统编版语文三年级下册 期末测试题(含答案).docx

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1、统编版语文三年级下册期末测试题（含答案）2022-2023学年第二学期期末质量检测试卷答案三年级语文 一、积累与运用1. 宇宙、蘑菇、凶猛、模型、鸳鸯、迅速、智慧、谦虚2. C(6)3. (1) Ch a ch a(3) f e ng f e ng4. (1)(2)5.(大难不唯一)好像(2) 1 6 ng m a(4) xi a n xi a n(3)(4)(5)辨别 留意节省6. (1) B (2) D (3) C (4) A7. C8. B9. （1）小沙乖乖地让老师傅给他剃头。（2） “天呐，这个礼物我太喜欢了！”小红高兴地喊道。（答案 不唯一）（3）海底的动物常常窃窃私语。（4） .

2、班主任说，他今天下午要组织我们开一场趣味故事会。10 .按原文填空。（1）红彤彤的金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色（2）挨挨挤挤冒出来 小莲蓬花骨朵儿 破裂似的（3）琴棋书画望闻问切（4）兵来将挡11 .理解与运用（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）守株待兔 不能骄傲自大（答案不唯一）我不能失信 诚信的可贵（答案不唯一）综合运用和阅读理解。“长”的意思是（）（1分）A.要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。B.内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。C.历史长、内容多，有很多话可说。D.优点多，有中国特色。20.摘录简明不

3、列颠百科全书对中国筷子的评价。（3分）21.这句话中“学者”与“武士”分别指谁（）（1分）A.学习的人和有武艺的人。B.有文化的人和有勇气的人。C.有文化的人和习武练兵的人。第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段22 .文章第2至5自然段分别从哪几个方面来介绍筷子？请连一 连。（2分）中国筷子的样式西方对于筷子的评价筷子名称的由来使用筷子的好处。23 .文章第6自然段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。”这句话 中“大部分”能删去吗？为什么？ （1分）习作与表达（23分）24 .你周围是不是有很多有特点的人？如“爱管闲事的奶奶、我 们班的

4、搞笑大王、幽默的语文老师”等，请你选一个人写一写。要求：1.书写工整，规范。（5分）25 语句通顺，抓住人物的特点来写，语言要具体生动形象。26 题目自拟密封线 内不 编 辑 试 题 内容答命卷教师：编号：三年级语文 三年级语文 三年级语文 三年级语文 三年级语文 三年级语文 三年级语文第1页第2页第3页第4页 第5页第6页第6页共6页 共6页共6页 共6页共6页 共6页共6页单位:12 .仔细看图，完成以下练习（1） 王小月 爷爷一定有办法 菲比.吉尔曼（2） C.（3） A、 B、 C13 .小练笔。二、阅读与理解。（一）课内阅读。14 .有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动

5、物 的时候，比普通的火车还快。把梭子鱼比作梭子15 .海里的动物，各有各的活动方法。总起下文的作用16 .海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类；自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。17 .（答案不唯一）梭子鱼，因为它攻击其他动物的时候速度比 火车还快。（二）课外阅读。18.1, 、， o19. C20.中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优 势胜过了武士。21.B22 .第二自然段 中国筷子的样式第三自然段 西方对于筷子的评价第四自然段 筷子名称的由来第五自然段 使用筷子的好处。23 .（答案不唯一）不能

6、删除，因为“大部分”表示大多数来中 国旅游的外国游客，并不是所有外国游客。删除后，句子的意思发生 了变化，所以不能删除。20.作文（30分）作文评分标准：一类文(2730)：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上 学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚， 能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。二类文(2426)：1、字迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶

7、尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述 相对生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。三类文(1823)：1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思， 缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、略低于规定字数。四类文(1217)：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病, 错别字较多；3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

8、4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、内容偏少，未达到规定字数。五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、未达到规定字数，只写一个作文题目，或者干脆空白。说明：1 .漏写题目扣1分。2 .错别字每4个扣1分，重现不计，最多扣3分。3 .字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一2分。4 .字数不足，酌情扣13分；严重不足降一等。5 .凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。2022-2023 学年第二学期期末质量检测试卷三年级语文（试题98分+卷面2分；测试时间：

9、90分钟）积累与运用（44分）1 .看拼音写词语。（每字0.5分，共8分）在yti zh d u的另一边，草地上长了许多m6 gii。树林里有一 只 xi 6 ng m e ng的老虎m d x i ng很吓人。池塘里的yu G n y G ng正在xin s u地游来游去，许多看起来很有zh i hu i的人，正在qi G n x u地学习着各种 技能，多么有趣呀！2 .下列加点字注音完全正确的一项是() (1分)A.匀称(ch e n) 纤细(qi d n)莲蓬(peng)B. 一乘轿子(she ng)唠叨(dGo)谚语(yd n)C.不禁(jin) 挨打(di) 和弄(hub)3 .读句

10、子，给加点的字选择正确的读音并打“(4分)(1)老师傅的眼神虽然差(ch a ch a ch a ) 了点儿，但 技术上从来没有出过差(ch 6 ch a chdi )错。(2)女儿最终还是把笼(16 ng 1 6 ng )子里的蚂(m a ( https： / www. / sq=%E8%9A%82%E6%8B%BC%E9%9F%B3&src=srp&fr=hao_360so_al004_su ggest_b_cube&psid=74c9047d4c8d2203e4ceafb4e7b85969&eci=&nlp v=base_bt25r 1 t https： / / www. / _self

11、 )m a ( https： /www./sq=%E8%9A%82%E6%8B%BC%E9%9F%B3&src=srp&fr=hao_360so_al004_su ggest_b_cube&psid=74c9047d4c8d2203e4ceafb4e7b85969&eci=&nlp v二base_bt25 1 # t https： / / www. / _self ) m a ( https： / www. / sq=%E8%9A%82%E6%8B%BC%E9%9F%B3&src=srp&fr=hao_360so_al004_su ggest_b_cube&psid=74c9047d4c8d2

12、203e4ceafb4e7b85969&eci=&nlp v=base_bt25r 1 # t https： / / www. / _self )蚱放回 了草丛里。(3)透过门缝(fng f e ng ),我看到母亲在缝(fVng f e ng )衣服。(4)这种新鲜(xi G n xi a n )的石斑鱼，很鲜(xi G n xi b n )见。4 .请给句子中加点的字词选择正确的解释。(3分)厉害：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；了不起；严厉；(1 )这位画家画画很厉害，画的人物栩栩如生。 ( )(2) “我知道她是个厉害人，可是谁欺负了我的女儿，我就跟谁拼了！”()(3)她那一双黑黑的大眼睛

13、，看人可厉害了，红红的嘴唇，像 抹过口红一般。()味道：舌头尝得到的某种味觉的特性；气味；指趣味；情 趣。(4)这本书太好看了，情节曲折，越看越有味道。( )(5 ) 糖醋鱼的味道真可 口(6 ) 这中药的味道( )闻起来真奇怪5 .在括号里写出下列加点词语的近义词。(2分)(1)她穿上这身衣服，仿佛天上的仙女一样。 ()(2 )蜜蜂辨认方向的能力简直让我惊讶。( )(3)只要我们留心观察，就会发现许多有趣的自然规律。()(4 )赵州桥的设计节约了很多石料。 ( )6 .读句子，选择恰当的词语填空。(2分)A陆续 B连续 C继续 D持续(1)建筑工人已经()工作五个小时了，机器的轰鸣声一直没有

14、停过。(2)这场风波一直()了半个月才平息下来。(2)失败有什么可拍的？只要我们()努力，一定会取得优异的成绩(3)上课铃响了，同学们()走进了教室。7 .判断下列句子没有语病的一项是()。(1分)A.语文对我产生了浓厚的兴趣。8 .妈妈常常回忆过去发生的往事。C. “枣核”是一个既聪明又为别人着想的人。D.天气冷了，我穿上棉袄和手套。8 .“因释其耒而守株。”最恰当的读法应该是：( ) (1分)A.因释/其耒/而守株。B.因/释其耒/而守株。9 .句子运用。(本题共8分，每题2分)(1)小沙不得不乖乖地让老师傅给他剃头。(改为肯定句)O(2)例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。(加

15、点部 分写出人们说话时的神态和动作)“天呐，这个礼物我太喜欢了 ！ ”小红(3)海底的动物常常发出微弱的声音。(改为拟人句)O(4)班主任说：“今天下午我们要组织大家开一场趣味故事会。” (用自己的话转述别人说的话)10 .按原文填空。(每空0.5分，共6分)(1)这地方的火烧云变化极多，一会儿 , 一会 )L，一会 J L，一 会儿(2)荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间,有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开，露出嫩黄色的 o有的还是 ,看起来饱胀得马上要 。(3)雅人四好：；中医四诊：(4),水来土掩。11 .理解与运用。(共10分)(1 ) 通过本学期的学习，

16、我从诗句中感受到了春节热闹喜庆的氛围；从诗中感受到了 “桃竹相衬，鸭子戏水”的烂漫春光；从诗中“, 。”中感受到了清明时节人们的忧伤心情。（6分）（2）寓言故事 告诉我们不能光想着不劳而 获；陶罐和铁罐告诉我们 ; 告诉我们o （4 分） 阅读理解与综合运用。（共29分）（一）综合运用12 .仔细看图，完成以下练习。（共5分）（1 ）这张读书卡是 同学读了一书后写的，他读的这本书的作者是 （3 分）（2）（）不是这张读书卡记录的内容（1分）A.故事内容B.好词好句C.人物介绍D.读后感（3）阅读的好方法包括（ ）（多选题，共1分）A.摘抄 B.做批注 C.写读后感D.查阅资料13 .小练笔。（

17、共5分）学校德育处将组织三一班的同学于4月30日到聂耳纪念馆实地 参观，请你写一则通知，注意通知的格式。（二）阅读理解。（共19分）课内阅读。（本题共9分）海底世界（片段）海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。14 .找出文段中的一个比喻句，用“”画出来，并写出把比作（2分）15 .用“”画出文段的中心句。它在文段中起 的作用。（2分）16 .仔细阅读文段，填写下表。（3分

18、）17 .我觉得最有趣的是 ,因为 o （2 分）（二）课外阅读。（本题共10分）说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年 后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了 人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起 来。用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的 测定 使用筷子时要牵动手指 手腕 手臂 甚至肩 膀等30多个关节和50多处肌肉 由此可见，用筷子吃饭，不仅 进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一 举多得的好事，何乐而不为呢我们中国的筷子，各式各样，原料也

19、各异。最为出名的有驰名中 外、价廉物美的杭州天竺筷。这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹 做成;有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子 下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图 案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。简明不列颠百科全 书对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀 叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客 人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中 国人民和世界各国人民的互相了解。18 .给文章第3自然段画横线部分加上合适的标点符号。（2. 5分）19 .“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，