泊头市职教中心教学管理与质量监控制度.docx
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1、泊头市职教中心教学管理与质量监控制度一.学校教学管理机构健全,管理人员充实学校、教研室两级管理模式开展教学管理。学校领导、教务处为 学校一级教学直接管理机构,其他管理部分为教学辅助管理机构,教 研室为二级管理机构。前者负责教学工作的宏观管理、监控、指导和 服务,后者负责本校学生的日常教学管理。其中几个重要机构的职责 如下:1:学校领导学校配备一名副校长分管教学工作,主要负责教学及其管理中的 重大决策和新专业设置、旧专业改革与调整、示范性学校及示范性专 业的方案制定审核等工作。2:教务处教务处下设教学运行管理科和实践教学科,设有学籍管理、教务 管理、考务管理、实践教学管理等岗位。其主要职责为:(
2、1)制定学校年度教学工作计划、教学管理与教学建设的规章制度;(2)组织各教研室制定和实施人才培养方案、教学计划及各有关教 学文件;(3)组织实施专业、课程、教学场地、实训条件等各项教学基本建设;(4)组织实施人才培养模式的研究、教学内容与课程体系改革、教 学方法与教学手段改革等教学改革;(5)组织实施实践性教学条件的建设规划和绩效考核;(6)组织工学结合项目的开展及毕业综合实践的评比;(7)负责实施日常教学管理:全校课表编排和教室调度、全校学生 的学籍管理、成绩管理、考试管理等;(8)负责各类教学文件的收集和教学档案的管理工作;(9)负责教学工作考核;(10)协助招生就业处制定招生计划和学生就
3、业管理工作;(11)协助人事处做好专业带头人(负责人)的绩效考核工作;(12)对教师教学事故进行调查和处理;(13)完成学校交办的其他3、教研组职责学校设有专管教学的副主任,下设教研组和实训中心,主要职责 为:(1)担任开展专业建设和专业人才培养方案调研,建立以职业岗位 能力为核心的课程体系和课程结构。(2)负责项目课程建设,围绕核心课程开展精品课程建设;组织制 订规范的科目课程标准(大纲)和实验实训标准(大纲)等教 学文件,编制、审核教学计划进度表;负责科目课程的教材选 用。(3)组织实施课程教学环节,制订学期工作计划和学期工作小结,安排落实教师教学任务,做好考试命题和学生成绩评定等教学 常
4、规工作。(4)负责管理各类教学用具、资料和教学文件,建立教学档案和资 源库(包括纸质与电子图书、课程网站等)。(5)负责工学结合项目的具体组织实施工作。(6)具体实施专业人才培养模式、教学模式、教学方法、教学手段、 考试方式等改革;组织教研活动,研究和解决各教学环节中存 在的问题。(7)负责师资队伍建设与管理,不断提升教学水平。组织听课活动, 推荐教师参加进修、培训、赴企业锻炼等工作,对教师教学质 量进行评价;协助系、部做好教师年度考核工作。(8)组织并主持示范(或特色)专业的建设,形成专业建设特色。二、学校各教学环节建立了质量标准和工作规范。为保证教学秩序的正常稳定,规范教师的教学行为,明确
5、教师职 责,增强教师工作责任心,调动教师教学的积极性,提高教学运行管 理的效率,学校先后制定了教师教学工作规范、专业教学标准、 课程标准等一系列质量标准和工作规范,内容涉及到专业、标准、 任课教师、教材选用、课堂教学、实践教学、成绩考核、等各主要教 学环节。其中专业教学标准突出职业技能与综合素质“双线”并 重的中职人才培养方针,包含综合素质教育质量标准以及职业技能教 学质量标准和一系列量化的人才培养质量规格;课程标准则以国 家级“精品课程”标准为基础,以符合“工学结合”特点为要求等。这些文件通过实践证明是行之有效的,为实现学校教育教学管理和质 量监控提供了制度保障。在日常的教学活动中,本专业严
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