2022年试论学校后勤管理的原则及措施.docx

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1、2022年试论学校后勤管理的原则及措施 摘要：要搞好学校后勤管理，就必需驾驭后勤管理的原则，就必需实施合理的后勤管理措施。 关键词：后勤管理；原则；措施 一、学校后勤管理的原则 （一）整体性原则 学校后勤管理要从学校的基本任务和后勤工作的特点动身，處理好整体与局部的关系。坚持整体性原则，就是要求后勤管理人员能够从学校整体上把握后勤管理对象，从学校教学、科研和师生员工生活的须要考虑问题，而不局限于对管理对象各要素（人、财、物、时间和信息等）进行孤立的分析。应当居高临下，胸怀大局，明确后勤管理与整个学校管理的关系。 （二）方向性原则 教学和科研是学校的中心工作，学校后勤工作的宗旨就是为教学、科研和

2、师生员工的生活服务，服务育人，管理育人。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为坚持这一方向性原则，后勤工作人员不但要树立一心一意为教学、科研服务的思想，还要懂得学校教化的规律和后勤工作的规律，这样才能更好地做好服务工作。 （三）效益性原则 效益性原则是指学校管理工作要在正确的思想和目标指引下，合理利用人力、物力、财力等资源，使有限的资源充分发挥作用，高质量、高效率地实现培育目标，完成学校教化的任务，取得高效益。学校后勤工作要坚持效益性原则，就是要合理有效的运用人、财、物、时间等资源；要以优质周到的服务去促进教学、科研的进展，充分调动师生员工学习和工作的主动性和主动性；要开展多形式的勤工俭

3、学活动，以弥补学校经费的不足。 （四）权变性原则 坚持权变性原则，是指在实施后勤管理的过程中，综合运用经济方法、行政方法、法律方法和思想政治工作方法等等。依据不同的管理对象和详细的管理环境，敏捷取舍与变通，以提高管理效能，实现管理目标。经济方法，就是运用工资、利润、奖金、福利、罚款等经济手段或经济杠杆来管理后勤的一种方法，是组织经济活动，调整经济利益，激励先进，鞭策后进的有效手段。行政方法，是依靠行政机构，采纳行政吩咐、确定，指导和下达任务等行政手段管理后勤的一种方法。它具有权威性，能起到令行禁止的作用，是维持整个学校活动，规划、指导和调整经济活动必不行少的手段。法律方法，就是以有关法律条文为

4、准绳来对后勤有关活动进行强制性规范的一种方法。 二、加强和改善后勤管理体制的措施 （一）建好一套制度 内部管理从建章立制入手，用制度管事，用制度管人是非常有效的。一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。二是完善照章办事的工作制度。一方面要加强制度建设，做到有章可循；另一方面，无论是管理人员还是一般职工，都应当学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，绝不能我行我素。三是建立工作岗位责任制及奖惩措施。干部职工职务凹凸不同，岗位职责不同，管理权限不同，评价标准不同，但“德、能、勤、绩、

5、廉”的要求应当是共同的，要通过平常考核和定期考核，切实做到奖优罚劣。四是实行岗位培训制度。培训是后勤队伍建设的重要内容和手段，随着学问、技术更新，服务要求提高，后勤干部职工的管理水平和服务水平必需通过培训学习、岗位练兵等途径得到提高，从而更新观念，增长学问，提高技能，激发创建力和潜能。由于后勤工作繁忙，培训可以不拘一格，采纳报告、讲座、参观、专题研讨、半脱产进修等形式。 另外，实现目标管理责任制，对于学校后勤工作的顺当开展具有肯定的保证作用。职工对总务处负责，总务处对学校负责，责任明确，职责分明，奖优罚懒，保证后勤管理水平和服务质量的提高。但是，这种保证作用还得依靠于不断地完善和健全各种规章制

6、度，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使全部的职工都对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作主动性，提高工作效益，达到优质服务。 （二）培育一个好的工作队伍 后勤在学校中虽然只是一个工作部门，但它有别于一般的处室，可谓“摊大、人多、事杂”。假如领导班子不力，或者形不成合力，简单造成内耗，干部职工人心涣散，势必使工作陷入混乱和失控的被动局面。因此，领导班子状况在很大程度上确定着后勤队伍的建设。要不拘一格选拔管理人才，把擅长管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。领导干部的言行举止具有剧烈的示范性，他们的感召力和劝服力来自于自身过

7、硬，在实际工作中要做到吃苦在前、享乐在后。要求职工做到的事自己首先做到，要求职工不做的事自己首先不做，用实际行动带动和激发广阔职工主动向上的热忱。 提高职工素养可以归纳为两大方面：一是进行必要的思想教化，要针对后勤职工的实际状况和心理特点，开展卓有成效的思想政治工作，实行“寓教于文，寓教于乐”等多种形式，提高他们的政治思想素养和品德修养，如定期组织后勤职工外出参观学习，利用报刊橱窗进行有关方面的宣扬，进行有关法律、经济、生活等方面的讲座，既提高文化素养，又达到教化的目的；二是建立良好的职业道德规范。教化事业的发展告知我们，仅仅看到学校后勤的服务性和保障作用是远远不够的，还要看到后勤工作对教化对

8、象的教化性，因此我们应当高度相识后勤工作在整个学校工作中“育人”的重要作用，应在后勤职工特殊是“窗口”，职工中建立良好的职业道德规范，努力做到“四个必需”：首先必需正确相识育人的重要性。服务育人是对学校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤职工更要充分相识到作为教化管理工作者的崇高职责和追求的目标，要充分相识到为学生服务就是对青少年学生的关怀，通过优质服务和科学管理，后勤工作应落实到让每一个学生都能胜利这个根本的目标上，同时把培育学生良好的道德行为，陶冶学生高尚的情操等多层次、多角度的育人要求渗透到服务工作中去。其次必需具备良好服务技能。单凭一股工作热忱缺乏肯定的服务技能，提高服务质量只是一句空话

9、。因此，后勤人员也面临一个“接着教化”的问题，应支持后勤人员参与业务进修，选送后勤人员外出培训，不断提高他们的业务素养。第三必需注意后勤职工的示范作用，初中生在校三年，几乎每天都与后勤人员打交道，后勤人员的一举一动、一言一行都深深地印在学生的心灵上，举止、衣着、仪表都在学生注目之下，因此凡要求学生做到，自己首先要做到，要求学生遵守的，自己首先要遵守，因为这一切都在潜移默化地影响学生。第四必需具备良好的职业道德和服务看法，用真挚的感情去关切、爱护服务对象，缩短服务者与被服务者之间的心理距离，使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。 （三）引入竞争机制，优化后勤队伍 我们实行全员聘任制、岗位责任制和校

10、内结构工资制，打破人员任用的终身制；建立竞聘上岗，双向选择、择优录用，实现“岗定人、人定职、职定责、责任包干，敏捷机动的人事管理体制。在聘任过程中，遵循“两个机制”和“两个原则，即建立“以人为本”的“公允、公正、竞争、择优”的全员聘任机制；建立重实绩、重过程、重贡献的安排机制。坚持敬重个体劳动成果和集体劳动成果相结合，体现按劳安排，优劳优酬的原则；坚持“德才兼備，用人唯贤”的原则。后勤处与职工在学校同意的前提下，依据双方同等、自愿、协商一样的原则，签订聘用合用，确定聘用关系，明确双方责任权利和义务。在安排制度上实行校内结构工资制，坚持“多劳多得，少劳少得”的原则，收入与工作业绩挂钩，合理拉开收

11、入差距，增加安排的透亮度，从而搞活后勤队伍，使后勤工作呈现了一派你追我赶、创先争优的景象，有效地推动学校整体改革的发展。 （四）管好钱物，讲求经济效益 学校须要肯定的经费和必要的物质条件，而固定资产增加，教化经费充裕，办学条件改善，则有利于教化质量的提高。因而必需管好钱、财、物，讲求经济效益。 首先，要合理运用学校的经费、设备，充分发挥它们的作用，提高利用率。 学校领导首先要以身作则，模范执行财务制度和纪律，对一切不符合规定的开支要予以制止。会计人员原则上由上级主管部门指派并对其负责。会计要严格坚持有关法规法令。对违纪现象要予以抵制，严峻失职者经查处后应刚好撤换。对那些假公济私，贪污舞弊，挪用

12、、乱用资金的现象一经查出必需肃穆处理。 上级主管部门要常常地组织各校校长和会计学习有关政策法规，定期和不定期进行检查，并互审帐目，发觉问题刚好订正。同时，上级主管部门要督促各校建立必要的监督机制。如党支部、工会、教代会组织民主监督机制，定期检查督促、预防犯罪。经济公开，就能更好地实行民主管理，形成人人当家，个个监督的群众理财的风气。 在财产管理方面，首先，要建立和健全财产管理制度。如购物必需先申请，批准后统一由总务部门购置，绝不准许任何人拉关系，走歪门邪道，中饱私囊.要建立一整套验收、出借、运用、保管、赔偿制度，定期检查验收。以杜绝公物占为私有，使物尽其用。在市场经济条件下的今日，特殊强调这点

13、有着非常重要的现实意义，这也是反腐倡廉的详细措施。其次，要实行财产管理责任制，学校要设专人负责全校财产管理。试验室、图书室、体育室及各职能部门都要指定人员负责本部门的财产管理，全校要建立财产分类帐，各部门要建立财产分户帐，并规定必要的领用手续和制度。教室里课桌椅实行“三定”（定人、定物、定管理），定期交接验收，定期评比检查，实行嘉奖、表扬、指责和赔偿制度。 （五）坚持以人为本，凸现服务功能 管理即服务。人是管理的第一要素。在学校管理中后勤人员具有双重性：既是接受管理的客体又是担当管理和服务中“育人”的主体。他们若能主动热忱为师生供应超前、优质、高效的服务，学校的后勤工作就会得到师生的关切、协作

14、和支持，就会形成相得益彰的管理效应。因此，调动后勤人员的主动性和创建性是特别重要的。学校的管理者要擅长运用科学而艺术的工作策略，变简洁的行政吩咐为指导激励，把学校的整体目标和后勤人员个人的目标指向正相融合起来，营造“校兴我荣，校衰我耻”的校内风尚，使后勤人的主动性能充分迸发出来，后勤管理就会绘声绘色。学校最大的人群是学生，学生是接受教化的对象，更是学校三个文明建设的主体力气。人本意识能否在学生身上落实，是确定学校管理成败的关键。管理者只要把人的文章做好了，人的主动性调动了，后勤管理就会到位，后勤工作的服务功能就会真正得到彰显。 总之，学校工作是一个有机的整体，教学工作离不开后勤工作，而后勤工作只有很好地服务于教学工作，才有实质性的意义。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页