江苏省盐城市三校(盐城一中、亭湖高中、大丰中学)2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题.docx

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1、江苏省盐城市三校（盐城一中、亭湖高中、大丰中学）2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：古籍今译是一项在现实生活中发挥广泛作用的工作，近百年来，成果丰硕。从宏观 上讲，它在一定程度上制约或影响上层建筑，使其对经济基础产生反作用，从而调节或 改变人的现实生存条件，间接地参与对经济基础的巩固或变革；从细节上看，它以其认 识功能影响人的意识，进而影响人的行为，达到影响社会生活的目的。这类工作不可能 像衣食住行那样来得直接，也不具有强制性，它就像杜甫说的春雨那样“随风潜入夜， 润物细无声”，潜移默化地浸涧人们心田

2、，陶冶情操。它虽不能与国计民生活动并驾齐 驱，但从生存发展的意义上讲，社会是受益于它的。在翻译方式方法的探索上，清末思想家严复提出的“信、达、雅”的标准，受到人 们的推崇。我们现在沿用“信、达、雅”三个词，并赋予它们以新的含义。“信”是 指忠实地反映原作的内容，包括思想、风格、精神等。“达”是译文要畅达明白，用现 代汉语将原作的内容准确地表达出来。“雅”是规范、典雅。雅是有条件的，原作雅， 译文才能雅。“信、达、雅”之间，信是基础，是第一位的，达与雅是第二位的。没有 信，达与雅就失去了基础。达是信的翅膀，没有达，信也就失去了凭借。雅是达的发展， 没有达，不可能有雅。今译的过程是一个矛盾运动的过

3、程，这里存在古今汉语表达形式之间的矛盾，原作 的思想内容与译者的理解之间的矛盾等。当译者将原作的内容用规范的现代汉语忠实地、 准确地表达出来，达到了信达雅的统一，上述这些矛盾基本上解决了，今译也就完成了。翻译界历来有直译和意译之说，有人主张直译，有人主张意译，双方进行了长期的 争论。主张直译的人批评意译随意胡译、乱译。主张意译的人批评直译逐字呆译、死译。 实践证明，直译、意译都是行之有效的今译方法。直译与意译具有共同性，亦有差异性。 共同性是都要求忠实于原作。差异性主要表现在方法上，前者强调按原文的结构、语序 翻译。其优点在内容上易于忠实地、准确地传达出原文的意义，在形式上可以保存原文 的语气

4、及语言上的特色。后者强调反映原文的风格神韵而不必逐字逐句直译。其优点， 在内容上能保留原文的风格神韵，在形式上易于再现原文的体裁、风貌。需要指出的是，七、语言表达20 .欣赏丰子恺先生的漫画某父子，描述漫画内容，要求至少运用一种修辞手法, 然后提炼漫画的寓意。八、话题作文21 .阅读下面的材料，根据要求写作。以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。林语堂我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。马丁路德金言而当，知也；默而当，亦知也。荀子请结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭

5、；不得泄露个 人信息；不少于800字。与直译相比，意译带有更大的主观性。对于这一点，译者应有所警惕。由于二者具有差 异性，所以各自都有它们的适应性。直译适宜于翻译哲学、社会科学、自然科学等方面 的议论文、记叙文、说明文；意译适宜于翻译文艺作品，如诗、词、赋、曲等。当然， 用直译还是用意译，没有十分严格的界限。能直译者不妨直译，不能直译者须用意译， 兼及二者，方为妥当。不管采用哪种方式，今译中原作信息的丢失是肯定的，只是多或 少的问题。科学技术的进步，多媒体的介入，为古籍今译的外化提供了新的途径，甚至促成了 古籍今译概念的延伸。如中央广播电视总台的“典籍里的中国”，对古籍的活化、诠释 做了积极探

6、索。更多不同方式的今译作品正在日益涌现，为我们的研究提供了新的课题。（摘编自尹波、郭齐古籍今译的理论与方法）材料二：古籍今译“为什么”的问题，须从以下几个方面来理解。从根本上说，古籍今译就是为了传承和弘扬中华优秀传统文化。今译作为古籍资源 的转化利用，既是“存亡继绝的工作”，也是弘扬优秀传统文化的“最好桥梁”。今译 的读者群体是非常明确的，主要是非专业的传统文化学习者和爱好者。要让广大读者走 进古籍、热爱古籍，今译无疑是最好的门径。从先秦到晚清，我国古籍浩如烟海，古籍的形态除了它的本然状态之外，还有经过 整理之后的现代形态。本然状态当然非常重要，这是它的文物价值。但是，对社会大众 而言，所接触

7、到的还是经过整理之后的古籍，所重视的更是其阅读价值。今译就是古籍 现代形态的一种特殊体现。说“特殊”，是因为它已经是经过古今语言转换之后生成的 文本形式，并不是古籍的原始形态；可是，从文字所表达的内容来说，它又是由原始文 本衍生而成的，其内容依赖于原始文本而存在。从这个意义上说，今译不是古籍的复制， 也不可能替代古籍本身；译文也不能独立于古籍而存在，否则它是没有意义的。今译是古代文化信息的现代阐释，古籍不同于一般文物，其核心的价值就在于所承 载的文化信息。随着时代发展，古籍所承载的文化信息与现代社会有着很大的差异，诸 如语言、文字、名物、典章、制度、规范、礼仪、习俗、观念、思想等，许多已经发生

8、 了本质的变化，不能很好地为现代读者所了解和掌握。今译就是对古代文化信息的综合 阐释，是将古籍内容在现代语境中的重新“呈现”。它力求古籍内容完整、准确地再现， 同时更要求便于现代读者的理解接受，这也就是程千帆所比喻的“金岬子转世”与“七 仙女下凡”：“佛弟转世，仍是高僧，仙女下凡，依然美妇，虽已今世，不昧前因。” 今译就是对古代文化信息忠实、完整、准确、优美的再现，也就是古典文本的现代阐释， 这也是古籍生命力的当代传承。（摘编自马世年为什么要古籍今译）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A. “信、达、雅”的翻译标准得到了人们的认可；其中“达”居首位，没有“达”，“信”就 失

9、去了依凭，变得毫无意义。B.今译的两个行之有效的方法是直译和意译；两者具有差异性，其中意译在形式上可 以保存原文的语气及语言上的特色。C.古籍的存在形态多种多样，价值也是丰富的；现代社会中，大众更加重视的是其文 化价值。D.今译是古籍的衍生品而不是复制品，有意义的今译既无法替代古籍，也不能脱离古 籍，独立存在。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（） A.古籍今译对人类社会发展的影响是间接的，不具有强制性，但是它对社会的发展起 到了积极有益的作用。B.古籍今译的过程中必定会有信息的丢失，译者应选择合适的方法，尽可能准确地传 达原文的意义。C.与其他类型的文物相比，古籍承载最丰富的文化信息

10、，在传承与弘扬传统文化方面 更直观便捷。D.古籍里许多内容与当今社会有较大的差异；今译是古籍文本的现代“呈现”，是估计 生命力的当代传承。3 .下列选项，不能作为论据来支撑材料一关于“直译”“意译”论述观点的一项是（） A.郭沫若：原作是诗，他的译文也应是诗。为了达到这个目的，我们应该允许译者有 部分的自由。B.邹韬奋：鄙意以为译书之最大要素，在使看的人懂，而且觉得畅快舒服，若使人看 了头痛或糊里糊涂，不但不足劝人看书，反使人懒于看书。C.郑振铎：译书自以能存真为第一要义，最好的一面极力求不失原意，一面要译文流 畅。D.茅盾：（翻译）就我的私见下个判断，觉得与其失“神韵”而留“形貌”，还不如“

11、形貌” 上有所差异而保留“神韵”。4 .两则材料都论述了古籍今译的重要作用，但侧重点并不相同，请简要分析。5 .下面是诗经卫风硕人的部分原文和译文，结合材料分析译文好在哪里。原文译文手像春葭好柔嫩，肤如凝脂多白润，额危丰满眉细手如柔蔗，肤如凝脂，螺首蛾眉，长，巧笑倩兮，嫣然一笑动人心，美目盼兮。秋波一转摄人魂。二、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:穷人的专利权狄更斯我的名字叫约翰。学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发， 就一直管我叫“老约翰” 了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的 时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情

12、况好说。我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫， 我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了 这个发明。完成之后，我喊我妻子也进来看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁 边，眼泪簌簌地落到它身上。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。我想自己去申请专利。我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百 十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都 同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉布彻替我写了 一封信给伦敦的汤姆斯乔 哀。我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯乔哀那里租了

13、一间为期一个礼拜的房子。汤姆斯乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近 司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便 士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣 签署，缴付了两镑两先令又六便士。六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公 署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。我临时住在汤姆斯乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。 首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据 它搞了个复本，他们把它叫做执照。为了这张执照，我付出了七镑十三先

14、令六便士。这 张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。我现在已经在汤姆斯乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭 过日子。我感到自己都有点泄气了。在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准 备了一份“法令提要”。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式卷写 两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七 先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誉写员善写了女王法令准备送呈签署，我付 了他一镑五先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到首席检察官那 儿签署。我去取的时候

15、，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王。女 王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我呆在汤姆斯乔 哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去印花商店也在那 里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。 掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令“，我付给他四镑两先令。 “掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，誉写好后，我付了他五镑七先令八便士。在 此同时，我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”， 共九镑零七便士。各位

16、，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯乔哀那里，他只要收取 十八个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费。再接下来，我又缴 了七镑十三先令的“保管文件夹书记费。再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理 书记费。再接下来，又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先 令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我已经在汤姆斯乔哀那里 呆了六个礼拜了。这件得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还 仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。（陈才宇译有删改）文本二：狄更斯以独特的创作手法和创新角度，在小说里为广大读者讲述了 19世纪的英国

17、社会现实，他通过批判现实世界的方式，生动刻画了当时英国社会众多人物，并以幽默 的创作手法，引发读者反思。自然幽默、夸张幽默以及犀利幽默之间彼此呼应、彼此影 响，让读者在阅读过程中感受到浓厚的讽刺意味，深切体会作品中的黑暗社会。这样的 幽默既能使人发笑，也能引人深思，在极大程度上强化了作品的可读性，深化了其内涵。（节选自论雾都孤儿小说中狄更斯的幽默艺术，有删改）6 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说开头约翰唠唠叨叨描述自己的头发与绰号，这和他申请专利权没有直接关系, 是小说中可以删除的闲笔。B.文中多次谈到“我”在汤姆斯乔哀家租住的事情，暗示了“我”经济窘迫，同时体现了 “我”

18、心理变化过程。C.这次发明专利申请过程繁琐，耗时较长，并且花掉了“我巨额的费用，但最后顺利 通过了，让“我”十分欣慰。D. “我”在整整二十年里都在坚持研究发明改进，并不富裕的情况下还把省下来的钱都 用在模型上，可见“我”迂腐不知变通。7 .下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.小说通过约翰的自述，不厌其烦地描述不断交钱的情节，于平静叙述中塑造了饶舌、 善于自嘲和诙谐的约翰形象。B.文中写姻兄弟西布罗密奇的乔治.贝雷给约翰妻子留下英格兰银行股票，为后文情节 发展做铺垫，使后文“我”办理专利权花费近百英镑合理化。C.小说不断重复叙述协理专利的过程，这种看似啰嗦饶舌的写法，却蕴含讽

19、刺意味， 突出主题。D.汤姆斯乔哀是小说中的次要人物，也是小说中的线索人物，贯穿故事情节发展的始 终，有力推动故事情节的发展。8 .小说以“我”为叙事视角，有什么好处？请结合文本简要分析。9 .文本二强调了狄更斯一贯的语言风格幽默、讽刺。请结合文本一的内容简要分 析这种语言风格的表达效果。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。上范待制书（节选）李靓靓，建昌南城人也，生二十有九年矣。韶就喜事，以进士自业。摘花蕊，写云烟， 为世俗辞语，颇甚可取。愚不惟道之隆替时之向背辄游心于圣人之蕴志将以尧吾君羲吾 民视阙政如己之疾，视恶吏如己之仇，恨无斗水以洗濯瑕秽。然而命薄计拙，动成颠仆。 乡书之不录

20、，况爵命乎？孤贫无依，载其空文走南北。楫焉而川泽竭，蹄焉而道路穷。 尝游京邑，凡时之所谓文宗儒师者，多请谒焉。但伏执事之名,时最久矣。谋之于儒林， 则又谓执事表知乐之士，有自褐衣而得召者。如靓等辈，庶可依归。不幸未及弛担而执 事以言左迁。时异事变，卒无所遇。彷徨而归，又黜乡举。身病矣，力穷矣，仰喜朝车， 适留兹土，故不远五百里，犯风雨寒苦，来拜于虎下。古之君子居易以俟命，不患人之不己知。今靓也，踽踽而来，若行贾之为者，其故 何哉？伏念家世贫乏，幼孤无兄弟，老母年近六十，饥焉而无田，寒焉而无桑，每朝夕 进侧，则见发斑体燃而食淡衣粗。乌鸟之情，痛劈骨髓。王城百舍，天门九关，铢铜不 畜，何路自达？遐

21、方小郡，知己断绝。身无油脂，日就干腊。往时多事，勤苦成疾。今 兹忧愁，益复发作。长恐医饵不继，忽沉沟壑。内孤慈母，上负明时；所怀不伸，抱恨 泉壤。以此计校，不宜默默。是以来也。伏惟执事以文学名家，以公忠许国。封书言事，及于母子夫妇间无所隐讳，庭辩宰 相而辞不可屈，此其心将大有为者也。不日祗奉明诏，归于帝右，持衡制事，当不因循。*然则仕籍未甚清，俗化未甚修，赋役未甚等，兵守未甚完。异方之法乱中国，夷狄之君 抗天子。长驱大割，用工非一。肘腋咨议，岂宜少人？渐而收之，盍自今日。靓虽不 才，以备一人之数，顾不可乎？（选自四库全书吁江集）【注】范待制：指范仲淹，时任天章阁待制。待制，为侍从顾问之职。李觑

22、 （10091059）：字泰伯，人称吁江先生，北宋著名学者。大割：指古时杀割群牲以 祭祀。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.愚不惟道之隆替/时之向背/辄游心于圣人之蕴志/将以尧吾君/羲吾民/B.愚不惟道之隆/替时之向/背辄游心于圣/人之蕴志/将以尧吾君/羲吾民/ C.愚不惟道之隆替/时之向背/辄游心于圣/人之蕴/志将以尧/吾君羲吾民/ D.愚不惟道之隆/替时之向/背辄游心于圣人之蕴/志将以尧/吾君羲吾民/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A.貂趾，舒,通嘴”，垂髯换齿之时，指童年；又借指孩童。表示相近年龄的词还有“垂 髻”。B.褐衣，粗布衣服

23、，古代贫贱者所穿；借指贫贱者。释褐就是指穿上褐衣，辞官归家。 C. “归于帝右”中的“归”释义为“回到”，与项脊轩志中“吾妻来归”的“归”释义不同。 D.伏惟，俯伏思量，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞，多用于奏章、书信。陈 情表中的“伏惟圣朝”即是此例。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（） A.李觑刻苦自励，胸怀大志。他从小奋发向学，崇尚圣贤，有安国济民之志，虽乡举 高中，但仕途屡屡受挫，难以施展才能。B.李靓渴望被荐，难以遂愿。他早知范仲淹乐于举荐人才，但未及拜谒，范却遭遇贬 谪，李靓借荐举寻找仕进之路无果而终。C.李觑家境贫寒，力图改变。他幼孤，母老体衰，生活饥寒交迫，困顿

24、不堪，因此他 再次投书拜谒范仲淹，以求改变现状。D.李靓毛遂自荐，愿效其力。他敬佩范仲淹的报国忠心和坦荡胸怀，故不畏路途遥远、 风雨寒苦，前往自荐，愿为其担事分忧。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝游京邑，凡时之所谓文宗儒师者，多请谒焉。（2）肘腋咨议，岂宜少人？渐而收之，盍自今日。14 .文末作者认为现在要招徒人才的原因是什么？四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。万里桥江上习射陆游坡陇如涛东北倾，胡床看射及春晴。风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声。天上槐枪端可落，草间狐兔不须惊。丈夫未死谁能料，一等他年下百城。【注】横枪：梦星。古人认为彗星出现定有兵乱。笥：箭杆。15

25、 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.开篇写景，诗人从大处落墨，将静的“坡陇”化成奔流的波涛，阔大的境界，跃动的形象，为全诗设置背景，创造气氛。B.颔联一退一进，刻画出将士们认真演习，臂力不凡的形象。正因为这样，诗人才感到“天上梭枪端可落工C.诗中“春晴”“风和”等怡人春景，既是写实，同时也反衬了诗人内心壮志难酬的愤激之情。D.这首诗融写景、叙事、议论、抒情诸手法于一体，始终围绕着“射”字来写，深得七律章法之妙。16 .世人评价，读陆游的诗往往有“昂扬之气。请用这首诗加以佐证。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)项脊轩志结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，

26、“，”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。(2)登快阁中“, ”道出了作者的希望，解脱的 出路何在呢？这就很自然地引出了诗人的归船、白鸥之想。(3)临安春雨初霁中“, ”两句采用一个独具匠 心的比喻，感叹世态人情浇薄，同时诗人自问为什么过客居寂寞无聊的生活。六、选择简答阅读下面的文字，完成小题。“伪勤奋”，是一种效率极低的学习状态。从主观来看，一部分“伪勤奋”的孩子 好胜心比较强，希望自己花更多的时间，甚至不惜熬夜学习，达到在班里、年级里拔尖 的目的。他们的愿望和行动可嘉，但因为没能掌握科学的学习方法，结果却往往是一 比如他们虽然延长了学习时间，在形式上表现为很用功，但并没能实

27、现高效学习，对所 学内容仅仅停留在抄写、背诵、默写等机械和重复性学习的层面，对需要理解的内容依 然或不懂得深入思考，拓展思路，不会举一反三。生活中“伪勤奋”的孩子一他们有的人在学习上的时间没少用，貌似很勤奋, 但是效果不佳；有的人上课不听讲，人在教室心跑天外；有的人不愿动脑，作业多图省 事，靠抄袭或百度；还有的人连轴转上辅导班，但都是被父母“挟持”去的，自己无兴 趣，出工不出力。其实，学习不是比谁花的时间更多，而是比谁更用心，要勤求真学问， 苦练真本领。而“伪勤奋”是以为骗过了自己就万事大吉，殊不知结果是不会陪 你演戏的！18 .依次在文中横线上填入恰当的成语，正确的一项是()A.事倍功半不求甚解俯拾皆是缘木求鱼B.事半功倍不求甚解比比皆是掩耳盗铃C.事倍功半一知半解比比皆是掩耳盗铃D.事半功倍一知半解俯拾皆是缘木求鱼19 .请根据材料内容，用一句话为“伪勤奋”下定义，不超过40字。