在教育工作会上教师代表的发言稿三篇.docx

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1、在教育工作会上教师代表的发言稿三篇在教育工作会上教师代表的发言稿1尊敬的救助儿童会 全纳教育项目的各位官员、各们同仁：很高兴能参加今天的全纳教育工作会，首先要感谢全纳 教育项目的各位官员为我们搭建了交流的平台，提供了这次 学习的机会！也要感谢各位官员、专家对安县全纳教育工作 的关心、支持与悉心指导！借此机会我想将一年来的工作和 今后的打算向各位作一简要汇报，是成绩与大家一起分享， 是问题请大家共同指正。一、工作全纳教育项目在安县起动以来，我们在项目官员及专家 的关心指导下，主要开展了以下工作：1、完善机构，落实责任。县人民政府高度重视，针对 此项工作，成立了以分管副县长为组长、教育、妇联、残联

2、、 卫生等部门主要负责人为成员的领导小组。教育部门作为负 责日常具体工作的业务部门确定了分管领导和专干，明确了 管理职责。建立了全纳教育教研组，落实了教研指导教师， 明确了工作职责，从而使全纳有了组织保障。2、加强队伍建设，提供师资保障。我们在6所项目学 校中，精心挑选出业务精湛、爱岗敬业、耐心细致、热爱学 生的青年骨干教师（包括有限的特教专业教师）作为资源教 师，从事随班就读教育教学工作与研究。为了提高这些资源 教师的教育教学水平，我们积极组织他们参加该项目组织的 一神圣称谓。二、强师能作为教师，我们要强化专业发展的观念和意识，坚持学 习，深入思考，潜心研究，更新教育观念，优化知识结构， 改

3、善思维品质，掌握科学方法，广泛探究教育的新领域，不 断创造教育的新境界。三、树师风作为教师，我们在教学实践过程中要做到严、实、细、 新。首先，对于工作要严格、严肃、严密、严谨、严明，要 讲程序、讲原则，严而有方，严而有度，严而有序；其次， 一切工作要从实际出发，要公平、公正，办实事，讲实话、 重实效；第三，工作要细致认真，讲责任，讲规则，细推敲, 细斟酌；第四，工作要追求创新，要有新思路、新方法、新 技巧、新策略；要开拓、发现、探究、进取，富有创造品质, 具有鲜明特色。四、行师规“教育无小事，教师无小节”。作为教师，我们在平时 工作中是要从大处着眼，从小事做起，规范自己的行为，塑 造完美的形象

4、，自我约束，自我管理，为人师表，以身作则。教师的职责是神圣的，同时教师的岗位又是平凡的，“起 始于辛劳，收结于平淡”，在这个平凡的工作岗位上，我们 全区广大教师将继续履行自身不平凡的职责，真正成为我区 先进教育文化建设的承载者，并真正承载起溪湖万千家庭的 梦想与希望。谢谢大家!各种培训，每次培训人数整齐，参培准时，学习认真，贯彻 到位。3、完善制度建设，落实支持保障体系。我们印发了安 县人民政府关于开展残疾儿童少年随班就读支持保障体系 工作的通知和安县教育体育局关于认真落实安县残疾儿 童少年随班就读工作的通知，将随班就读纳入了普通学校 工作职责，进入了对学校工作和对教师工作的考核，建立了 随班

5、就读的管理体系、服务体系和资助体系，给随班就读的 儿童少年提供学习上，生活上的保障。4、加强资源室建设，为全纳教育提供物质保证。我们 在英国救助会儿童、全纳教育项目的支持下，6所项目学校 均按要求建起了资源教育室，并按要求配备了设备设施。资 源室文化建设充分体现全纳特点，有利于问题学生的矫正与 教育。5、积极开展全纳教育探究性活动。各项目学校将全纳 教育贯穿于学校的各项活动之中，贯穿于学校工作的始终， 不仅在课堂教学上体现全纳理念，还在班队活动，升旗仪式 等教育活动上体现全纳理念。塔水一小还成功申报了县级科 研课题全纳教育视野下特殊教育需要儿童的支持性策略路 研究，并正式开题。二、感受全纳教育

6、在我县启动一年，我个人感觉有如下变化：1、全纳教育正在被领导重视，社会关注，学校认可， 教师接受，正教师中产生共鸣。2、校长、教师的教育理念得到升华。“全接纳、不排斥、有发展”的教育思想得到彰显。3、“有教无类”的教育公平追求得到体现。4、学生学会了自尊自爱、团结合作、友爱互助。5、资源教师基本掌握了全纳教育的工作方法和技巧。6、全体老师的敬业精神得到进一步提升，爱心进一步激发。三、思考1、扎扎实实开展好全纳教育工作。2、在非项目学校推广这种“个别化教育模式”。3、建立全纳教育教学资源平台（课件），达到相互交流、 资源共享。4、建立全纳教育教研基金。5、编佣全纳教育教师工作札记或爱，让每个孩子

7、 健康成长。在教育工作会上教师代表的发言稿2尊敬的各位领导、老师们:大家好！能够再次站在这里向各位领导、老师们汇报一下我的班 级管理工作，我深感荣幸！今天我汇报的题目是“工作贵在 创新，创新贵在落实。下面我就近三个月有关教学方面的 班级管理心得向各位领导、老师们汇报一下：第一，采用分层次任务驱动的教学模式。明湖高一四个 A班，其实力并非多强，尖子生的确尖，但是后进生也不少, 任课教师要兼顾整体，于是出现了 “尖子生吃不饱，后进生 吞不下”的尴尬局面。为解决这个问题，我采用分层次任务 驱动的教学模式：1、根据考试成绩，分学科把各科成绩按 照降序排列，分ABC三个系列，每个系列选择一名同学作为 该

8、科课代表，这样每个学科就有了三个课代表，分别代表三 个学生团体的利益。我给这三个课代表分配不同的任务，使 其各司其职，职责分明地成为任课教师的左膀右臂。2、任 课教师根据课标加大课堂容量，无论课上讲授还是课下作业 布置也分ABC三个等级，使不同系列的同学完成不同任务即 可。3、张贴每个学科的ABC分层表，让每个学生知道自己 在哪个系列，然后用统一的表格打印填写后贴在自己课桌的 右下角，这样自己哪个学科属于哪个系列也就一目了然了。4、每进行一次大型考试系列更换一次，这样学生就明确知 道了自己哪个学科差，进而制定目标向更高系列前进。第二，进行感恩励志教育。学校平均每两周过一次大周 末，即学生回家一

9、次，学生周日返校后晚上前两节课播放感 恩励志电影，如暖春、阿甘正传、肖申克的救赎等, 第三节课利用提前准备好的作文纸写观后感，第四节课开主 题班会时要把电影评论作为班会的一部分，让学生登台自由 发表见解。周一把作文交给语文老师，待语文老师精心批改 后选取前十五名优秀作品更新教室外墙励志宣传栏，我把该 宣传栏命名为“捻手书规范，信手铸经典”，每两周更新一 次。第三，加强班级学习小组建设，开展切实有效的“班级 青蓝工程”。班级共分六个学习小组，为前后八位同学组成, 设一位大组长，前后四人为一个小组，设一位小组长，大、 小组长均为品学兼优的好学生。这样班级内就有了六位大组 长，十二位小组长，每三个同

10、学就有了一位老师，有了疑难 问题先小组内讨论，无果后交由大组长，再无果交由课代表, 课代表为学科优秀者，如再无解题思路直接交由老师讲解。 所谓班级“青蓝工程”是指小组内三个同学向小组长拜师， 组长坐在前面椅子上，组员站在椅子后面拍照，做出大的宣 传栏对外张贴。然后根据每次考试组员的进步情况进行量化 给于该组相应的奖励，比如组员三盒纯奶而组长要发两盒， 以此激发学生勤学好问的品质。第四，全面落实全员育人教育活动。1、按照学科互补 原则给学生分配导师，比如英语单科相对差的按照3： 7比 例分配强弱，即30%学员为英语优秀者，70%为英语较差者。 这样英语较差的同学就可以更大程度上接近其任课老师进

11、而增强该学科的学习兴趣。2、体育课每周都有，利用隔周 的一节体育课搞全员育人活动，一般和没课的任课老师一起 按照级部既定安排在操场搞一些师生交流活动，如跳绳比 赛，踢健子比赛，足球赛，篮球赛，定点投篮，螃蟹走等活 动。第五，努力打造高效课堂，尽量减少课堂精力流失率。 学生成绩的提高离不开每天七节正课，但是不少同学课上极 易走神，无法保证紧跟老师思路。在老师提问时，原本记得 很好的知识点一站起来大脑一片空白，不少老师会说这是紧 张所致，我认为不全是。我做了详细的调查，学生走神的直 接原因是没有带着问题进课堂，即课前根本没有系统预习。 学习效率低下，光复习和作业时间都不够用，根本没时间预 习。所以

12、课下复习功课的效率至关重要！我给该“效率”下 了个定义：单位时间内领悟并掌握的道理的个数就叫做学习 效率。所以三分钟见不到解题思路就要与同学交流，绝不能 死死咬住一个难点不动，实在不会也可看一下同学的作业， 我认为把别人的作业写在自己的本子上并搞懂了不叫“抄 袭”，这叫“借鉴”，抄了却不搞懂只是应付老师批改才叫“抄 袭”。这样就能提高课下复习效率，进而有了时间进行学科 课前预习，然后带着问题进课堂，课堂之上就能牢牢抓住老 师思路，努力捕捉老师在什么地方解决自己课前预习的盲点 和疑点。第六，结合主题班会进行理想教育，然后确立远期和近 期目标。1、我们的学生缺乏理想的可不在少数，近几年来 “大学无

13、用论”、“大学毕业即失业”、“大学生就业难”等的 消极言论风靡互联网，不少学生也深受影响。所以帮助学生 尤其是高一的新生树立考取211或985等重点名校的理想是 班主任工作的首当要务。我在网上下载了很多高一新生励志 理想课件，进行精心的整合，同时下载一些励志理想视频插 入其中，如：北大才女刘媛媛演讲视频，撒贝宁主持的开讲 啦，一些全国名校的宣传视频等。学生看了深受教育，然后 趁热打铁帮助同学树立远期目标：选择一所自己心仪的大学 作为目标写在专门准备好的便签上，然后贴上自己的一寸照 片贴在外墙宣传栏里，以此进行理想教育。2、帮助学生树 立近期目标，如：距离两个月后的年终期末考试，自制纸片 包括年

14、级进步名次，每科的前进计划如要进入ABC哪个系列 等，然后自定如果没能达到的自罚措施，最后张贴在外墙宣 传栏里。第七，认真落实家长会和家长听课制度。每次考试后， 分批次召开家长会，每次来六位家长，这样能够更方便地和 家长面对面交流学生情况。根据学校要求安排家长到班听课 制度，家长可能听不懂，但是家长的到来给学生和老师带来 了些许的压力和信心，老师会更精心地备课，学生会更用心 地听课，这在无形中提高了课堂效率。第八，狠抓两休和三餐。两休和三餐是学生学习的生命 线，两休的质量直接决定学生的学习效果，所以中午12:30 和晚上的10:30必须要求学生静静地躺在床上休息，假若睡 不着就在脑海中“放电影

15、”，回忆当天从上午第一节课到下 午最后一节课老师所讲的内容，努力去回忆，部分回忆不起 来的就隔过去，这样慢慢就睡了。三餐也是学习的生命线之 一，不少学生早晨起床直接去教室，随便让同学捎些食品就 在教室凑合了，这是绝对不允许的。没有足够的营养学习一 定跟不上，所以我要求学生一日三餐必须在餐厅就餐，一天 至少要吃两个鸡蛋外加一盒奶，所以我要求家长每月至少给 学生送两箱奶。班级成绩的取得证明我的这种做法是正确 的，学生生病的越来越少，而学习精力却越来越好，学习效 率明显提高。第九，实时掌控班情，定期召开协调组班级交流座谈会, 形成正规简报下发给各位老师并在班级内张贴。每次大型考 试后，比如月考后，选

16、择一天下午课外活动时间召开师生交 流座谈会。分别在ABC三个系列中各选五名同学作为班级代 表，事先让这些代表同学在班内召开各系列会议，把大家的 意见和想法提出来形成文字，然后由代表在座谈会上提出来 与老师们交流，共同寻求最好的教学思路，我认为班和班之 间和自己的孩子一样绝对是不同的。每个班有每个班的班 情，同一个班不同发展时期班情也是不同的，作为班主任必 须时时把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一样找 到自己班级的平衡点，于宏观处统领全局，于微观处细分差 别，因势利导，循循善诱，科学合理地推动班级工作的开展。总之，一个好的班主任不光可以决定一班孩子的命运， 还可以左右协调组全体任课老师一

17、年的荣辱。无论一个多么 优秀的任课教师面对一个不成器的班级也只能望洋兴叹，无 论一个原先多么消极的任课教师面对一个激情洋溢、斗志昂 扬的班级也会为之感染，进而在成就整个班级的同时成就自 身。学校把明湖最好的班级交在我的手中，这是一份信任， 更是一份期待。我将义无反顾，责无旁贷地把班带好，竭力 不让五十八个家庭失望，竭力不让跟随我干的九位任课老师 失望；竭力不让信任我的领导失望。我将继续全力以赴，在 开拓中创新，在创新中落实，在落实中进取，我的价值将为 之而实现！我的汇报完毕，谢谢大家！在教育工作会上教师代表的发言稿3尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我叫xx,是河畔小学的一名普通班主任。今

18、天，能作为 教师代表在大会上发言，我深感荣幸与自豪。那么首先，请 允许我代表全区教师感谢区委、区政府对全区教育事业所投 入的关注与支持，也感谢区教育局为我们溪湖教育发展所带 来的光明和希望。20_年是国家落实“十二五”教育发展规划的关键之年, 也是我区“建设先进教育文化，推进素质教育”的发展之年。 一年来，全区广大教师和教育工作者以“建设先进教育文化, 推进素质教育发展”为主题，坚持改革创新，努力开拓进取, 使全区的教育质量和水平得到了显著提升。但是，面对飞速 发展的现代科技文化，面对不断变化的整体社会环境，作为 教师，尤其是作为新时代的教师，我们深深地认识到，教育 这个事业所代表的是一项不平凡的使命，教师这个职业所代 表的是一份沉甸甸的责任。因此，为了满足时代的需要，为 了适应教育发展的要求，我们必须不断提高和完善自己，勇 敢地接受各种挑战，顽强地战胜一切困难。一、修师德“十年树木勤为本，百年树人德为先”。作为光荣的人 民教师，我们要树立正确的教育观、质量观、和人才观，增 强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，修师德，铸 师魂，努力以崇高的理想引领人，以高尚的情操净化人，以 良好的师德感染人，时刻用自己的行动诠释“人民教师”这