江苏省淮安市七年级下学期3月月考语文试题（含答案）.docx

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1、江苏省淮安市七年级下学期3月月考语文试题含答案）淮安市2022-2023学年度第二学期第一次过程性检测七年级语文试卷（总分120分）一、基础知识及运用（31分）1 .读下面文字，完成相关任务：（6分）新中国成立后，钱学森、邓稼先等科学家肩挑千钧重担，胸怀国 家，以一腔豪情为我国的国防事业筑起了万里长城。2021年“感动 中国”人物中，彭士禄、顾诵芬等敬业无私的科学家赫然在烈。卓越 的科学家们“要将只手撑天空”，为民族的复兴奉献着他们的智慧和 力量。他们身上追求真理、坚忍不拨的精神，就像夜空中的星辰，闪 烁着晶yi ng的光芒请用正楷临写下面的短语（二选一）。（2分）胸怀国家追求真理给加点字注音

2、、看拼音写汉字。（2分）卓（）越 晶y 1 ng （）找出文中的错别字并改正。（2分）改为 改为2 .语文实践活动。（8分）七年级2班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完 成下列任务。班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊 名。3 刊名： （1分）在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午 三点来学校做一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不 超过100字）（2分）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（）（2 分）秋风吹散马蹄声正是江南好风景不知何处吹芦管朔 气传金柝，寒光照铁衣。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。3材料【一】“我”

3、想去看赛会，父亲偏要“我”被那生涩难懂 的书文，为了去看庙会，“我”抖急急诵读。文中的父亲压制了儿童 的天性，是封建的教育观念，这是一种不正确的教育方式，家长应该 关注孩子的切实需求，不能生硬的强迫孩子去学习，应该讲究方式方 法，寓教于乐，注意培养孩子的兴趣与习惯。材料【二、三】三打白 骨精、三味真火、善财童子（-）4. （2分）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱， 马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之 早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。 （答两点即可得满分）5.运用比喻（1分），将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时 月光的皎洁；（1分

4、）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感（1 分）；示例2：运用衬托（1分），用行了 “三十里”后月亮依然高 挂，来突出出发之早；（1分）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂 寞之感。（1分）（二）6. （1）推托（2）经过（3）派（遣）（4）旧的，原 来的7 . （1）读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你 知晓事物怎么这么晚呢？（2分）（2）同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。（2 分）8 .孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益, 了解历史的经验教训。文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家 被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家 没有朋友

5、、没有见识。（一点一分，酌情扣分）（4分）（三）（1）刺猬生宝宝；放养式养刺猬；找刺猬；感动 （4分）1 2）倒叙。（1分）好处：把结果放在开头，能够引起读者的阅 读兴趣。（3分）（3）“他”和“她”是对人的代称，“它”是对动物的代称。 用“他”和“她”充分的表达了作者对于刺猬的感情。用“他” 和“她”更能深化主题，生动形象地表现出人与动物之间是平等的关 系。（3分）（4）刺猬妈妈会像人类一样保护自己的宝宝，不让宝宝受伤 害；刺猬妈妈会像人类-样给自己宝宝觅食。（3分）（5）小刺猬间互相依偎的温暖；“我”和家人之间互相依 偎的温暖；“我”和小刺猬之间从陌生到互相信任的温暖。（4分）（四）（1）

6、第一次写“我”读高中时，一个周末的晚上，步行四 十里的路回家；第二次写“我”在一个陌生城市的房子里，作为守候 者，在夜里等待父母的到来。（4分）（2）用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬 托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的安全感。（3分）运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和安全 的特点。（3分）（3）结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人” 回家的感受，点明了题意，揭示了文章的中心。（4分）（4）示例：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉 重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的坂菜和父母亲切的关怀时， 感受到家的温馨，浑身的疲惫瞬时消失得无影无踪。

7、（3分）A.宾至如归，稍安勿躁。B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C.室雅何须大，书香不在多。D.顷刻间千秋事业，方寸地万里 江山。【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁 的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平 凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的 的是献给 o （3分）同学们还搜集了很多古诗词，请补充完整。（7分）终古高云簇此城，0,落花时节又逢君。, 一夜征人尽望乡。（4）木兰诗中运用对偶写边塞夜景何军营寒苦的句子：, o陆游的十一月四日风雨大作中 “, 书写了诗人梦境中仍想报国杀敌的壮 志。3 .名著阅读考查。（10分）【一】“给我读熟。背不出，就不准

8、去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着, 读着，强记着，一一而且要背出来在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之 流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜 中鸣叫似的。【二】唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷 髅？ ”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀， 他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人J唐僧闻说， 倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打 死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！“唐僧果 然耳软，又信了他，随复念起。

9、行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫： “莫念！莫念！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这 荒郊野外，一连打死三人，倘道城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸， 教我怎的脱身？你回去罢！”【三】那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟 迸出，眨眨眼，火焰齐生。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中， 寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他 烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞前路径，抽身跳出火中。那妖怪在 门前，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内， 闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不停。材料【一】“我”因什么事“急急诵读”？对于文中父亲对“我

10、” 学业的关心方式你有什么看法？请谈谈你的感受（4分）材料【二】讲述了 一个精彩的故事，这个故事是（2分）材料【三】中“妖精”吐出的火被称为,并 最终在观音菩萨的身边做了 o （4分）二、阅读（49分）（一）阅读下面的诗歌，完成45题。（7分）早发 【唐】韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。注释珪：古玉器名。4 .诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写 的。（4分）5 .请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（3分）（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成69题。【甲】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝 下，千

11、里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然 今遣汝者，恐汝在家汩俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督 责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习， 一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来， 又只是伎俩人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！ “夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之)【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：这 里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是 不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙

12、辞以军 中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰: “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。6 .解释下列句中加点的词。(8分)(1)蒙辞以军中多务()及鲁肃过寻阳()(3)然今遣汝者() (4)力改故习( )7 .用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(2)又父子之间，不欲昼夜督责。8 .孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求 学的原因是什么？ (7分)(三)阅

13、读下面文章，回答文后问题。互相依偎的温暖苔米我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不 肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱 的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两 只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成 为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦，互动要少，万一放 生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。最先接回来的是女生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆 毛刺球中一眼相中了她。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们 为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水

14、壶。她很聪明，很快 就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静 而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊, 再买一只吧。经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由 苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷 缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺, 我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做 了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落 留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落 里排泄。和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这

15、是本能。 新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从 粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢 地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照 片，没等我靠近，猬猬“咻”地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母 爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个 毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落， 享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道 他要做什么。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不 到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨

16、准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？ 是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候 动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们 的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。谁说刺 猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于 我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我 深信，那是互相依偎的温暖。9 .通读全文，梳理文章情节内容，理解“我”的情感与态度，填 写在下面表格中。（4分）情节我的情感与态度细心呵护养刺刺焦虑

17、刺猬卸下了软猬，容许我们去摸刺10 .文章从刺猬生宝宝开始写起，运用了什么记叙顺序？有什么 好处？ （3分）11 .文中称呼小动物猬猬为“女生”“她，称呼刺刺为“男生” “他”，请你揣摩下作者为什么用这样的称呼？ （4分）12 .作者说“动物有时比人类更有感情”，你从文中刺猬的哪些行 为中感受到了这一点？ （6分）13 .请结合全文回答“互相依偎的温暖”具体指哪些温暖？ （6 分）三、作文（40分）18 .阅读材料，根据要求完成作文。不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，你一 定学会了许多，成长了许多请将“我学会了”补充完整，构成你的作文题目， 写一篇记叙文。要求：把题目补充完整

18、。抒发真情实感，不得套作，不得抄 袭。不出现真实的人名、校名和地名。书写工整，不少于500字。淮安市黄集中学2022-2023学年度第二学期第一次过程性检测七年级语文答题纸（总分120分）一、1.请用正楷临写下面的短语（二选一）。（2分）胸怀国家追求真理给加点字注音、看拼音写汉字。（2分）卓（）越 晶y1 ng （）找出文中的错别字并改正。（2分）改为改为2 .班刊名：。分）你准备这样对作家说：（2分）选（）（2分）我读的 的是献给o （3 分）（7 分）（4） ,O（5） “ ,，O3 .【材料一】（4 分）【材料二】o （2分）【材料三】吐出的火是，“妖精”最后做了o （4 分）二、（一）

19、4.o （3 分）（二）6.辞（）及（）遣（）故（ ） （8分）7. （1）o （2 分）（2）o （2 分）o （7 分）（三）9. （4 分）10.o （4 分）12.o （6 分）13.o （6 分）三、作文200400600700800七年级语文参考答案1临写字形正确、规范，字体特征明确。卓zhu6越晶莹 “烈”改为“列”，“拨”改为“拔2诗意长廊、含英咀华等（1分）尊敬的作家老师：您好！ 您是我市享有盛名的作家，我们学校七（2）班正在开展“文学部落” 活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们做一场文学报告会，您 看可以吗？ （2分）C （2分）示例一：史铁生秋天的怀念 渐渐老去的母亲（3分）示例二：海伦凯勒再塑生命的人慈爱 育人的老师