《漂浮》四年级上美术教案.docx

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1、漂移四年级上美术教案漂移教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过本课学习，学生初步探究有关浮力的学问, 并能依据身边的废旧材料进展有创意的设计。应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及 漂移的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的 艺术创想。2、隐性内容与目标通过本课学习，造就学生将艺术缔造与科学探究完备 结合的意识，以及发觉问题、分析问题、解决问题的 实力，激发他们酷爱生活、关注生活的奇妙情感。教学重点：启发学生探究简洁的浮力学问，并结合身 边废旧物品进展有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂移物时，创新地运用材料，制作 方法精细。教学过程：一、游戏导人游戏I：发给学生每人一支吸管

2、，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂移起来的方法？游戏2：抢答一一假如给你一把吸管，让它们漂移在水面上.设 想一下都可能有哪些不同的造型？二、思索反应 吸管为什么可以漂移？铁很重，为什么轮船却能漂移在海上?三、信息沟通 组织学生进展信息沟通。哪位科学家最早发觉了浮力?你知道有哪些关于浮力的小故事吗?四、合作探究组织学生分组探究：（材料：铁、纸、不同造型的盒子、 木片、泡沫、毛笔等。）在我们身边，还有哪些材料可以漂移?看一看：书中同学作品给了你哪些启发?试一试:运用折、剪、卷、组合等不同手段,你能用手边的材料组织什么样的漂移物的造型？讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗?五、探究实践 提出

3、作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。 六、展示评价 利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖好玩的展评 环境。七、课后拓展欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。板书设计 折、剪、卷、组合 设计制作漂移物模型漂移教案设计 龙潭区艺术试验小学由庆双教学目标：1、通过本课学习，学生初步探究有关浮力的学问， 并能依据身边的废旧材料进展有创意的设计。2、结合绘画、粘贴、插接等不同的造型手法，以及 漂移的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的 艺术创想。3、造就学生将艺术缔造与科学探究完备结合的意识, 激发他们酷爱生活、关注生活的奇妙情感。教学重点：启发学生探究简洁的

4、浮力学问，并结合身 边废旧物品进展有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂移物时创新地运用材料，制作方法美观、科学。学习材料：各种材质的废旧物品，分小组准备每组一 个小水盆，大块橡皮泥、剪刀、双面胶、 教学过程设计:、动画导入（动画欣赏） 师：请帮同学想个方法帮小企鹅聘请成功吧，想一想 怎样才能把这些材料顺当的运到河对面去？为什么 要用这种方法？把石料放下面可以吗？这是利用了 什么科学道理呢？二、小试验：下面请大家做一个小试验，试一试怎 么样能让你手中的橡皮泥浮在水面上？ 师：谁能把你发觉的科学学问说一说。三、课件欣赏一一浮力：浸入水中的物体受到向上托 的力。浸入的面积越大浮力越大。同样重量的一

5、块铁 与一个铁盒，因为受到浮力面积的不同，小铁块受到 的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒浸入水的面积很 大就可以漂移在水面上。师：通过上面的小试验，你觉得我们生活中还有哪些 现象是用到了浮力的科学原理？小结：在我们的生活中有很多方面都应用到了浮力的 科学原理，这节课我们也要运用水的浮力来制作好玩的作品。四、作品欣赏：出示一个用半成品不平衡船模。1、提问：为什么这个模型不能浮在水面上呢？（底太小，不能保持平衡。）2、想一想要怎样处理才能使它浮在水面上呢?3、你觉得在制作时还应留意哪些问题呢:作品的平衡；材料的耐水性；合理分工，讲 求效率；作品样式美观。将制作好的船模底部安装好。小结：老师制作的大船

6、用的都是废旧物品，合理的运 用这些废旧物品可以让它们变废为宝，装饰我们的生 活。下面就请同学们一起来动手制作吧。五、指导学生制作，留意提示学生合理运用各种材料 进展制作。六、作品评价。七、总结。漂移课后反思 本节课是小学美术四年级上册的一节手工制作课，本 课的教学重点是学生能运用漂移的根本原理，利用生 活中的废旧物品制作能漂在水面上的美术作品。从课 堂效果来看学生根本到达教学要求，能主动运用学到 的学问进展创作，学具和材料准备的比拟充分。本节课的教学环节设计表达了以新课标倡议的根本 理念，留意造就学生的创新精神和技术意识，鼓舞学 生运用积累的科学小学问进展作品创作。课前准备比 拟充分。但在上课过程中缺乏对学生形成学问技能的 限制，问题的提出缺乏层次和引导，以至学生回答下 列问题找不准方向!学习效果：辅导过程设计根本合理，能有效地把学生 的学习小组调动起来进展集体创作。但与学生的沟通 不够！教学过程不够紧凑，个别学生在制作过程中出 现无事可做，或做与本课无关的内容 总的来看，本节课根本到达预期的教学效果。但也出 现了很多问题，暴露了我在教学设计过程中存在的问 题，在以后的教学中我将努力订正自己的缺乏。