部编版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》课后练习题（带答案解析）.docx

《部编版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》课后练习题（带答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册第23课《周亚夫军细柳》课后练习题（带答案解析）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版八年级语文上册第23课周亚夫军细柳课后练习题（带答案解析）夯基达标1.下面各组词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.绛侯（jidng）将军（jidng）棘门（ji） B.都尉（du）诏书（zhao） 毂弓弩（gou） c.按辔（pE）曩者（ndng）作揖（yi） D.介胄（wi）壁门（bi）驱驰（qti） 2 .解释下列句中加点的词。匈奴大入边（） 军霸上（）己而之细柳军（） 天子先驱至（） 其将固可袭而虏也（）（6）至霸上及棘门军（）3 .下列各句中不含通假字的一项是（）A.甚矣，汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之4 .下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（）A.

2、请以军礼见B.使人称谢 C.壁门士吏D.若儿戏耳 5 .用为下面的句子断句,要求断两处。将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见6 .下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.己而之细柳军不闻天子之诏B.已而之细柳军军霸上C.上自劳军居无何,上至D.以车礼见以备胡课内品读阅读下面的文言文,完成第710题。上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。己而之细柳军,军士吏被甲，锐兵刃,骰弓弩,持满。 天子先驱至,不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令日军中闻将军令,不闻天子之诏。” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士

3、吏谓从 属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。*7 .解释下列加点的词。上自劳军()(2)居无何() (3)将军约()(4)天子为动()8 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。(2)天子为动,改容式车。9 .周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?10 .从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文言文,完成第1114题。张释之字季，南阳堵阳人也。拜释之为廷尉。上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。于是,使骑捕之，属

4、廷尉。释之治问。日：“闻弹，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏日：“此人犯晔, *当罚金。”上怒日：“此人亲惊吾马，固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金！ ”释之日：“法者，天子所与天下公共也。今法如是,更重之，是法不信于民也。民安所错其手足?唯陛下察之。”上良久日：“廷尉当是也。”（节选自汉书，有删改）闰上:指汉文帝。)1L解释下列加点的词。 拜释之为廷尉（使骑捕之，属廷尉（此人亲惊吾马（民安所错其手足（12 .用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。13 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）以为行过,既此见车骑，即走耳。今法如是,更重之,是法

5、不信于民也。14 .你认为汉文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。表达交流15 .谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被下 岗！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己 升迁的目的。你怎样看待周亚夫这个人?他的精神在今天还有现实意义吗？体验中考16 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人的眼里，人生有四件大事一一衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？O ，O古人常言“修身”“齐家” “治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外

6、表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装,是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则A.B.C.D.答案：夯基达标1 .D解析D项，“胄”应读“zh6u”。2 .（1）侵入边境（2）驻军（3）不久（4）先行引导的人员（5）必，一定（6）军营3 .D解析A项，“惠”同“慧” ；B项，“被”同“披” ；C项，“曾”同“增”。4 .D解析A项，古义:请允许我。今义:常用于“希望对方做某事”。B项,古义:告知。今义:常用于感谢 义。C项,古义:营垒。今义:常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。D项，古今义都是“比喻处 事轻率，不严肃”的意思。5 .将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不

7、拜/请以军礼见6 .C解析C项，都是“皇帝”的意思。A项，动词，到,往/结构助词，的;B项,军营/驻军;D项，用/用来。课内品读7 .（1）慰问（2）过了不久（3）规定（4）感动8 .军营中听将军命令，不听天子的诏令。天子被感动了，表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。9 .军队训练有素,穿戴盔甲，兵器锋利，弓箭拉开。军纪严明，军门管理严格，即使天子也不得长驱直入。10 .带兵以严出名，严格训练方能出成效,无论做什么事没有严明的纪律是不行的。课外拓展11 .任命，授给官职（2）同“嘱”，委托、交付 使受惊，惊吓（4）放，放置12 .上行出中渭桥/有一人从桥下走/乘舆马惊。13 . （1

8、）以为皇帝已经走了，就从桥下出来,一下子见到皇帝的车队,马上就跑了起来。这件事按法律应当如此,改变法律并加重处罚，这会让老百姓对法律产生不信任感。14 .解析 汉文帝先怒,继而肯定了张释之的判决是正确的，说明其能接受大臣的意见,及时调整自己的情绪, 知错就改;张释之面对文帝的责问，不卑不亢，认真分析,陈述利害,可见他敢于直言,执法公正。参考答案文帝善于纳谏,知错就改;张释之刚正不阿，敢于谏言,秉公执法。15 .示例周亚夫是一位忠于职守的将军，以保家卫国为己任。当今时代，每一位领导干部、普通公务员，甚 至工程设计师、一线工人等,他们的工作岗位都是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽 职守,敬业乐业,才会取得更辉煌的成就。16 . C解析 通读所有语句，了解语段内容的侧重点，然后根据句子之间的逻辑关系，尤其是关键词之间的 衔接逐句审读、排序。根据横线前的“为什么”和句开头的“因为”之间的因果关系可确定先排句； 再根据句中的“这”是指示代词，指代句最恰当,可排序;再根据句中的“即”表明该句是对句 的进一步具体阐释,可排序。根据以上分析可确定答案为C项。