧骚襟袖冷 (3)昔 闻洞庭水今上岳阳楼(4)叹门外楼头悲恨相续 (5)多于南亩 之农夫,架梁之椽 (6)而为秦人积威之所劫18. A 19. B 20. D21 .欧美消费复苏,需求增加。对欧美日出口增长。“就
16、 地过年”,让订单正常交付。国内经济持续平稳扩张。企业进口 量增长。22 .薛宝钗反应:侧脸抿嘴,欲笑而抑住笑,脸憋得通红。因为 薛宝钗是位稳重端庄、举止娴雅、处事淡然甚至有点隐忍的女子,虽 然刘姥姥所言令人笑煞,但在贾母、王夫人、宝玉和众姐妹在场的情 况之下,薛宝钗即使想笑,也会有所顾及自己在众人心中的形象而有 所克制。23 .略文言文译文:淮阴侯韩信,是淮阴人。当初为平民百姓时,贫穷,没有好的品 行,不能够被推选去做官,又不能做买卖维持生活,经常寄居在别人 家吃闲饭,人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭, 接连数月,亭长的妻子嫌恶他,就提前做好早坂,端到内室床上去吃。 吃饭的
17、时候,韩信去了,却不给他准备保食。韩信也明白他们的用意, 一怒之下,居然离去不再回来。淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信,说:“你虽然长得高大,喜欢 带刀佩剑,其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说:“你要不怕死, 就拿剑刺我;如果怕死,就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量 了他一番,低下身去,趴在地上,从他的胯下爬了过去。街市上的人 都耻笑韩信,认为他胆小。将军李广,陇西郡成纪县人。他的家原来在槐里县,后来迁到成 纪。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年(前166年),匈奴人大 举侵入萧关,李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴,因为他善于骑射, 斩杀的敌人首级很多,所以被任为汉朝廷的中郎。匈奴大举入侵上
18、郡,天子派来一名宦官跟随李广学习军事,抗击 匈奴。这位宦官带领几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个匈奴人,就与 他们交战。三个匈奴人回身放箭,射伤了宦官,几乎杀光了他的那些 骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那 三个匈奴人。那三个人没有马,徒步前行,走了几十里。李广命令他 的骑兵左右散开,两路包抄,他亲自去射杀那三个人,射死了两个, 活捉了一个。把他捆绑上马之后,远远望见几千名匈奴骑兵。他们看 到李广,以为是诱敌之骑兵,都很吃惊,跑上山去摆好了阵势。李广 的百名骑兵也都大为惊恐,想回马飞奔逃跑。李广向骑兵下令:”前 进!”骑兵向前进发,到了离匈奴阵地还有大约二里的地方,停下来
19、, 下令说:“全体下马解下马鞍!”骑兵们说:“敌人那么多,并且又离 得近,如果有了紧急情况,怎么办? ”李广说:“那些敌人原以为我 们会逃跑,现在我们都解下马鞍表示不逃,这样就能使他们更坚定地 相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白 马的匈奴将领出阵来监护他的士兵,李广立即上马和十几名骑兵一起 奔驰,射死了那个骑白马的匈奴将领,之后又回到自己的骑兵队里, 解下马鞍,让士兵们都放开马,随便躺卧。这时正值日暮黄昏,匈奴 军队始终觉得奇怪,不敢进攻。到了半夜,匈奴兵又以为汉朝在附近 设有伏兵,想在夜里偷袭他们,(于是)匈奴人就领兵撤离了。第二 天早晨,李广才回到他的大军营中。大
20、军不知道李广的去向,所以 无法随后接应。武帝即位,在这个时候李广从上郡太守调任为未央卫 尉。后来,李广由卫尉被任为将军,出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多, 打败了李广的军队,并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能, 下令说:“俘获李广一定要活着送来匈奴骑兵俘虏了李广,当时李 广受伤生病,就把李广放在两匹马中间,装在绳编的网兜里躺着。走 了十多里,李广假装死去,斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹 好马,李广突然一纵身跳上匈奴少年的马,趁势把少年推下去,夺了 他的弓,打马向南飞驰数十里,又重新遇到他的残部,于是带领他们 进入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他,李广一边逃一边拿 起匈奴少年的弓射杀
21、追来的骑兵,因此才能逃脱。于是回到汉朝京城, 朝廷把李广交给执法官吏。执法官判决李广损失伤亡太多,他自己又 被敌人活捉,应该斩首,李广用钱物赎了死罪,削职为民。李广为官清廉,得到赏赐就分给他的部下,饮食总与士兵在一起。 李广带兵,遇到缺粮断水的地方,见到水,士兵还没有完全喝到水, 李广不去靠近水;士兵还没有完全吃上饭,李广一口饭也不尝。李广 对士兵宽厚和缓不苛刻,士兵因此爱戴他,乐于为他所用。到了大将军幕府,李广对其部下说:“李广我从结发开始与匈奴 进行了大小七十多场战役,现在有幸跟从大将军出塞与单于作战,而 大将军又调我的部队去走迂回绕远的路,迷失了道路,岂非天意!并 且李广已经六十多岁了,
22、不能够应对那些酷吏。”于是举刀自刎。道既是思维所能把握的最高概念,同时也是万物存在之理。万物的本 性都是道的体现,“匠工蕴道”的这个“道”是技艺之道,同时也是 得天理之道。庄子以庖丁娴熟完美、游刃有余的技艺来表明,庖丁对 劳动对象的自然机理纯熟于心,并化为精神生命之道。而在庖丁的精 神境界里,则深蕴着对道的追求和把握,同时也将这种追求和把握与 技艺的完美结合在一起,从而达到鬼斧神工的境界。当代大国工匠高 凤林、张冬伟等,其技艺臻于完美的境界,都是通过刻苦训练和反复 实践,从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握。从根本上说,工匠精神是一种伦理德性精神。就德性论层面而言, 人的一切行为发自内
23、在品格。对完美的追求,精益求精以及持之以恒 地探索创新,是内在德性的展现。从道德的观点看,每个人都应当追 求德性,过一种有德性的生活。德性论认为,在现实生活中,我们可 以找到德性行为者作为我们行为的典范。那么,什么样的人可以充当 这样一种典范?古希腊苏格拉底的回答是工匠,并且只有像铁匠、铜 匠甚至修鞋匠那样具有手工艺的人才真正具有德性。道技合一是德性 品格的见证。在苏格拉底看来,工艺制作是指向善的活动,一个人熟 练地掌握了他所从事的技艺,也就能够把这类事情做好,从而成为一 个有德性的人。因而,做一个有德性的人,也就是像匠人那样生活和 工作。具备工匠精神的大国工匠坚守质量品质,一生打造精品,把产
24、 品的好坏看成自己人格和荣誉的象征,他们就是这样具有优美德性、 始终追求卓越的人。(摘自工匠精神及其当代意义)材料二“君子不器”,孔子认为君子作为价值的承担者,不能仅仅满足 于掌握某种技能来实现个人物质追求,还要能够胸怀天下,所谓“君 子谋道不谋食,忧道不忧贫:因此教育之重,首要在“君子务本, 本立而道生:“务本”,首先要塑造人格,做一个“泛爱众” ”博施 于民而能济众”的人。一个人值得称赞的不是他的技能,而是他的人 格,完善人格的培养,在某种程度上其意义要重于技能的培养。因此 教育的重心应该放在“成人”“成德”上,并始终贯穿这一目标。孔子认为,技能培养必须以人格培养为基础。他说:“弟子入则
25、孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”一 个人如果没有完善的人格,那么即使他掌握了一定的技能,却仅仅用 来为自己谋事、谋食的话,也未必能为社会做出什么贡献,甚至若缺 乏完善的人格,一个人掌握的技能愈高,就愈有力量危害人群。这从 孔子对弟子的评价可以清晰地看出。比如他认为以“言语”著称的子 贡不如以“德行”著称的颜渊。对同样以“言语”著称的宰予,孔子 更是因其不行三年之丧而斥之“不仁二 冉有精于“政事”但他帮助 季氏搜括钱财,孔子号召弟子群起而攻之:“非吾徒也,小子鸣鼓而 攻之可也。”子夏以“文学”著称,孔子告诫他“女为君子儒,无为 小人儒”。这说明孔子评价弟子的首要标准是人
26、格而非技能,他绝不 会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就。孔子把培养学生人格 作为教育首要目标,强调以完善人格为目标,重视群体和谐一致的个 人发展而不是独善其身的个人主义发展。(摘自孔子的人格教育思想)1、下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.工匠产生于春秋战国时期,是对所有手工艺人的统称;我国历 史上曾出现许多手艺精湛的普通工匠。B.在现代工业社会,手工工匠在表现形式上发生了巨大的变化, 工匠文化的精神内核也因此发生改变。C.工匠必须具备内在的德性,有时甚至应该成为优美德性的典范, 在这一点上中西方的认识是相同的。D.孔子所说的“君子不器”,意思是君子必须具有广博的胸怀,
27、才能靠一技之长实现自我的物质追求。2、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.庄子笔下的庖丁与当代大国工匠不但技艺娴熟,而且都注重通 过反复实践去把握劳动对象的自然机理。B.德性论认为,人的行为由他的内在德性决定,因此每个人都 应当追求德性,像工匠那样去生活和工作。C.孔子认为,一个人不能仅凭技能来为自己谋事谋食,更应努力 成人成德,才能为社会做出更大的贡献。D.孔子秉持“以德为先”的人才评判标准,因此他批评子贡、宰 予、子夏,甚至否认冉有是自己的弟子。3、根据材料内容,下列选项中最能支撑中国传统的“匠人培养” 观点的一项是(3分)A.作为我国火箭发动机焊接第一人,高凤林能把焊接误差控
28、制在 0. 16毫米之内,并且将焊接停留时间从0. 1秒缩短到0.01秒。B.大国工匠胡双钱秉承“学技是其次,学做人是首位,干活凭良 心”的原则,兢兢业业工作,为我国大飞机事业发展贡献自己的力量。C.故宫博物院青铜修复师吕团结先是日复一日地跟着师父干,然 后带着徒弟干,凭借传承有序的古老技艺,默默守护着“青铜记忆二D.为了活化滩头年画这一 “非物质文化遗产”,滩头年画第四代 传承人钟星琳锐意创新,开发了以年画为基础的文创产品。4、请简要梳理材料一第三段的行文脉络。(3分)5、某微信公众号组织了一场论坛,认为屠呦呦身上闪耀着“工 匠精神”的光芒,请结合文本和屠呦呦的相关事迹谈谈你的看法。(5 分
29、)(二)现代文阅读n (本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成69题。楝子花开太阳终于咕咚一声滚下了西山。我扯扯嘴角,提起包,慢慢走下九龙公园。我已经在公园里坐了 四个多小时了。我不愿意早早回家。我担心在巷子碰上邻居,问我怎 么回来了,不过年过节的。我怎么说?我说我的生意赔光了?还是说 我的房子被债主收了,我没地方住了还是说我再没钱出去了,就在我 妈的果园里过活了我不想跟任何人说一句话。包括我妈。等我走到村子,村子已经像沉在黑沉的甜梦里般安静,星星出了 满天,一弯眉月斜斜地挑在头顶。刚走到巷子口,就闻到一股浓郁的 香。楝子花开了。站在我家大门口时,那香味就像一件棉布袍子般裹住了我。我站 在
30、门口,深深地吸了一口,心说我妈问啥我也不会跟她说。打定了主 意要敲门时,院门竟然开了。推开虚掩的门,院里黄亮亮的。我没有 喊我妈。黄亮的灯光下,我看见院子西南角的楝树吊着一串一串紫白 色的花儿,泛着清清淡淡的白光,又静雅,又温暖。我突然想起来,那年离开家的时候,也是楝子花开的季节。我后 悔回来了。我可以到果园里凑合一晚上的。果园里有间小屋子,果子 成熟时,我妈就在果园住。以前,电话里我不知多少次劝她不要管果 园了,来城里住。我妈却不舍得果园,也不舍得我家的房子院子空荒 着。我妈说,我守着这个果园子,你们回来了,在果园子看看当度假 当游玩。我啜地点了根烟,刚抽了一口,屋门就嘎吱扭开了,我妈站在门
31、 里,唤我,三三?回到屋里,炕桌上摆着两盘菜一双筷子。我问我妈 等哪个?等你呀,我妈说,我听你姐说你回来了,你可别怪你姐哦,我算 了算,你该晌午就到家的。我没说话,又点了一根烟。我妈问我喝点 不?我嗯了声,咬咬槽牙,把烟摔在地上,又踩在脚下狠狠地碾。我妈取出一瓶酒,晃晃说,我酿的葡萄酒,前年就酿好了。前年 过年时,就说等你回来喝,你说回来,年跟前了又说有事回不来,去 年过年时想你咋也该回来,又说腾不开手没回来。我不敢看我妈手里的酒瓶了。咱家果园子旁的建设叔殁了,他儿不愿种葡萄,都去城里打工了, 我就包了下来。我酿的这酒有酒味吧好喝吧没等我说话,我妈又说, 我还给我这酒立了个名,甜果牌葡萄酒,咋
32、样响亮不?说完,自顾呵 呵笑。我妈叫甜果。可我哪里管它什么酒啊,我只想一醉不起。我妈拿来一个玻璃杯子,说,过年时你舅来了,他喝我这葡萄酒, 你舅那人你知道,穷讲究多,可他一喝,直点头,说色亮味香,是好 酒,走时,让我给他灌了一壶。我喝了一口,又喝了一口,点点头,给我妈说确是好酒,清香, 绵甜。我妈乐了,我就知道我这酒好,甜果牌,能差吗?我看了我妈一眼,又喝了一口,挤了个笑。她老人家真是有自信, 生活的热情真高啊。我妈劝我吃菜,说不要光顾着喝酒。说着话,又给我倒了 一杯, 就这一杯了,再是葡萄酒,喝多了也会醉,醉了伤身。杯里的喝完,我说再喝点吧。还想喝?我妈看着我。那,再喝半杯吧,最后半杯哦,我
33、给你煮 面,酸汤面,你最爱吃。我说有这些菜和酒,就够了,酸汤面明天再吃,后天也能吃。我 仰起脖子喝下酒,说,妈,以后我不出去了,就在家给您打工。我黑着眉眼,等着我妈问我为啥。可我妈一个字也没问,我妈看 我一眼,小心地说,不出去好,果园就交给你了,年轻人活泛,眼界 宽,你把咱果园打理好,不少挣钱。我说,我哪能干好啊,我啥也干不好。看你这话说的,我妈说,没有啥过不去的。人生在世,丢了啥都 没事,只要有个好心气,心气大,虎狼都不怕。我妈说完就呵呵笑, 我却不笑。我妈又说,你这些年在城里没白没黑地忙活,有一顿没一 顿的,我不怕你挣下挣不下钱,成天就担心你身体。说真的,一直以来,我都不喜欢听我妈的长篇大
34、论,可今天晚上 我的眼泪快要被她说了出来。我又给自己倒了一杯,说,妈,我别说了,你的事妈知道一点,我妈摆着手不让我说,咱不是还有 果园吗?你怕啥。重要的是,我还有妈。这么感性的话,我说不出口。然而听着我 妈的话,压在心头的硬结也似乎消散了,我觉出来莫大的轻松。楝子 花香飘了进来,我说,妈,楝子花还是这么香。这有啥稀罕的,楝子花开时就这么香,我妈呵呵笑我成城里人了, 我妈说,你不是把韭菜和麦苗也分不清了吧。我故作潇洒地笑,咋能嘛。心里却在想有多少年没有见过楝子树 没看到过楝子花开了。我妈问我还记得楝子花的歌谣不?我妈说,你 和你姐小时候常念叨。楝子开,楝子败,楝子花开抽蒜要。喝酒,夹菜,歪倒,起
35、来 我看着我妈,眼泪哗地涌了出来。歪倒,起来!6、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)A. “我”准备啥也不会跟妈说,关闭了心扉;但要敲门时,“院 门竟然开了“。一 “闭” 一 “开”,落寞者敏感的心灵已被深深触动。B. “我”妈守着果园子,不愿意到城里居住,因为她早就看出了 儿子在城里打拼的不容易,要给孩子留一条退路,体现了母亲的远见。C.用自己的名字给酿制的葡萄酒命名,对酒的质量非常自信,母 亲的这些行为意在表现自己对乡村生活的珍惜,对劳作的满足。D. “我” 一直“不喜欢听我妈的长篇大论”、“可今天晚上我的眼 泪快要被她说了出来“是因为她的理解、开导、教育让我感动,给我 信心。
36、7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说开篇用“咕咚”、“滚下”将太阳下山写得有声有形,精 练的语言、夸张的手法凸显了 “我”心情懊恼,情绪低落。B.第三段借村子“甜梦里般”的安静、满天星星、一弯斜月和弥 漫的花香刻画环境,营造了宁静氛围,反衬“我”心绪烦乱。C.小说善于以细节刻画人物,炕桌上“两盘菜一双筷子”、“喝 点不”的询问等巧妙地表现了母亲淡定从容又善解人意。D.小说按人物特点采用了恰当的描写方式:“我”遭遇挫折不愿 交流,于是多心理描写;母亲要开导儿子,于是多语言描写。8、小说最后写到“我看着我妈,眼泪哗地涌了出来“,“我”流 泪的原因有哪些请简要分析。(5分
37、)9、“楝子花开”在小说中多次出现,其作用是什么?请结合文本 简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(38分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。()淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏, 又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。常数从其下乡南昌亭 长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊厚食。食时信往,不为具食。信 亦知其意,怒,竟绝去。淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。” 众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下。”于是信孰视之,俯 出胯下,蒲优。一市人皆笑信,以为怯。(节选自史记淮阴侯列传)(二)李将军广者,陇西成
38、纪人也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。 孝文帝十四年,匈奴大入萧关,而广以良家子从军击胡,用善骑射, 杀首虏多,为汉中郎。匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数 十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵 人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其 骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人。已缚之上 马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆 大恐,欲驰还走。广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令 日:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何广曰:“彼 虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。”于
39、是胡骑遂不敢击。 有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其 骑中,解鞍,令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半 时,胡兵亦以为汉有伏军于旁,欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦,李 广乃归其大军。大军不知广所之,故弗从。武帝立,于是广以上郡太 守为未央卫尉。后广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得 广。单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病, 置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善 马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得 其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追 骑,以故得
40、脱。于是至汉,汉下广吏。吏当广所失亡多,为虏所生得, 当斩,赎为庶人。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵乏绝之处见 水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士以此爱乐为 用。至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从 大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天 哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自到。(节选自史记李将军列传,有删减)10、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.食时信往,不为具食。 (具:餐具)B.信亦知其意,怒,竟绝去(去:离开)C.中贵人将骑数十纵 (将:率领、带领)D.得李广必生致之 (致:抓捕、擒
41、获)11、下列句中加点词的用法相同的一项是(3分)A.人多厌之者大军不知广所之B.亭长妻患之/胡兵终怪之C.鞭马南驰数十里/顺流而东也,驰胪千里D.今皆解鞍以示不走,用坚其意常以身翼蔽沛公12、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/ 广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用B.广之将兵乏/绝之处见水/士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/ 广不尝食/宽缓不苛/士以此/爱乐为用C.广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食 /广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用D.广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/ 广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用13、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.韩信在贫贱的时候品行并不高尚,受到很多人的厌恶。他经 常寄人篱下,受人欺侮、耻笑。B.李广爱兵如子,与士卒同甘共苦,很得军队爱戴,再加上骁 勇善战,所以能威震匈奴,被称为飞将军。C.李广作为将领能做到处乱不惊。李广带了百余名骑兵去追击 三个匈奴人,后来却遇到了几千名匈奴骑兵,手下被吓得惊慌失措, 他却下令下马解鞍来迷惑敌军。D.李广出兵雁门关遭遇兵败而被俘,被押解途中得以逃脱。因 损失惨重,本人又被俘虏,应被处以死刑,后来得到他人帮助而被贬
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