版五年级下PEP英语教案 Unit 4 教案(一).docx

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1、Unit 4 When is the art show?Part A教学导航教学内容教学目标第一课时 Lefs learAnsk and answer 第二课时 Lefs tiirefs talk第三课时Lets spell【知识目标】1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：first( 1 st),second(2nd),third (3rd).2 .能用特殊疑问词when等问询他人生日、节日的交际用语及其回答。3 .能掌握th字母组合的发音规律。【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。【情感目标】通过了解他人生日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解教学重点文化的习惯。1 .掌握 P

2、artA的重点词汇。如:first,second,special,still.2 .掌握 Part A的重点句型。如：一When is English part-y?If s on .If3 .掌握th字母组合的发音规律。1 .运用特殊疑问词when问询时间。第一课时2 ,基数词与序数词的用法区别。教学过程3.学生能积极斗胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵便运用除主教学褥番m-up第费is她球、单词卡片、 1 .Greetings.录音机、磁带、头饰等。讲时安排3课时。T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.借助实物日历 为学生讲解，学 生更

3、容易理解接 受。Activit 通过 教师说，学生作 出的反应情况， 对所学知识进行 检查。在理解的基础 上背诵口诀更有 燧掌 握。Role-play 调动 学生自主学习的 动力，同时也是 对本节课所学知 识点的语言输 出。问卷调查锻炼 学生沟通能力， 同时为学生创造 机会进行英语交 流。教师将代表Wu Yifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上，并对其中的序 数词进行讲解板书。如：October 12th 10 月 12 号 10 月的第 12 天(twelfth/12th)April 20th 4 月 20 号 4 月的第 20 天(twentieth/20th)August 21st 8

4、月 21 号 8 月的第 21 天(twenty-first/21st)(4) Activity.根据已述内容，教师每说一句英语，就请一位学生翻译并做出正确的搭 配。如：Grandpas birthday is on Octobe学性 12翻th译.并将 Grandpas birthday写在对应的日历纸下。(5)听录音，摹仿跟读。教师讲解。a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。c.如何就生日进行问答。如：-When is one birthday? 一 It某，天s.on+利于学生 两人一组根据Lefs lea所m给内容创编对

5、话。(8)Role-play.请2-3组学生戴上Robin和Wu Yifan的头饰表演对话。台下学生评出最 优秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同学。2学习 Look and writ。e教师带着学生回顾基数词变序数词的规律口诀，并再次强调序数词的缩 略形式。请学生完成练习，同桌间进行检查。(3)Do a surve .人一组利用句型4When is one、birthdlaty7s o具n+体某天.”进行问卷 调查。3.小结。Key words:twelfth,twenty-first,ttaandy,-twentieth,thirtieth.Key sentences:When is Gra

6、ndpas/yourbirthday? Ifs on.作业设计：.听录音，跟读单词。L完成相关练习。3 .调查家庭成员的生日。4 .制作一张生日邀请卡。5 .预习下一课。板 书 设 计Unit 4 Part B 第一课时一When is Grandpa/Grandma/your/. .birthdIts on.第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1 .Introduce your fam学il生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。2.Lets sing the song “Happy birthday”.通过家庭成员 的介绍复习旧 知。二、Presentation &

7、Practice 1 .学 习Lets。try认读日期单词卡片。让学生明确题意及各选项意思。(3)播放录音，学生选出正确答案。精听，逐句复述。学生根据对话句型创编对话。2学习 Letst。alk(1)多媒体播放一段庆祝生日的聚会视频。(教师可假设视频里人物)T:This is a birthday party video.Ifs a birthday party for Lily将 $学01生 um 带 L入il 情y loves her mum very much.Do you love your mum?Ss:Yes.T:So does Lily.Lily always does some

8、 special things for her mum.T容od, ay为s接he下 will cook some food.The food is white and long.We must use chopsti 课ks文教to授降彳 eat.What food are they?难度。Ss:Noodles.通过认读单词 卡片既复习了旧 知，同时匡助学 生明确题目要 义。通过一段视频境。师生间的对 话渗透了新课内 来的E 了T:Yes.You are smart.OK.What will Lily do?Ss:She will cook noodles for her mum.T:Yes

9、.Lily is a good girl.I know all of you are good boys or girls.教师给学生时间进行交流讨论。Now,please talk about the two question学s生交流讨论with your partner.First,when is your mums bimtfli,dwalTaZSewcoll you do 既加强了 学生间 for yc ur mum?沟通，又对课本学生展示交流成果。生生互评。如：知识进行了操S1:When is your mums birthday?S2:Ifs on.练。Sl:What will

10、do for your mum?S2:I will.for my mum.听 Lets talk音，回答问题When is Chen Jies mums birthday?What will Chen J ie do for her mum?(4)教师讲解课文。强调重点句型。(5)分组合作，背诵课文，小组长指导监督。将全班分成男生组(Mike),女生组(Chen Jie进)行对话练习。女生组表现 通过分组对话好，男生组为其鼓掌，反之一样。和Role-play对这(7)Role-play.节课所授内容进请2-3组学生戴上John,Sarah,Oliv的r头饰进行对话表演。行反复操练，以(8)勤动

11、手。制作一张生日邀请函。要求简要写明时间、地点、原由。(教达到熟练掌握的 师可先做示范)目的。格式如下：制作邀请卡培Dear friend,养学生动手能rfliive a birthday party at my home on Septemb.erWel Othl eat a birthd力 y。原由地点一时间cake,play many games.Please come then.Youll have a good time.Sincerely you, rsTom3 .小结。Key words:birthday,cook noodles,will,delicious,January 1

12、st.Key sentences:When is your birthday?-My birthday is on April 4th.-What will you do for your mtrmT?5ll cook noodles for her.作业设计1 .听录首，背诵课文。2 .完成相关练习。3 .操练表演对话。4 .为家人做件故意义的事。(为妈妈 倒一杯水、做家务等)5 .预习下一课。板书 设计Unit 4 Part B 第二课时一When is your birthday?一My birthday is on April 4th.一What will you do for you

13、r mum?一 Fil cook noodleshefro.r第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision开火车、唱英1 .Long train.文歌 曲，通过这如：January 1st,February 2nd,March 3rd.种寓教于乐的方2 .Lets sing an English song “When is your birthday?”. 式提高学生学习积极性。听音辨动物一 调动学生兴趣， 二引入新课。通过讨论交流 培养学生对小动二、Presentation & Practice 1.学 习 Readandwrit。e听音辨动物。教师播放小动物的声音，请学生根

14、据声音猜出是何种动物。如：neigh Ss: horse moo Ss:cowquack Ss:duck meow Ss:cat .(2)Free talk.学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选择较优秀学生描述其喜欢的动物。如：I love pandas.They are white and b物1讷k喜.爱之情。They like eating bamboos.They are very cute.引入课文。教师通过这段 T:S1 likes pandas.S：I likes horses,andSarah likes cats.Sarahs c解at说h 自 as然

15、t的 wo先后kittens recently.Sarah loves them very much.She records their grow衔th接y 了 起来，keeping a diary.Do you want to know about them?堂教学更加流TimeAg)LooksCanCan tApril 15thApril 21st蒯程度。April 26thMay 3rd完成课本练习。2.学习 Lsche。ck根据学生完成 练习的情况了解 学生对课文的理让学生当小老 师，因为有新鲜 感有挑战，学生 更愿意参预其 中，实现旧知识 的有效复习。Ss:Yes.畅。T:Me to

16、o.OK,next,lefs read Sarah? skndoiwaraybotuot how cute they are.(4)教师展示第一张照片，让学生根据图片简单描述小猫的特征。然后再带 领学生一起看看Sarah的描述。以此方式引导学习新课内容。听录音，摹仿跟读。(6)Read the text again,then fill in the table in groups.看谁反应快。教师说日期，学生迅速译成英文并造句。教师赋予回答正确学生以小奖 品的鼓励。如:T ： 10 月 1 日 Ss:October Ist.China National Day is on October 1s

17、t.学生明确题目要求以及各选项内容，教师播放录音，学生完成Listenand number.的题目。学生明确题意浣成Listen again and tick or中曲s题s.目，再次播放录音订正错 误句子。3 .学习 Letswr)i。tup小老师教课时间。让学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，可允许学生补充。对表 现不错的学生，教师赋予奖励。教师系统复述一遍。学生完成练习，然后师生共同核对答案。4 .小结。Key words:kitten,make noises,hungry,fur,open,walk .Key sentences:They still cant eTeh.ey ma

18、ke noises.Their eyes are open.The kittens can walk now.作业设 计1 .听求曰，熟读课文。2 .完成相关练习。3 .写一篇关于小动物的日记。4 .预习下一课。板书设计Unit 4 Part B第三课时hey still cant see.They make noises.Their eyes are open.The kittens can walk now.课堂小结在学生阅读过程中，要引导学生抓住关键词、关键句子，注重培养学生总结归纳的能力, 如Read and writ中通过制作表格，完成表格填写，既是考察了学生对关键词的敏感度也是侧

19、面地引导学生将短文内容进行归纳总结。T:Please look at the Nohoakts thi（s教?甲可先准备一本英语杂志） Ss:IfsainglEish book.T:Yes.As we all know, the English party are prepared for English.So who knows when is the English party?Ss:It9s on AbltihL通过 Lets2.Lets chant together.1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five.6,6,six.7,7,seven

20、.8,8,eight. 9,9,nine. 10,10,ten.chant部份对学习 过的基数词回顾 复习。二、Presentation & Practice 1. 了解 Main scene o设置场景。找几位学生分三组摹仿表演Main scene中是的三个对话场景。(2)教师提问： What are they talking about?When is Mothers Day?When is the bi Wu Yifans cousin?2.学习 Lets le。am(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。(如：足球、乒乓球、英 语杂志，气球)o请学生说说这些物品通常都是浮现在什么

21、场所或者 节日里的。教师写出节日或者活动所对应的日期。如：English partyApril 12stApril 2ndApril 3rdsports meetApril 4th教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的坐位讲解。如： 一组共五排(五为基数词，表数量)，S1坐在五排中的第一排(此处的第 一为序数词，表顺序、排序)，S2坐在五排中的第二排(此处的五为基数 词，第二为序数词)。教师板书，并强调序数词的缩写。基数词序数词基数词序数词onefirst (1 st)twosecond (2nd)thday of通过场景的布 置吸引学生的注 意力，将学生逐 步的带入课堂。利用身边

22、可利 用资源讲解基数 词序数词的区别 更有利于匡助学 生理解。教师板书应遵threethird (3rd)fourfourth (4th)彳是简单明了的规fivefifth (5th)则。听录音，跟读摹仿。(6) Activi：破家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。和 Lets cha的t活动激励学生大 声的朗读单词， 对基数词序数词(7)Let9s chant,通过 ActivityOne,one,first.Two,two,second.Three,three,third. Four,four,fourth.Five,five,fifth.教师讲解几月几日的表达方法及读

23、法。进行反复操练。表达方法：月份+序数词如：April 1st月(4 1号)读法：在序数词前加the如：April Is读t作April the first(9)教师讲解句型。When is the sports meet?IfoH April i(介词 on 用法讲解) (10)学生利用句型创编对话。(11)巩固练习。通过创编对话8月1号写作：读作：和巩固练习对所5月3号 写作： 读作： 学内容进行操3月5号 写作： 读作：练，以达到熟练3 .学习Ask and answer掌握的程度。教师展示单词卡片，正面各项活动，反面活动日期，让学生认读。(2渤师带读。Activity 1.通过各种不同

24、 形式的活动激励 学生对所学内容教师将全班分成四组，每组派一位代表上台抽取卡片(台下学生不能看 卡片内容)，抽取卡片的学生读出卡片正反面内容，台下各组学生根据本 组代表所读词汇创编对话。最先全部完成的组即为获胜组。Activity我2:问你答。进行反复操练，T:When is the English? tes 6s:If s on November 2nd.When is ftatbg 以最终达到语言 T:Ifs on Dec. 4th. When i on. 正确输出的目4 .小结。的。Key words:first,second,third,fourth,fifth,April 1st.K

25、ey sentences:When is the sports meetl?ts on April 4th.作业设计1 听录音，跟读背诵单词。2 .完成相关练习。3 .制作1-5基数词和序数词的单词卡 片。4 .预习下一课。板书 设计Unit 4 Part A 第一课时one first (1 st)two second (2nd)three third (3rfl() ur fourth (4th)five fifth (5th)一When is the sports meet/Englis maths test/.?Ifs。具体+某天(月份+序数词).第二课时批注教学过程一、Warm-up

26、 & Revision 1 .Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:Now it is in April.Do you know what festivalsSs:Sports meet/English party/.2.Lets chant together.One,one, first.Two,two,second.Three,three,third.Four, four, fourth.Five,five,fifth.通过师生间的对话引出新课内or activities are t容he, re为教in授Ap新渊

27、?做铺垫。Lets chafiPt分既是对上节课所学内容的复习又起到活跃课堂氛围的作用。明确题目要求 及各选项内容让 学生有目的的去 抓住关键词，有2S._Presuntation & Practice L 学习Lets。try教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。教师播放录音，学生选出正确答案。教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。助于选出正确答(5)教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。案。2.学习Lets t。alk通过学生讨学生讨论五月份有哪些节日。论，教师展示说教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。如：明让学生对5月1日(April

28、 5th：)劳动节(May Day)份的重要日子有5月第一个周日：母米下(Mothers Day)个了解，拓展课外知识。四月师生对话。T:There are some special days in May.Which one do you like best? 师生对话与Ss:May Day.新课，同时也涉T: OK, from the book, we know art show is also in May. Do you kno吸w至he课n文is the art show?识点，降低课文Ss:I dno9t know.讲解难度。T:OK.The next ,we can get th

29、e answer through the study of Lets talk.(4)教师播放录音，学生听录音解决问题：When is the art show?教师讲解课文，并解释艺术节在五月份。(6)播放录音，学生摹仿跟读。(教师指导学生注意音腔音调)分组合作，背诵课文，该组小组长赋予该组指导。(8)请2-3组学生戴上Mr Jones和Zhang Peng的头饰，进行对话表演。台 下学生给出评价，评出最优秀的一组，教帅可将头饰作为奖品将给学生。(9)教师展示单词卡片。如：Childrens Day Ss:儿童节T: art showSs:艺术节Chinas National DaSys:国

30、庆吊T:New Years Day Ss:元旦节每展示完一张，可将教师与学生角色对换。如：T:儿童节Ss:Childrens Day(10)教师给学生几分钟完成课本连线练习。1出中的知分组合作，培 养学生的互助合 作精神。教师的卡片展 示实际上是师生 间的互动，通过 这种互动让学生 对所学词汇进行 反复操练以达到 能认读说的目(ll)Activity.请几位学生将教师制的练习中的节日、图片、时间卡片搭配。搭配正确 并用时少的同学获胜。大家赋予口头奖励。(good,good,verygoo)d 3小结。Key words:art show, reading festival, May lst.,

31、May 5thKey sentences:There are some other special days in May.When is the art shg?Its Moany 1st.的。通过 Activity 检查学生对所授 内容的掌握情 况。作业设.听录音，背诵课文。计 2.完成相关练习。3 .用课本P38下练习中词汇编对话。4 .预习下一课。板书 设计Unit 4 Part A 第二课时There are some other special days i May.When is the art show?If s Moany 1st-When is the reading fe

32、s ? tivalIts Moany 5th.第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1 .Magic eyes.复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,复习旧知，引并大声读出。出新知。 2.Lets chant together.One,one, first.Two,two,second.Three,three,third.Four, four, fourth.Five,five,fifth.二、Presentation & Practice通过师生对话1 .学习 Lets sp。ell 师生对话。T:Look at the black

33、board.What9s this?的形式更加自然 的引出新课内mother.That is学生先认读单 词再做题，有利 于学生更容易地 选出正确答案。在学生造句的 过程中发现纠正 学生的错误发 音。Ss:Ifs et.h（re 教师板书 thredT:Yes.And whats this?Ss:Thirteen（.教师板书 thirtee）n容。T:Please look atSUs he ftitbr教t师h指in?着班里较瘦的男生问）Ss:Thin.T:Yes.And what is this bo（o敷?师拿起一本数学书问）Ss:A maths book.（教师板二竹 maths）T:

34、Yes.教师将three,thirteen,thin,ma单th词s板书。然后播放录音，学生摹仿跟读。师生对话。T:Please listen to me and find out the similar words. Thisis mymy brother.Ss:This and that,brother and mother.T:Yes.You are so clever.教师板书this,thaLmother,br。眯e后i播放录音，学生摹仿跟读。（3）学生摹仿跟读两组单词，体味两组单词中th发音的不同。教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。（5）让学生认读Listen,circle

35、and中sa的y.单词，要求学生注意其发音。教师带读。听录音，完成练习。（8）利用ListenQrcleand中sa的沟组单词进行简单造句。如： mother maths eg:My mother is a maths teacher, father thin eg:Sarah9s father is thin.2 .小结。th/e/:threteh,irteen,thin,mathsf （6 青 th 辅音）出/：面5,由010由即比（对磔工11池1*辅仁音）作业1设计2听录音，跟读单词。.完成相关练习。3 .找出更多的同类词。4 .预习下一课。板书Unit 4 Part A第三课时设计 t

36、h/0/:there thirteen thin maths fift（清辅音）th/ /:this that mother brother the（浊辅音）课堂小结学生在学习了A部份后，能够用英语表达出几月几日，和进行关于活动时间的问答，但学 生在表达时容易将介词in,on,a混t淆，所以教师在教学时着重强调关于时间前的介词运用。Part B教学导航教学内容第一课时 Lets learLnook and write 第二课时 Lets trkefs talk 第三课时 Read and writeLefs checkLefs wrap it up教学目标【知识目标】L能听、说、读、写twel

37、fth,twenti等t序h数词及其缩略形式。2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。如：一When is your birthde 一My birthday is on.【能力目标】运用这部份所学词汇、句型进行交际。【情感目标】了解他人生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。教学重点1 .掌握PartB重点词汇。如：twelft, htwentiet熔序数词及其缩略形式。2 .掌握Part B重点句型并能实际运用。如：一When is your birthday?My birthday is on Aprilhha.t will you do?ril cook noodles.教学难点能对所

38、学词汇、句型进行实际运用。教学准备磁带、录音机、全家福、日历、单词卡片、视频、图 片等。果时安排3i即寸。教学过程第一课时批注回顾复习。教学过程一、Warm-up & Revision1 .Greetings.T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T:What day is it today?Ss:If s Monda（y根,据实际情况回答）T:Yes.Its the second day in a week.2 .Lets chant together.In a week,the first day is Sunday,S

39、unday.The second day is Monday ,Monday.The sixth day is Friday,Friday.The last day is Saturday,Saturday.习 Lets le。am展示班里一位学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介借用一张全家福 绍。如：Look at the photo. This is a photo of my ftimily. This is my gr 弓 Ian起 dp 学ajh 注仁意,教师要对学生介 绍的及时作出积 极的评价，以激 励学生再接再 厉。师生问答既复习 了旧知又引出了is mygrand

40、ma.The woman in red is my mothe学r 生在做英文表述时， 教师 可适当赋予匡助。教师提问该学生。T:How many people are there in your family?Sl:Five.My father,my mother.T: OK.How old are you?Sl：rm 11.T:When is your birthday?新知。Sl:My birthday is on .T:When is yo n grandpas birthday?S1:I dont know.T:OK.Wu Yifan knows everyones birthday in his family. Now Jets go and look at Wu Yifan,s family.