期中考试之后的总结反思.docx

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1、期中考试之后的总结反思期中考试之后的总结反思篇一每逢到期中、期末的时分，我最关怀的便是自己的成果。这次也不破例，期中 考试考完后，我一向沉浸在紧张中，直到教师把考卷发下来的那一刻。前几天教师发布了成果，我语文90. 5分，数学98分，在咱们班占第2名。对 他人来说很不错，但对我和爸爸妈妈、教师来说却不算什么，由于我在小时分爸爸 妈妈为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了许多钱，仅有便是为了让我更 好；而由于这样，我的成果一向不错，因而教师对我的希望也很高。但这两门都令我感到最惋惜，我的语文原本是不错的了，但作文给我扯了后 腿，只得了 23. 5分，咱们班里有的学生都得了 24分、24. 5分

2、、25分数学是我的 强项，原本我能够得100分，但我很大意，原本是要算用去的，我却求成了剩余 的，扣了 2分。真是应证了一句俗语：早知如此，何必当初？唉！尽管我仍是名列 前矛，可我是郁郁寡欢的，对自己的成果很不满足。我还记得上学期成果报告单上教师对我说的一句话：“你的大意成了你的心 病，改正过来，你会变得更完美。”也有教师对我说过这样一句话：“胜利者不归 于跑的最快的人，有或许归于最耐跑的人。”教师的话使我收获颇丰。总归，我决定在期末考试之前一定要改正大意的坏毛病，考得愈加超卓，让自 己变得愈加完美。期中考试之后的总结反思篇二的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得

3、到创 新精神的培养和实践能力的提高。6在教学中注意培养学生科学的思维方法。理 论联系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起 来，综合分析。总之，我要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力，重识记、 轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分 析，发挥导向功能，指导教学实践，这才是我试卷分析的最大收获。期中考试之后的总结反思篇七今天，我们学校进行了期中考试。早自习，教室里没有平时那么吵，也没有很多人围在一起讲小话，是那么的安 静。一会儿，又是一阵阵朗朗的读书声。因为同学位都在认真的进行复习，为期中 考试作准备。但是，有些同学在考试时唉声叹气

4、，因为他们平时没有认真听课，老被老师批 评，所以他们养成了不好的学习习惯。我兴高采烈的做考试题，没有漏下任何一 题。某个同学总是反过头来看后面一位同学的答案，这是不对的。就像上学期的期 末考试，某个同学就是抄别人的，结果他和那个同学的分数一模一样，都没考好。 这次有个同学也想抄我的，还跟我写信，但我没理他。我觉得：“考试就像上战场，要想取得胜利就要打有准备的仗！”期中考试之后的总结反思篇八这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。3、复习没有重点。这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理

5、想后，我进行了深刻的检讨。1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎 样提高学习成绩的方法。一、数学：数学总体上分两大部分：（一）代数；（二）几何。代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复 习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样， 才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做 太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数 就会变得很容易。几何：其实几

6、何要掌握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角 形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一 道题时要认真仔细。例如：本应是NAOC,在马虎的情况下很可能写成NACO,这样 一来，就会白白丢几分。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小 图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用 起来，并结和已知，再难的题也做的出来。二、语文:复习语文要从5个方面：（一）文常；（二）注音；（三）解词；（四）默写；（五）单元知 识。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在 平时上课时要认真

7、听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的 解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审 题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把 单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以， 两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样， 对于英语的感知性就会加强。四、物理：在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的。然而，光懂得这些是不够的，还 要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清 楚，而且，在

8、考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善 于思考“学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“发明千千 万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。”记住，作为老师，他（她）永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才 会有提高。相关文章推荐：1 .期中考试反思总结2 .高中期中考试反思3 .期中考试反思1000字4 . 20xx年期中总结反思800字5 . 20xx年高中期中总结反思6 . 20xx年期中总结反思300字7 .期中考试各科反思总结8 .初二期中考试反思与总结内容期中考试之后的总结反

9、思篇九这次的其中考试，如同多年前的一只绊脚石，将我狠狠的绊倒，心中少了一份 自满，多了一份踏实。成绩平稳了几年，这次他们如同反法联盟一般，向我这个半吊子的“拿破仑” 发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战 争”。重挫我的第一门科是数学，别的不说，就看粗心就扣了我十多分，特别是那道 八分的题，一个字没写就被扣完了，我自愧。原以为上110分时必须的，但成绩出 来一看傻眼了，95分。我总结一下失败的原因-一轻敌。别人一般都是难的不会做，而我确实大错不犯、小错不断。基础知识扣了 9分，计算题扣了 5分，可谓聪 明一世、糊涂一时啊！其次就是政治，可谓政治乃一门背科，而我

10、亦将其倍的滚瓜烂熟也，但也忽略 了一点，因为本次政治我失分最多的是选择题，扣了 8分，这已经不是背不背的问 题了，而是平常积累，可惜，我是个宅男。最后就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的知识忘完了，这不，本次 有十八分考到了初一初二的知识。其次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习计 划，阅读英文名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的不多，仅二人，我非 也。但我这次的目标是想要超过张敝洸，其实只要我努力用心，提高英语、数学、 政治就能与之抗衡了，其实我们两个心知肚明，我真的比张激沈差吗？不，弱者即 庸人，而我，非庸人！我就不信，我用

11、努力用汗水难道就不能超过张敝洸吗？不， 我计算过不，我计算过不，我计算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治 提高8分，就能和张敝泼抗衡。想要提高学习，必须制定一个学习计划，以下是我 今后的打算：1、少玩电脑多读书，我想过提分，可毕竟是空想是无用的，单凭想象就能提 高30多分是白日做梦，所以我一定要多级英语、政治。2、勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道理，学习在于课堂，积 累在于平常，上课认真听讲，平常多做习题，提高自己的运算能力，开发大脑更深 层次，增加自己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次93分，下次争取95

12、 以上，化学这你96分，下次争取考100分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93,下次要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而卧希 望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的目标在这次之上。这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只弹簧，稍稍落后，稍作 整顿，然后发动全力一击，超越自我水平，发挥自我实力。不愿做一只纸老虎，外 强中干、色厉内荏、反挫后一厥不起。期中考试之后的总结反思篇十时间过得真快，不知不觉中半学期过去了。就要期中考试了，考试前几个星 期，紧张的气氛就一直弥漫在我们身边。第九周，我们进行了期中考试。考试那几天，雨淅淅沥沥下着，可是我却紧张 得手

13、心冒汗。每到走进考场的时候，我都非常紧张。考试虽然已经结束了，但我的 心还是久久静不下来，好像一块大石头压着不能放下，在紧张中，我们迎来了第十 周一一发成绩的一周。第十周，成绩下来了，名次也排出来了。虽然我的生物考的不好，只考了 90 分，但是其他科目都考得不错，语文92,数学100,英语100,政治100,历史 95,地理97,总分674,比我以前考的好多了。并且是全班第二名，全年级第18 名。我十分高兴，因为总分比妈妈给我定的分数高很多。我兴高采烈的回了家。回 家时，我觉得天，好像更蓝；草，好像更绿；风，好像更温柔一回到家，妈妈问我：“考的怎么样啊？ 我把分数报出来，妈妈十分高兴， 脸色也

14、由阴转晴，高兴的对我说：“嗯，考的不错，千万不要骄傲。尽量保持住这 个成绩。而且要仔细分析错了的题目，把错误都弄明白。争取不要再犯这样的错 误，绝对不可以在同一个地点再跌倒第2次，下次继续努力啊！”我点了点头，说：“我以后一定会按时完成作业，每天认真听讲。脚踏实地， 争取下次考试取得更好的成绩。”妈妈欣慰的笑了。期中考试结束了，好也罢，坏 也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决 将来。期中考试已结束了，从此次考试看整体成绩一般，80分上16个，优秀率达， 基本达到了预期效果。本次数学试卷题目大致分为两大类，第一类是基本技能，通 过填空、选择、口算和计算的检测。

15、第二类是动手操作题，考察学生的动手能力。 第三类是应用题，主要是考查了学生对前一部分知识的应用能力。检测的范围比较 全面，难易适度，能够反映出近阶段学习的数学知识。从试卷反映的情况分析，学 生总体对知识掌握的还可以，能掌握基本的知识与技能，但也不够扎实，出现了一 些细节问题，今后需进一步加强。一、存在的问题：学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细 心答题,个别学生计算太粗心,不检验,造成丢分。不能运用所学知识灵活解决实际 问题,分析问题解决问题的能力有待提高。二、原因分析：认真思考，主要原因在于我的教学，思考如下：1 .我没有很好的提高学生分析问题的能力。失分最

16、严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题 意，所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解 决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分 iWj能。2 .没有把计算能力培养扎实。本次考试，学生计算题成绩很不理想，个别学生在计算上都有不同程度的失分 现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。 由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有粗心的习惯问题，还有计算方 法。3 .没有把数学与生活实际很好的联系。4、班级学习氛围还不是很理想，没有养成认真学习的习惯，主观上还没有 “我要学、我乐学、

17、我勤学”的意识。上课学生积极性不高，从来就没有养成课后 复习的习惯，不举一反三。三、改进的措施；1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三 的练习，注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生 学习的积极性。2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点, 合理利用教材,创造性的使用教材。3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问，并且随时鼓励他们,帮助 他们树立自信,并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学 生各方面的能力。期中考试之后的总结反思

18、篇三初中期中考试后感想作文我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天 我都好好复习。上课认真听讲、积极思考；回家及时完成作业，多做一些课外试 卷。我想做了这么多准备，一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96 加5、语文是88加5 （满分是100加10）。我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包， 这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说，这次考试不 理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考 到我前面去了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好 的原因是语文

19、题很活，我心里着急没有读明白题的要求；还有平时读得书很多，却 用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题，我 想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功。期中考试后的教学反思期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还 是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解 决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读 能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面 广，才有可能把题答好，取得高分。最让我

20、意外的是解释字义这样的题又上演了， 虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的；更可气的是课本上 没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考；还有一些等到毕业 前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。本班的成绩：均分80。29,及格率98。46%,优生23。1 （其中有一个分数少 加了 10分，靳松本应是90。5,误合为80。5） o根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕 业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努 力：1、要继续重视识字和句子训练本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是

21、 必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课 堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读 课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让 学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握 课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法， 四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达 到的要求是“不少于400字的文从字顺的作

22、文”。重点还是要写好记实文，能表达 自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和 真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课 外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极 主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时 常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原 因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写， 养成

23、良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏 心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因 此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。期中考试之后的总结反思篇四期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中落下了帷幕。这次期中 考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时 的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高， 可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和 惭愧。这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这 次数学考

24、试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因 在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以 及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简 单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的 错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好 后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复习全，该 背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其 他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考 试我总会有一门超

25、拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。对于这次考试这一血的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完 成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考 中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。期中考试之后的总结反思篇五“叮零零”上课铃响了，同学们匆匆地跑进教室。大家正在窍窃私语，顿时，鸦雀无声，原来是英语老师的脚步迈进了教室。英语老师的眉头紧锁着，手上拿着一叠考卷，慢慢地走到讲台上。“啪”的一 声，考卷被砸到了桌子上。英语老师说：“这次全班的成绩总体来说还不错，考卷发下以后，请一些同学 们自己想一想为什么会退步！ ”话音刚落，同学们便开始想着自己的分数。”张湫

26、涵，118分，是咱班英语最高分。同学们大吃一惊。刘甜”老师宣布了全班的成绩 后，又说：“同学们要向赵添慧张湫涵他们学习”下课后，班里就炸开了锅。一些同学抓住脑袋左右摇晃着，眉头皱成了 “川”字形，紧闭着眼睛，他忐忑 不安地想：糟糕了！回家要挨骂了！我自己看着英语卷子，看着自己不该错的题，心里很难过。虽然我考进了前十名，但自己并不感到满足，我下次月考要向前五名冲刺。考 试以后，我领悟很多一一真金不怕火炼，只要你平常学习认真，就不怕考试。人生 其实就像考试，考好了等于得到老师、家长的表扬，考坏了就有应有的批评。考试 并不像同学们口中的可怕，我应该去勇敢的面对。考试不可以临时抱佛脚，菩萨保 佑更行不

27、通，要脚踏实地，才能考出理想的成绩！经过这次考试，我总结出来了学 习的经验：学习，就为了学知识，知识，还得自己慢慢积累，反复推敲，时间长 了，你的知识也就丰富了，对于那些临时抱佛脚的人，内涵多得多了，真正的本 事，还得你自己去学习。期中考试过后，我要为了我自己，更加努力，加油！期中考试之后的总结反思篇六生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。试题没有科学 性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初 中教学实际。试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。考查的都是 初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以 下几

28、个特点：1 .知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础 知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能 力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。2 .符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持 课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。3 .立足实验，重视探究实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本 形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识。4 联系实际，关注社会热点。生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往 单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近

29、了学生生活。考试中出现的问题1 .基础知识巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念。基本理论没有掌握，记忆模糊错误。2 .审题抓词不仔细考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智或能力达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些 考生对本可得分的试题却失分。如第11题好多同学因审题不清，直接导致失分。可以说审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给的有意义的信息，轻 率地写出答案。审题是基本功，试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等，因 此，考生既要能有效提取明显信息，还要善于挖掘隐蔽信息。3 .学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的一

30、个主要话题。这种失分不是“不会做”，而是做不好”。具体表现为：表述不严谨;生物专 业术语不规范;解题步骤不完整;逻辑推理不严密;书写太潦草、涂抹太多，导致卷 面太脏等。4对今后教学的建议通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议：1 夯实基础，加强主干知识的理解越是基础知识，运用的范围就越广，考查的可能性 也就越大。所以，要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材; 将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科 的主干知识要熟悉。提升能力，培养学生的知识整合能力要在抓好基础的前提 下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知

31、识 的内在联系。知识的掌握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中，应该多角 度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知识创造条件。4 .注重理解，深刻领会方法，灵活应用复习时要加强对教材中的所给知识的 深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知 其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用，在运用中谋求创新。知识的灵活 运用首先要对理论知识的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生 活服务，在实践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。5 .重视解题技巧和语言表达的规范训练平时练习过程中，应注重审题、捕获 题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行 表述。5、加强实验教学，培养实践能要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学