有关二年级语文教学工作总结范文（15篇）.docx

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1、有关二年级语文教学工作总结范文（15篇）有关二年级语文教学工作总结范文（精选15篇）有关二年级语文教学工作总结范文篇1本学年我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学 生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学年的工作中， 有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学年的具体教学 情况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课 堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围, 鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课 堂模式，挖掘教

2、材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主 获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多 的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面 发展。（-）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也 是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差， 清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。类似这 样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写， 帮助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等， 我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩 固教学成果。3、做好抓差补缺辅导本班学生

3、的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在 原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培 养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂 中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养 学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三 .重视语言积累，拓展学生视野语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积 累之后，才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动。1 .选读优秀日记或摘抄。通过在全班朗读学生自己书写或自 主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣， 在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西。2 .积累固

4、定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。3 .开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被” 字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生 在活动中提高了兴趣，也训练了思维能力。四 .参加各类教研，提高自身水平为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研 活动以外，还积极外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍， 收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有；1 .个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生 写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹

5、潦草，或遇到 难题不会主动克服解决等。2 .写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平 衡。在今后的教学中，需引起足够重视。有关二年级语文教学工作总结范文篇5本学年在学校领导的安排下，我担任了二年级（1）班的语文 学科教学。本学年的工作已结束，现将工作作一下总结。一、开学初，我认真拟定了学年计划，一学年以来严格按照 计划认真教学。二、本学年以来，我认真做到了教育教学中的每一个环节。即：认真备好每一课，认真上好每一节课。认真批改作业。并做 好差生辅导工作。三、在教育教学中，我采用了多种教育方法。如：直观式、形 象化、表演式等教学，

6、提高学生的学习兴趣。四、在教学工作中我认真把握重难点。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生 一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写 几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学 首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适 合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。1、重视说话训练。除了课堂上进行说话训练外，利用活动课 对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上 讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们 成功的优秀的地方。2、加强阅读。我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文 书，同步作文，读

7、适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优 秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生 的阅读。3、写话从最简单入手。从造句入手。根据一个词写一句话, 要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有 一个什么样的书包。有关二年级语文教学工作总结范文篇6按照校园安排，我本学期教二（2）班的语文课。现将这一学 期以来的具体状况总结如下：一、我的主要工作和成绩这学期我始终严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习 习惯。在教学中，始终持续谦虚谨慎、不骄不躁的作风，虚心向 有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好

8、培 优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课, 课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣 大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目 的、要求，根据学生的实际状况，把复杂的资料进行变换，取其 精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确, 能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设 学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教 学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代

9、表性和启发性，注重学生创新潜力的培养，重复死板的作业 少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关 重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样； 也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个 良好的班群众扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因此，我坚 持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格 率和优秀率。5、加强学生成绩管理。对学生的作业状况、提问效果、课前 准备等等表现都做出公正、准确的评价，千方百计调动学生的学 习用心性，鼓励学生不断进步。透过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质

10、按量完成了校园下达的各项教学指标。二、存在不足与今后打算：1、学生发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一 步加强，教学成绩不够突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生学习习惯养成教 育有待改善。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时 常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；用心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较 高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我必须会取长 补短，争取做得更好。有关二年级语文教学工作总结范文篇7担任二年级的语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对

11、教 学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是 我在这一学期的教学情况总结：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论， 深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究 教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起 以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探 索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教 学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方 法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，收到 了较好的教

12、学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及 善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终 极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心 理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励 探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始 终采用整体一一感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸 的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学

13、堂，学生 再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分 的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战 权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间 内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的 情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知， 在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语 文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知

14、识并获取叩开知识大门金钥匙 的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文 学科工具性与人文性特点的集中体现。四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使 学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不 错。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本 功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用， 必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速 度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格 要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体 现，有的利于学习、工作和交际。教学有

15、法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新 的教学方法，以适应现在教学的需要。让学生觉得更全面的知识。有关二年级语文教学工作总结范文篇8本学期我担任的是二三班和二四班的语文教学。总的来说， 两个班级的成绩都有所回升。大多数学生都很聪明，而且成绩也 不错。学生的学习态度也比较用心。具体工作如下：在我这学期的语文教学工作中，我对学生的管理比较严格， 目的是为了让学生有个良好的学习环境，融入农工能够的学习氛围中。一向不断地提醒自己，虚心向别的老师学习，多找不足之 处，做好教学常规工作。在教学中，我要求自己提前备好课，因为只有熟悉了解教材， 才是上好课的前提，按照教学大纲的要求，明确好学习目标，并

16、 且目标要分层次，体现三维。每一节课，目标明确，学生才能学 有所获。要上好每一节课，教学程序要了然于心，运用多种教学 方式，游戏、分主角朗读、小组对抗、男女比赛等。激发学生的热 情。在整个学期的工作中，我也采用了奖励和表扬的方式，调动 学生学习的用心性。对学生的课堂表现、作业状况、测评效果、 课文背诵等各方面，做出公正准确的评价。并以加分、减分和发 小贴画。小星星等方式，鼓励学生不断进步。以小组长为首的每个小组，互结对子，互帮互检，以好帮差， 以差促好，大幅度的提高成绩。当然工作中还有许多不足，因为班级发展不平衡，有些孩子 基础太差。教学成绩仍欠突出，还需要进一步努力，不断提高教 学质量，认真

17、写好反思，继续学习，充实自己。有关二年级语文教学工作总结范文篇9经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学 期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，掌握新的教学理念，二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具 性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的 要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习 兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。 例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教 学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读 短文识字

18、。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读 扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强 了学生的写字指导，首先，我让学生在写字时做到“三”个一， 并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生 一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范 写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训 练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我 还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写 的积极性。刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督 促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同 学中威信较

19、高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织 同学们考生字，一学年下来，学生已形成了一种规律，每天早晨 一到校就能按部就班的听写生字。（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学 生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生 的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适 合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的 关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让 学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学年的尝试，学生的 词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字 教学往往被老师忽

20、视。本学年，我重视了学生的写字习惯的培养， 课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认 真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满 /思O三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基 础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，三、注重口语训练，为写话打下基础口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只 有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写， 最后修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣多媒体采用音、图象相互结

21、合的方式，在教学中有其独特的 魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观， 有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮” “个别辅导” “家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加 严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有 条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。有关二年级语文教学工作总结范文篇10又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索 与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、 上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生 及时更正错题

22、，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和 学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结：一、所教班级基本情况：二（一）班共有学生人，其中男生人，女生人。其中大部 分人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。他们 作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。另外也有部分 学生成绩有待于提高。二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语 文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合， 构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题

23、目，观察课文的插图的 画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物 的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、 表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。三、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学 生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同 学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。四、利用学生的头脑，提供思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和 “题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不

24、要以“热热 闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往 往是“无声”的内化过程。五、利用学生的双手，提供操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发 展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑 等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开 动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而 把学生的思维停留在最低层次。六、利用学生的时间，提供交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发 表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组 的讨论。2、鼓励质疑问难

25、。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。七、利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这 种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂 上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。 当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其 分的肯定、表扬、矫正等。八、培优辅差，提高本班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了 “帮” “个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时 多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。九、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强,

26、 教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得 不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化 教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高 质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。有关二年级语文教学工作总结范文篇11现将一学期以来的具体情况总结如下：1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备 课之前总是先熟悉教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还 从网上下载一些好的教学设计，结合本版情况做修改，自己动手 做教学

27、用具。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓 重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求， 根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取 有舍；各个环节齐全，按照学部的要求，每篇教案有教材简析、 设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学程序、板书设 计，课后有教学反思等等。2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在 课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清楚，教学重难 点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用游 戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的 学习热情，使学生积极愉快地投入到学习中，有序地开展教学活

28、 动。借助教学媒体如挂图、生字卡等，帮助学生理解课文内容。 注意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析， 使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，根据学生的能力不同布置有选择性的作业，学生可以选择自己最感兴趣的那项来写，对于基础较差的 学生可以选择生字词的积累抄写等这类的作业，让做作业不成为 他们的负担。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶 差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级 才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并 为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，对优等生我经常鼓励他

29、们多看课外书、多写多积累，不断 提高要求；对差生则不离不弃，不歧视差生，对他们点滴的.进步 都予以鼓励，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。5、指导学生多积累、多背诵、多课外阅读。坚持每星期利用 阅读课和学生一起阅读画册读本，通过多媒体投影，大家一起阅 读同一本书，交流看法。有时也给学生播放成语故事和古诗词的 动画光碟，学生很有兴趣，都能积累不少成语。6、培养学生写话能力。教材上“口语交际”是一项很重要的 教学内容，整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段， 给学生营造一种快乐的学习氛围，让学生都有说的欲望，勇敢的 畅所欲言，在有话说的基础上，教给学生一些说的技巧，用不同 的词语或

30、语句表达一种意思。存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，有些孩子基础太差，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。面对班级这样 的情况，下学期必须以“一帮一”学习小组的方式对学生座位进 行调整，小组成员尽量安排坐一块，互帮互助，方便互相检查平 时的背书，作业情况，落实每个学生都要过关。2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 语文教学到后半段阅读写话教学，方法枯燥生搬硬套，没有寻求 变化和突破，需要多找资料做足功课，力求有新意。学生预习复 习方法不当，要先教复习预习的方法，提具体要求，并要检查落 实

31、学生都能掌握规律。3、继续更新观念，努力实践主体教学；努力提高教学质量; 加大科研促教的力度，认真写好反思，继续加强业务学习，提高 自身的业务素质。有关二年级语文教学工作总结范文篇12本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如同流水， 转眼间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的 具体教学工作情况总结如下：一、我的主要工作和成绩这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培 养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规 工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、 老师眼中的好学生。1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课, 课前再重新

32、复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备 课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课 时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变 换，取其精华，有取有舍;环节齐，有教后反思等等。2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能 认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学 习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学， 各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布貉做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术， 有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业 少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登

33、记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅 差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级 才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并 为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努 力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、 提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次 成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极 性，鼓励学生不断进步。6、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完 成之后

34、，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。 对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累 之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的 语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学 生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获 了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式, ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词 汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如把字句转换成被字 句，问句转换成陈述句，两句话变成一句

35、话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文 的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质 按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学 成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养 成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确， 时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续 加强业务学习，提高自身的业务素质。这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长 补短，争取做到

36、更好的。有关二年级语文教学工作总结范文篇13本学期的教学工作已结束，工作过程中，无论是识字写字能 力、阅读能力、还是说话写话训练能力都上一个台阶，基础知识 也学得很扎实。本学期的教学工作从以下方面：一、努力提高课堂教学质量 如何提高课堂教学质量是一个研究的课题，首先课前预习。在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外 加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心， 培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水 平的提高。为提高自身的业务水平，本学年我积极参加各教研活动。认 真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他

37、老师独特的感 受，并结合自己的想法，写出听后感想。总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并 运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养有关二年级语文教学工作总结范文篇2本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学 生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中， 有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情 况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生 动活泼的

38、教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前学习新课之前都要布置学生进行预习，可预习对学习不自觉的学 生来说，是可完成可不完成的，在此情境下，重在检测学生的预 习效果。因为预习前，学生把不懂的知识事先问或自个查资料来 识记。一旦出示要求认识的字，哪个懂读，哪个读错即可分袒。 说明学生没有好好预习。另外，还检测学生对多音字、近反义词 的记忆情况，多采用提问的方式，对于要求会写的字一定要熟记， 并以最快的记忆法，每课时会省出不少时间来，让学生做一些巩 固性的联系，对内容简单的课文或是内容多的课文，都努力挖掘 重点训练。学生能读懂的内容不多讲，学生读不懂的引导学生去 读懂，有些难点问题要讲在点子

39、上。二、加强写话训练写好话是写作的基点，再写话训练中，主要是从学过的词语 中来加以应用。学过的好词写出来并能把句子写完整通顺。训练 以多种形式，一是课文中的句子，从课文中好的句子，让学生多 读、抄写、在仿写。仿写时让学生尝试替换好词，增强学生的实 践效果。二是思维应用。在学过的字词中训练学生的应用能力。 如学过的字组成词或词语，根据词语的意思说一句话，用不同的 词语说出不同句式，反复训练，不断提高学生的写话说话能力。三、做好归类复习做好教材上每个单元的题材训练，因为每册教材中都有八个或是九个训练项目，每个的训练项目的内容也不同，这样学生学 过的内容有些凌乱。对词句、阅读等内容就容易混淆。因此，

40、在 归类复习后就对每类的内容检测。对有些内容学生还没有真正掌 握的，教师加以辅导巩固。使到每块复习拼音、词语、句子、阅 读、写话都得融合。总之，本学期里，尽心尽力做好自己的教学工作。在工作中 不断严格要求自己，努力吸取他人经验，不断更新自己的教学理 念，并运用到教学的实践中去，使每一节课都有良好的效果，使 每一位学生都能真正提高自己的语文素养。存在的不足：1、个别学习的不良习惯有待引导改正。学习习惯方面存在: 写字姿势不正常、写字美观差。作业不按时完成，学习自觉性差。2、教学方法方法有时不讲究方法，还缺少某些策略，民主的 教学模式还不够到位，这需在今后的教学中加以克服。有关二年级语文教学工作总

41、结范文篇14转眼间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇 多，教学中存在的问题还有待于解决。一、在本学期的教学中，我注意以下几点：1 .在识字教学中，对于二年级的学生来说仍然还是重点，由 于本学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热情。 鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找 出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思 维。2 .在阅读教学中，抓好学生的朗读。课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不可急 于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱 读，不读破句子。进一

42、步做到 读时，有高有低、有急有缓、有 快有慢。适当的时候教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍， 努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住好 的课文，逐句指导学生。课外阅读：我要求学生坚持天天读书，将“读书”纳入作业 中，每天至少看20分钟，逐渐让学生在家养成读书的习惯。教师 给学生推荐适于学生读的课外书，从而增加学生的阅读量，也为 以后的写话奠定一定的基础。每月评比一次读书之星，并给予他 们一定的奖励，以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。3 .写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是 教学的一个难点，一些学生一写话就感到头疼，无从下笔。有的 学生为了应付，随便写几行

43、字，还有的学生连图都不会观察更谈 不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在于培养学生的兴趣和自信 心，这是关键；其次是重视读适合他们的图书、多观察，多说话， 加强积累；再次就是加强指导与训练。总之，学生的写话训练还 得进一步加强和训练，根据实际情况采取相应措施，将在今后工 作中继续努力探索和多向老教师请教，吸取好的方法。二、教学中存在的问题：1 .本班教学成绩一般，差生大概有6、7个，学法上还需进一 步提高。2 .本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习 惯的养成有待于进一步强化。3.面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定

44、 了 “帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平 时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不 是很明显，有待于进一步加强。三、管理方面1、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈, 总是有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。2、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要 求有：读课文五遍，在文中画出生字。查字典：“研究生字”包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、组词。查找 与课文相关的资料。新课前检查情况，逐步让学生养成良好的预 习习惯。3、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的 问题要积极开动

45、脑筋。回答问题声音要响亮。4、课后复习的习惯温故而知新，做到知识的联系融会贯通。四、自我提高方面本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带领下，我能 自觉主动努力地做好本职工作，经常和任课老师沟通，经常听有 经验教师的课，经常和任课老师了解班级听课及学习情况，采取 相应的措施协助管理。时刻保持团队意识，积极和本组老师协作， 向他们学习、交流、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富 的素材。同时学校安排的交流课、精品课和竞赛课我都调课去听， 各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之 处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学 习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一

46、节课，我都会认真 地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而 弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和烦恼，有时也很茫 然总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升；学 生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将 努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台 阶。有关二年级语文教学工作总结范文篇15又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学年的教学探索 与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学年里，我坚持认真备课、 上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生 及时更正错题

47、，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生， 和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。 此刻，我对这个学年的工作做以下总结。一、所教班级基本状况：二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优 等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(3)班共有学生43 人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。二、利用学生的眼睛，带给观察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合， 构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察 课文的

48、插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主 题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语 言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的 审美、鉴赏潜力。三、利用学生的嘴巴，带给表达的机会。要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学 生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同 学都有口头表达的机会。学生的口头表达潜力提高了，能够让他 们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激 活和发展。四、利用学生的头脑，带给思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和 “题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热 闹闹”作为衡量学生思维用心性的标志，真正有效的思维活动往 往是“无声”的内化过程。五、利用学生的双手，带给操作的机会。动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，而且贴合他们的思维 发展特点。小学生天生好动，透过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象