2 祖父的园子第1课时 一等奖创新教案.docx

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1、2祖父的园子第1课时一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题2祖父的园子（第一课时）教科书书 名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社教学目标1 .会认“蚱、啃、樱”等10个生字，读准1个多音字“晃”，会 写“蝴、蚂、蚱”等15个字，正确读写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等10 个词语。2.默读课文，感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖 父的园子的特别之处。3.体会课文表达的“快乐”“自由”的思想感 情。教学内容教学重点：1.体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。2 .学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。教 学难点：1.体会课文表达的“快乐”“自由”的

2、思想感情。教学过程一、开门见山，导入课题1.今天，我们要学习我国著名女作家 萧红写的一篇文章祖父的园子，让我们一同走进祖父的园子，去 感受主人公快乐的童年生活。和老师一起读读课题，第2课祖父的 园子。2.萧红呼兰河传简介。二、预习反馈，词语正音1. 出示词语，朗读正音。第一组：蝴蝶蜻蜓蚂蚱蚌壳第二组: 樱桃谷穗倭瓜第三组：拔草铲地割草第四组：圆滚滚明 晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠2.多音字解释。（1） 一晃眼，我们已经是 五年级的学生了，转眼我们就要毕业了。 （2）我的妹妹读古诗的时 候很有意思，总是摇头晃脑地读着。3.思考四组词语的特点。三、 初读课文，整体感知1.从文题来看，你认为这篇文章应该写哪

3、些内 容？ 2.默读课文，思考：哪几个自然段是描写园子的？哪几个自然 段是描写“我”和祖父在园子里活动的？ 交流反馈：第一部分：（1 3）园子 第二部分：（414）活动 第三部分：（1519）园子（板书：园子活动）小结：由此看来，你们刚才审题时说到的写作 内容和作者写的基本相同，真是英雄所见略同！可是有一点我们没想 到，作者写园子写了两次。四、精读片段，品味语言1.出示课文第 1自然段：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的 是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖

4、乎乎，圆滚滚，就像一个小毛 球似的不动了。 （1）教师读第1自然段，同学们边听边想：这个园 子给你留下了怎样的印象？用这样的句式说一说：这是一个 的园子。（2）园中除了昆虫，还有樱桃树、李子树、大榆树等树木， 大家还可以认真读读描写榆树的语句，展开丰富的想象，“来了风， 榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟太阳一出来，榆树的叶子就发 光了”多么有意思的描写啊！ （3）作者在这段对园子的描写中， 不仅写了好看的，还写了不太好看的，不仅写了昆虫的色彩还写了昆 虫的样子，让我们感受到了这是一个五彩缤纷、充满生机的园子。（板 书：生机）2.那课文第1519自然段，第二次描写的又是一个怎样 的园子呢？我们先来

5、读读第16自然段：花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活 了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也 不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它 若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来 一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的, 又要飞到谁家去？太阳也不知道。（1）思考：这是一个 的园子。（板书：自由）（2）交流反馈。（3）师生配合朗读。（4） 想

6、象 表达:愿 意，就，愿 意，就。 小结：作者用一连串的“就”字，赋予了祖父园子中动物、植物生命 的活力，让我们感受到了那一份自由。3.思考：为什么写两次“园 子”？五、书写提示1.写字指导：“铲” “瓢”六、课堂总结、布 置作业同学们，这节课我们理清了文章的脉络，还读懂了作者两次 写祖父园子的意图。那“我”在祖父的园子里做了什么？从中又可以 感受到作者怎样的思想感情呢？下节课，我们继续学习。作业：1. 完成第2课写字本。2.有感情地朗读课文。 板书设计：2祖父 的园子（13 1519）园子：生机 自由（414）活动：学习任务单课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题2祖父的园子（第一课时）

7、教科书书名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标1.会认“蚱、啃、樱”等10个生字，读准1个多音字“晃”，会 写“蝴、蚂、蚱”等15个字，正确读写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等10 个词语。课前学习任务1.熟读词语表词语，正确朗读课文。2.适当搜集作者、写作背 景和呼兰河传的相关资料。课上学习任务【学习任务一】多音字辨析1.一晃（）眼，我们已经是五 年级的学生了，转眼我们就要毕业了。2.我的妹妹读古诗的时候很 有意思，总是摇头晃（）脑地读着。【学习任务二】思考：这 是一个 的园子。推荐的学习资源1.阅读呼兰河传。作业练习课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题2祖父的园子（第一课时）教科书书名：义务教育教科书出版社：人民教育出版社 学生信息姓名学校班级学号作业练习一、圈出下列加点字正确的读音。蚂蚱(zu。 zha) 啃咬 (ken k e ng) 樱桃(y i ng y 1 ng) 毛嘟嘟(dti d d u) 蚌壳(b a ng f e ng) 倭瓜(w e i wo)二、仿写句子。1. 圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。就像o 2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。愿意 就,愿意 就 o 3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。,就像_似的。,就像似的。,就像似的。0