第16.2课《登泰山记》教案-高一语文教学练“四案”大课堂（统编版必修上册).docx

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1、登泰山记教案一、课文解读：登泰山记是语文必修上第七单元的一篇古文，本文属于古代山水游记类散文，在写景的同时，表达出作 者对人生、世事的感悟。学习本文，不仅能提高学生的文言阅读能力，而且能提高学生的思想境界。培养 学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神，领略五岳之尊的神秀壮丽，开扩胸襟，感受祖国山河的壮 美，陶冶情操。二、课文重点：赏析“泰山日出”景物描写片断。三、课文难点：体会课文景、情交融的特点；整体理解，了解全文的结构和主要内容。四、核心素养：L语言建构与运用：掌握“阴”“始”“望”“坐”“视”等文言词语的含义。掌握通假及词类活用。学习本 文烘托、动静结合的写景方法。2 .思维发展与提升

2、：积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手 法。3 .审美鉴赏与创造：体会课文景、情交融的特点，反复朗读，整体理解，了解全文的结构和主要内容。4 .文化传承与理解：理解作者乐观旷达的情怀，了解其积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐 观主义精神，领略五岳之尊的神秀壮丽，开扩胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。五、教学过程第一课时【情景导入】泰山，五岳之首，它那磅礴的气势和无与伦比的日出景观，古往今来吸引了众多登临者，而这些登临 者又以他们那绝妙的诗章为这位东岳尊者增添了无限的光彩，使之更加名扬天下。如孔子“登泰山而小天 下”的慨叹，杜甫“会当凌绝顶，一览

3、众山小”的壮志，而在洋洋大观的登览诗文中，清代桐城派代表作 家姚鼐的登泰山记堪称经典。今天就让我们随着姚鼐的步伐去领略泰山的山水之美，文化之美。【知人论世】1 .知人作者介绍姚鼐(17321815),字姬传，一字梦毂，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生二清代杰出的散文 家,与方苞、刘大楣并称为“桐城三祖二乾隆二十八年(1763)进士，曾任刑部郎中、四库全书纂修 官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了登泰山记。其后先后 主讲于扬州梅花、歙县紫阳、南京钟山等书院四十年。著有惜抱轩全集，他所编的古文辞类纂在近代是一部家传户诵的文章总集。桐城派桐城派是清代散文影响

4、最大的一个流派，对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张，其创始人是 方苞，刘大楣和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”（因这三人都是桐城人，又都以古文 辞著名，世称桐城派）。桐城派的文章，内容多宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言力求简明达意，条理 清晰，“清真雅正。桐城派主张学习左传史记等先秦两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人的作 品，讲究“义法”，要求语言“雅洁”。2 .论世一一写作背景乾隆三十九年（1774）,姚鼐“以病归、养双亲”为名，告归故里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字 子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，

5、写下了这篇游记。【知识链接】“记”是散文的一种体裁。可叙事，可写景，可状物，目的在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的 某些观点。如：小石潭记写景，借凄清的景抒发作者被贬后的凄凉之情；核舟记状物，通过对核舟的介绍说明，赞扬古代民间艺人高超的雕刻技艺；桃花源记叙事、写 景，表现作者对理想社会的追求和对现实的不满；岳阳楼记借为重修岳阳楼作记的机会写景、议论，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负；登泰山记写景、叙事，描写泰山的壮丽景色，抒发对祖国山河的热爱之情。【整体感知】播放视频，然后重点强调下列重点字音及词语。L预习正音汶(w6n)水南麓(lii)磴(d6ng)徂(cii)徐(I

6、di)若偻（10）樗(chfl)蒲(pii)石罅(xid)绛（jidng）色须臾成五采“采”同“彩”，色彩多平方，少圜“圜”同“圆”，圆形其级七千有余“有”同“又”，用来连接整数和零数汶水西流名词作状语，向西.济水东流名词作状语，向东.崖限当道者名词作状语，像门槛一样至于泰安古义：至!），到达；今义：表示另提一事多平方古义：方方整整的，指山石；今义：数学名词当其南北分者，古长城也判断句，”者，也”表判断中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也判断句，“也”表判断余始循以入省略句，余始循（中谷）以入苍山负雪，明烛天南省略句，苍山负雪，（雪）明烛天南【文本研读】1 .第一段主要写了什么内容？作者是怎样写的

7、？本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线（古长城），这是“线”；然后以古长城作为 参照物点出泰山的最高峰一一日观峰的位置，这是“点二这个“点”为下文叙述登山线路和观日出作好了 铺垫。2 .第二段中，从作者由京师来泰山的路线中，你体会到了作者旅程的什么特点？由此你看到了作者怎样的 形象特点？旅程特点：艰苦。“乘风雪”的“乘”字，渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。“历” “穿” “越” “至于”几个动词，把从京师去泰安的路程交代得清清楚楚，既与实际情况吻合，又充分表现了旅途 的艰苦。天气恶劣，路途遥远，

8、在这样的情况下来登山，由此我们看到了作者的形象特点：风尘仆仆，不 辞辛苦，登山的心情迫切。3 .说出本段作者的登山线路以及文章的写景特点。登山路线：由南麓一入中谷一道少半一越中岭一循西谷一至山巅写景特点：先写由京师到泰安，点明游览的时间和节令；再写由山麓到山顶，详细记述路程的远近、 山路的石级、经由的路线、古人登山的情况以及相关的地理知识；最后写到达山顶后所见景象，由远及近、 由上而下地写出了泰山的高峻、雄浑和壮丽。4 .本段中“苍山负雪，明烛天南”是写泰山山顶雪后美景的名句，请赏析。负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神；“烛，字显出雪光的亮度，写出日 光和雪光相映的奇景

9、。5,有人说，“半山居雾若带然”这一句是神来之笔，试分析。这是在山顶远望和俯视所得的画面。“居雾”以静写动，写出了雾的轻盈，呈停聚不动的状态。“若带” 以小喻大，写出了云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。整句话描绘出了泰山安详、明媚、肃穆中有 温柔飘逸美的特殊风韵，它使这幅雪山晚晴图神采顿现，给整个画面以无限的生机和情趣。6 .第三段：试概括这本段描写了怎样的胜景？作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的画 面。日出前：大风扬积雪击面；亭东自足下皆云漫；云中白若樗描数十立者，山也。日出时：极天云一线异色；须臾成五采；日上，正赤如丹，下有红光动摇承

10、之。日出后：回视日观以西峰；或得日或否，绛皓驳色；而皆若偻。7 .第四段：本段主要写写泰山的人文景观，重点写了什么？这样写有什么好处？重点写了日观亭附近的建筑和下山路上的石刻等名胜古迹，可说是一幅日观峰古迹图。既增加了游记的知识性，也有助于表现泰山的整体风貌和悠久历史。8 .第五段写了哪些自然景观？有什么作用？三多：多（石）、石多（平方）、多（松）；三少：少（土）、石少（圜）、少（杂树）；三无：无（瀑水）、无（鸟兽音迹）、至日观数里内无（树）。以短句为主，兼有长句；整散句结合，紧扣时令特点，写出了泰山有别于其他山脉的特征，突出了泰 山峻峭、苍劲、寒冷的特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。9

11、.第五段：结句“雪与人膝齐”能否删掉？不能。结句把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰山形象融为一体，既给人留下完整的印象, 又留有令人回味的余地。段意提要：第1段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰一日观峰。第2段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。第3段：集中描写泰山日出的动人景象。第4段：介绍泰山的人文景观。第5段：介绍泰山的自然景观。第二课时【探究鉴赏】1 .文章是按照怎样的顺序描写游泰山时的所见所思的？这样写有什么好处？作者按照“交代泰山地理形势、位置一记叙登山过程一描绘日出美景一返记人文景观一补写自然景观” 的顺序描写的。文章紧紧围绕游踪，叙述了作者偕

12、友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山 雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，带领我们感受祖国山河的壮美，能唤 起我们对泰山的向往。2 .文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色，找出具体的语句并体会其特点和作用。“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青山负白雪，赋予静态的青山以动态， 用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的明亮。“望晚日照城郭，汶水、徂徐如画，而半山居雾若带然J这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂彳来好像山水画一

13、 般，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享 受。“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。”这一比喻写出了西边诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。3 .姚鼐的登泰山记将“义理、考据、词章”（即要求文章要表达一定的道理，并且有坚实的事实证据, 同时也要文采斐然）融会于一体，成功地实践了他的文学主张。请结合文章分析。登泰山记的行文，以时间和自己的游踪为序而展开，依次记述了作者于隆冬岁梢从泰山南麓经 中岭登上泰山之巅的沿途观感，在日观亭上所见日出的绚丽景致，日观亭附近的庙宇、皇帝行宫，归途中 的石刻等文物古迹，

14、以及冰雪泰山的肃杀寂静景象，以此表达对泰山的热爱。这是姚鼐“义理”的创作思 想。“泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。”引用北魏地理学家郦道元水经注 中的“又合环水，水出泰山南溪”作注解，以古人名著来考证泰山的名胜。接着写道：“古时登山，循东谷 入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。东谷天门，远在秦汉时代，就是皇帝祭天、举行 封禅仪式的地方；东谷也是古时人们登泰山顶峰通常经由的山口。这体现了他“考据”的创作思想。“观日出”的描写是全文最精彩的段落。日出的景象瞬时变幻，难以描摹。但姚鼐把日出的场面描写得 十分壮观，达到了应有的艺术高度。文辞清丽，给人如诗如画的感觉。还有严谨的结构，错落变换的句式, 都体现他“词章”的创作思想。“义理、考据、词章”的综合运用，使这篇文章成为古代散文中广为传诵的 名篇。