汽车使用性能与检测（第二版） 课程标准.docx

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1、汽车使用性能与检测技术课程标准课程名称：汽车使用性能与检测技术适用专业：汽车检测与维修技术授课部门：汽车学院计划学时：28学时学分：2学分一、课程性质汽车使用性能与检测技术是汽车检测与维修专业的一门专业核心课程, 是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。二、课程设计思路L课程设计理念本课程的总体设计思路依据汽车检测与维修技术专业对应的岗位工作任务 和职业能力分析，以汽车使用性能与检测技术工作领域的相关工作任务而设置。课程内容的选取以职业能力为基础，紧密联系企业真实生产过程，课程内容 涵盖职业汽车I/M检测与排放治理技术技能等级证书中级考试中的相关要求。本课程以汽车使用性能与检测技术工作领域的岗位

2、工作任务，设计了汽车合 理使用，汽技术状况评价、汽车性能检测等3个学习模块，搭建了 12个典型工 作任务，以学习任务为引领，通过学习任务整合相关知识和技能。2.课程思政设计本课程的课程思政内容和实施，依托课程教学内容和教学实施过程进行，树 立青山绿水就是金山银山的生态理念，建立生态兴则文明兴的价值观。围绕人才 培养目标，采取“树德-做人”，“育人-做事”的培养途径，形成爱党、爱国精 神，养成劳动精神、团结精神、工匠精神。三、课程目标1 .知识目标(1) 了解汽车在不同条件下的使用方法，找出合理使用汽车的基本途径。(2)能正确描述汽车运行材料的合理使用。(3) 了解如何评价汽车的动力性。(4)

3、了解如何评价汽车的燃油经济性性。(5) 了解如何评价汽车的平顺性。(6) 了解如何评价汽车的通过性。(7) 了解如何评价汽车的制动性。(8) 了解如何评价汽车的操纵稳定性。(9) 了解汽车的尾气排放成分、危害。(10) 了解国家关于汽车性能要求的法律法规。(11)掌握汽车前照灯检测方法。(12)掌握汽车I/M检测与排放治理技术。2 .素质目标(1)能正确、合理的使用汽车。(2)能正确评价汽车的各种性能。(3)能对前照灯进行检测调整。(4)能达到汽车I/M检测与排放控制治理技术-中级证书的要求。3 、教学内容与要求根据本课程的工作任务和职业能力分析，本课程设计了 3个学习模块，其中 包括12个工

4、作任务，具体见表1和2。表1学时分配表表学习模块工作任务理论 学时实训 学时总学 时汽车合理使用1汽车在不同条件下的使用242汽车运行材料的使用2汽车技术状况评价1汽车动力性的评价2102汽车燃油经济性的评价23汽车行驶平顺性的评价14汽车通过性的评价15汽车制动系的评价26汽车操纵稳定性的评价2汽车性能检测1汽车前照灯检测2142汽车排放污染物的主要成分 及其危害13有关废气排放成分的国家规 定和调整方法14汽车I/M检测与排放治理技术10合计161228表2课程内容及要求模块工作任务知识要求技能要求课时、汽车合理使用1汽车 在不同 条件下 的使用1. 了解汽车运行条 件，汽车使用水平；2.

5、 了解走合期，低温 条件，高温条件，高 原和山区，无路和坏 路下如何使用车辆。1 .能在不同汽车 运行条件下正确 使用汽车。2 .能在走合期，低 温条件，高温条 件，高原和山区， 无路和坏路下正 确使用车辆。22.汽车运行 材料的 使用掌握润滑油，制动 液，冷却液，轮胎如 何使用，处理。会正确使用、处理 润滑油，制动液， 冷却液，轮胎。2、汽技术 状况评 价1.汽车动力 性的评 价1. 了解汽车动力性 的评价指标；2. 了解汽车的动力， 行驶阻力，附着力；1.能对汽车的动 力性做出正确评 价。22.汽车燃油 经济性 的评价1 . 了解汽车燃油经 济性的评价指标；2 .掌握影响汽车燃 油经济性的

6、因素；能提出降低汽车 燃油经济性的方 案。23.汽车平顺性的评1 . 了解汽车平顺性 的评价指标；2 .掌握影响汽车平能提出提高汽车平顺性的方案。1价顺性的因素；4.汽车通过 性的评价1 . 了解汽车通过性 的评价指标；2 .掌握影响汽车通 过性的因素；能提出提高汽车通过性的方案。15.汽车制动 性的评 价1 . 了解汽车制动性 的评价指标；2 .掌握影响汽车制 动性的因素；能提出提高汽车制动性的方案。26.汽车 操纵稳 定性的 评价1 . 了解汽车操纵稳 定性的评价指标；2 .掌握影响汽车操 纵稳定性的因素；能提出提高汽车 操纵稳定性的方 案。2三、汽车性能检测1.汽车前照灯检测1 . 了解

7、汽车前照灯 检测的要求，作用；2 .掌握汽车前照灯 检测常用设备的使 用方法；3 .知道汽车前照灯 检测的合格条件并 能做必要调整。能对汽车前照灯进行检测和调整。22.汽车排放 污染物 的主要 成分及 其危害1 . 了解汽车排放污 染物的主要成分，危 害；2 .掌握影响汽车排 放污染物的因素；能提出降低汽车 排放污染物的方 案。13.有关废气 排放成 分的国 家规定1 .了解国家法规；2 .掌握调整方法；能正确对废气排 放成分进行分析 调整。1和调整方法4.汽 车I/M 检测与 排放治 理技术1、掌握汽油机、柴 油机、天然气发动 机、混合动力汽车的 主要排放物；2、掌握OBD综合数 据检测；3

8、、掌握排放控制部 件的故障检查。4、掌握技术资料查 阅应用；能达到汽车I/M检 测与排放控制治 理技术-中级证书 的要求。10五、实施建议1 .教学建议本课程教学要本着“教、学、做”合一的原则，采用理论与实践一体化的教 学模式。教学过程对接工作过程，教学过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、 工作步骤和要求。采用案例教学法、任务驱动法、活动教学法等教学手段，组织 实施要以学生为主，教师只起引领和辅助作用，让学生动起来，做起来，“从做 中学”，“从学中做”提升维修技能。“任务驱动”法授课时就告诉学生本次课的任务内容、要求，设计应该涵盖的知识点，以此 为基础展开教学，注重培养学生发现问题、分析问题

9、、解决问题的能力以及创新 思维与技术综合应用能力。创设问题情境，引入课题由新闻或网上经常报道的“使用不当造成的车辆事故”一事引入汽车使用问 题，讲述时结合具体情景，分析使用不当原因，从而使学生更加有效掌握如何合 理使用和科学管理车辆。问题（目标）呈现，协作探究分析影响汽车使用性能结构因素时，向学生提出问题，结合课标的要求展示。 安排学生每4人一组，下发学习方案和学习材料。通过小组合作探索、交流，派代表向全班汇报本组认识，相互借鉴，达成共识。以此调动学生积极性。“教”、“学”、“做” 一体教学法在汽车实训车间采用边讲解、边操作、边指导的方法进行教学。2 .教材的选用：教材选用要符合本课程标准，优

10、先选用高职规划教材，教材应充分体现任务 引领、实践导向的课程设计思想。教材设计应以学生为本，文字通俗易懂，图文并茂，能提高学生学习的主动 性和积极性。教材的结构应以项目或工作任务为主线，教材的内容按完成工作任务的需要 进行组织，教学活动设计应具有可操作性。教材内容应充分体现新技术、新工艺、新设备、新材料。建议开发和选用符合本课程标准的校本新型活页式、工作手册式教材。3 .教学评价本课程采用过程考核与期末考试相结合的方式对学生进行考核，为了体现 “教、学、做”一体化的原则，考核方案中加大了过程考核的比重，具体比例是： 过程考核占70%,期末考试30%。表3考核评价总表评价构成评价要素评价主体评价

11、标准过程考核 (70%)平时考核 (20%)课前测试(10%)学习通、手机软件系统评价资源学习(10%)学习通、手机软件系统评价课中活动(50%) (讨论、头脑风暴、 角色扮演、小组活动、 回答问题、发表评论、 参与答疑)学生自评、互评、教师 评价依据企业标准和 “1+X”标准制定课堂考勤(10%)学习通、手机软件系统评价课后测试(10%)学习通、手机软件系统评价拓展知识(20%)企业专家评价汽车维修企业标准职业素养修正系 数态度表现、合作沟 通、守时、安全规范、 职业道德、责任感教师测评；根 据过程完成的1000 分进行修正，修正 后总分为每个模块 的过程考核分，综 合过程考核分形成 本课程

12、的过程考核分数。实操考核 (50%)实操技能指导老师依据企业标准和 “1+X”标准制定期末考核(30%)期末考试基础理论知识比重 70%,实践操作步骤、技 巧、注意事项、诊断分 析等知识比重30%o题型有：填空题、选择 题、判断题、简答 题、综合分析题六、学习资源利用1 .图书资源学习本课程时，可以借阅以下书籍，以丰富和扩展知识内容。(1)河南省职业教育教学研究室.汽车使用性能与检测.郑州：大象出版社 出版社，2014.(2)高谋荣，曹家吉吉.汽车性能检测技术(第2版).北京：机械出版 社，2019.2 .维修资料：各种车型的维修手册。3 .学习网站(1)学院网络学习空间系统。网址：http： /wk. hncc. edu. cn/home/index(2)中国交通教育研究会职业教育分会汽车运用工程专业委员会高职汽车 检测与维修专业教学资源库。可下载“云立方e学”学生客户端注册登录学习。