吉林省汪清县汪清第四中学高一语文上学期第二阶段考试试题.docx

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1、吉林省汪清县汪清第四中学2020-2021学年高一语文上学期第二阶段考试试题“试题卷”和“答题卡”“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，自行保留“试题卷”，上交“答题卡”.一、语文积累与运用(31分)1 .下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()(3分)A、螂隙(xid)木电(nd)迪然(hOng)限热(zhi)B、轧钢(yd)娇嗔(chen)幽咽(ydn)榴橹(qidng)C、飨巾(guan)荻花(di)丽蔽(yin)皱帮(zh)D、隼恨(zeng)刨头(didn)子稔(jin)翔溪(shdn)2 .下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(3分)A.在我的中学生

2、活中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我 鼓励，带我走出迷茫。B.围棋等棋类游戏能很好地培养人的统筹意识和战略眼光，因为如果目无会牛，就很可能 因顾此失彼而落败。C.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的 模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。 Do村民们说小王做的好事，那真是厚发移徵，他不仅自己捐款给村里修桥、修路、修学校, 还积极联系其他爱心人士献爱心。3.下列句子中没有语病的一项()(3分)A.莫言的作品充满着“上不乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带 有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。B.

3、有些炎症，西药能治，中药照样能治。中药不仅能与一般抗生素媲美，而且副作用小， 成本也较低。C.说实话，我当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表 文章的都是一些大家。D.依“天人相应”的养生原则，春天宜多吃温性食物，少进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性 食品要少吃，以防阻碍阳气生发。4 .下列词语中字形完全正确的一项是()(3分)A.虔诚踮量悯然浪遏飞舟B.笨拙埋怨迁谪恬然自安C.峥煤张皇惆怅不知所错D.怂恿荆棘磨噌挥斥方遒5 .下列各句中，表达得体的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价 赔偿。B.他的书法龙飞凤

4、舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道 歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有 启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远 都说不完。6、下面对古代文化常识解说不正确的一项是（）（3分）A. “乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。B.古人常用“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟间的排行，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔” 是老三，“季”是老四。C. “晦朔”，晦是农历每月的第一天，朔是农历每月的最后一天，朔是晦的前一天。D.

5、 “陛下”原来指的是站在帝王宫殿的台阶下的侍者，后来成为对帝王的敬称。7 .下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是（）（3分）A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句寒鸦万点， 流水绕孤村”中化用来的。8 .您是喝杜松子酒？还是威士忌酒？还是啤酒？C.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？D. “作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应 该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风。”8.默写（10分）（1）苏轼在念奴娇赤壁怀古中，用“, ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。（2）杜甫在登高中，

6、发出“ ,”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（3）琵琶行中，“ ”一句诗人运用多个动词写出工奏琵琶的手法,同时也从正 面体现出琵琶女高超的技艺；“ ”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技 艺的高超。（4）李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是,（5）短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“,J二、现代文阅读（15分）女孩与鼠孙春平前几年，我去辽西大山深处支教。那个村庄真是太偏远了。学校在村东的坡岗上，教室 倒是不少，但学生只有四五十人，包括一到六年级，所以实际只占用了两间教室，一三五年 级一间，二四六年级一间。我住村里，村主任说让年轻的女老师住村外，不放心。

7、眼下的东 北农村，中青年外出打工，留守的多是老人和儿童，新常态，不奇怪。教室是几十年前盖的，虽然地面也铺过水泥，但啮齿类动物的牙齿可谓天下无敌，再加 上当初用的水泥标号低，时间一久就成了豆腐渣。时常是，大白天的，半尺多长的老鼠堂而 皇之地出现在教室里，甚至蹿到讲台上去。我这人天生就怕鼠，一看见鼠游脚下，难免大惊 失色。每到这时，教室里就闹腾起来，胆小的孩子哇哇喊叫，胆大的男生则又是用扫帚打又 是甩石块土疙瘩。好不容易有学生抱来从亲友家借来的猫，可是那养尊处优惯了的猫见了老 鼠非但不扑不咬，而且竟从窗口跳出远遁。为这事，我也曾几次找村主任，建议买鼠夹买鼠 药，没想到村主任摇头苦笑：“可不敢再试，

8、学生们都不大不小的，真要一眼没照应到，手 脚被夹了，或者鼠药被孩子送进嘴巴，那事情可就大了！我说：“那就用水泥将教室地面重 铺一次村主任仍是苦笑：“钱呢？ ”有一天放学时，三年级的小秋有意留在最后，她小声对我说：“老师我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦。”我大惊。小秋不过十岁，瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头，平时不爱说话，学习却很努力，从 来不耽误作业。我问：“你怎么打？ ”小秋说：“反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一个人待 在教室，老师能陪陪我吗？ ”我说：“好，我陪你。但家长会让你夜里一个人出来吗？ ”小秋的神色顿时黯然，但只一瞬，她又咧嘴笑了： “我也是一人吃饱，全家不

9、饿呀。” 唉，又一个留守儿童，而且是自己独守。那晚，我把小秋拉到我的住处，煮挂面，还为她卧 了两个鸡蛋。返校前，小秋说：“我回趟家，总得带上打耗子的武器呀。”在村中路口，我再见小秋时，她仍是背着双肩书包，手上并没多出任何物件。我问：“武 器带来了吗？拿出来给我看看。”小秋仍是笑：“暗器不可轻易示人的，别急嘛。”那夜，天空高悬着圆圆的月亮，教室 里铺满了银辉。小秋拉我坐在暗处，掰碎一块饼子撒在脚下，示意我不许出声。果然，耗子 出现了。我刚要提醒，小秋突然出手，甩出去个什么东西，砰，一只耗子应声倒毙。小秋急 将甩出的东西扯回，又将那只死耗子远远地踢到墙角，重坐回我身边，小声说：“耗子鬼得 很，不远

10、点儿踢开，别的就不来了。我去抓她放到课桌上的小物件看，小秋忙拨开我的手， 说：“老师别碰，脏死了。”果然是暗器。老式10斤盘秤的小秤蛇，铁铸的。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳， 沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段， 稳准狠，如果不是亲眼所见，真是让人难以相信呀。那夜，小秋一共击毙五只老鼠。本来还可以击中更多，但夜半时分，第六只出现时， 小秋突然发了慈悲。那是一只大老鼠，身材顽长，却显疲惫，重要的是，它身后还跟着三只 小老鼠，看来是刚出窝的，一只衔着另一只的尾巴，形成长长的一串。我问怎么不打，小秋 发出一声与她的年龄极不相称的叹息，说：“打死大的，三

11、个孩子就都没有妈妈了。唉，够 了，十天半月的，耗子不敢出来，这东西有记性。”那夜，我和小秋同睡在我住处的土炕上。我问：“你怎么不跟你爸妈i起去外地呢？ ” 小秋说：“我爸和我爷爷下矿，都死了。我妈出去打工了 J我问：“那你怎么不跟你奶奶在 一起？ ”小秋说：“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢，他们都比我小。”我再问：“是谁教的你 打秤蛇呀？ ”小秋说：“村里的孙爷爷呀。他说，女孩子一人在家，不能没有防身之术。所 以，夜里我都是枕着秤蛇睡觉的。孙爷爷还说，梁山泊有个好汉，叫没羽箭张清，专用这个 办法制敌，老厉害了。老师，我打秤坨的事你可一定要替我保密呀J我在那个小山村只待了两年。时至今日，我在街上看到

12、半大的女孩子，还不时地发呆。小秋也长这么大了吧，她还好吗？（有删改）9.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）“女孩与鼠”为题，概括了文章的主要内容，同时也设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 B.文章第一段交代了故事发生的时间、地点及时代背景,这一背景使后文的故事合情合理。 C.小秋之所以选择放过大老鼠，是因为可怜三只小老鼠，这为后文交代小秋的身世埋下伏 笔。I）.时至今日，“我”在街上看到半大的女孩子“还不时地发呆”，是因为没能帮助小秋，“我” 感到愧疚。10 .请结合小说内容，简要分析小秋的性格特点。（6分）11 .这篇小说让人既感到沉重，又感到温馨。请结合小说内

13、容，简要分析“沉重”“温馨” 分别表现在哪里，并探讨这样写的好处。（6分）三、阅读下面的文言文，完成文后1215题。（共19分）李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通而经。自梦笔 头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、 张叔明、陶沔居徂徒山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹日： “子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂 一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴,力士耻之, 摘其清平调中飞燕事，以激怒货妃。帝每欲

14、与官,妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李 适之、汝阳王现、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，承放 归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下臼：“汝 何人，敢无礼？ ”白供状不书姓名，日：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。 天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？ ”宰惊愧，拜谢日：“不知翰林至此白长笑 而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反,明皇在蜀，永王璘节度 东南。白时卧庐山，眸为僚佐。璘起兵反，占逃还彭泽。璘败，累系浮阳狱。初，白游并洲, 见郭了仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭了仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄

15、、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在 焉。选自唐才子传12 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人B.尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人C.尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人D.尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人13.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.古人常说的“四书五经”，四书指论语孟子大学中庸，五经指诗书礼 易春秋。B.皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨谕旨上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫 诏二C.辟：由中央官署征聘

16、，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就.-张衡传D.文中“不知翰林至此，此处应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责 诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。14.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。D.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的 人。15 .阅

17、读材料中画横线的句子并翻译成现代汉语。（10分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。（5分）（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（5分）四、古诗鉴赏（9分）阅读下面唐诗，然后回答问题。听蜀僧溶弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万螫松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注绿绮:古琴名，这里泛指名贵的琴。流水:既是对蜀僧溶琴声的实指，又暗用了“高山流 水”的典故。霜钟:钟声。16 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位蜀僧是从峨眉山上下来的，剪短的十个字， 把蜀

18、僧写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”描写弹琴的动作，出 自嵇康的琴赋“伯牙挥手，钟期听声”。C.颈联的“客心洗流水”是说诗人听了蜀僧的琴声，他的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。 “霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。D.尾联写诗人听完蜀僧弹琴后的感觉。诗人举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮， 秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。17.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6分）五.语言文字应用（6分）18.根据下列图示提取有效信息，给“精神亚健康”下定义，不超过70个字。六.作文：（40）19.阅读下面的

19、材料，根据要求写作。过去有许多老规矩，”如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲 事”、“笑不露齿话不高声”、“站有站相坐有坐相”、“做客时不许随便动主人家的东西”、“忠 厚传世勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了 辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理 出来贴到网上，引发一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发你哪些思 考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于800字,不要脱离材料内容及含 意的范围，不得套作、抄袭。汪清四中高一年级期中检测答案参考答案：1、答案：DA木讷nd

20、炽热chi。 B轧钢zhd幽咽y6 。C荫蔽yin。2、答案：AA空谷足音：比喻极难得的音讯或言论。B目无全牛：比喻技艺到了纯熟的、得心应手的境界。C汗牛充栋：形容藏书很多。D擢发难数：比喻罪行极多，难以数清。3、答案：BA被归类为“寻根文学”作家前面的主语不能是作品C两面对一面1)“少进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃”杂糅4、答案：BA掂量C不知所措I)磨蹭5、答案：AB献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C垂询：敬辞，称别人对自己的询问。D内人：对人称自己的妻子。6、答案：C 晦朔说反了7、答案：AB项，是一个选择问句，只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗

21、号。C项，“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应依次为逗号和句号。D项，“接着说”后面的冒号应改为逗号，句中某人说之后是逗号。9、D ”是因为没能帮助小秋，我感到愧疚”错误，从后文“小秋也长这么大了吧，她还 好吗”来看，“我”发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧。10、坚强自立：父亲死去，母亲外出打工，她独自生活，学习防身术保护自己。乐观懂事： 老师的话使她想起自己的身世，顿时神色黯然，但是她很快咧嘴笑了；体谅奶奶要照顾比她 小的孩子，选择独自生活。善良：为了三只小老鼠，她放过了大老鼠。每点2分，其它答案 酌情给分11、沉重：文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、心理之孤独，让人

22、感到沉重。温馨：小秋在成长过程中得到了孙爷爷、“我”的关爱，小秋自己也自立自强、善良可爱， 让人感觉温馨。（每点2分，共4分）好处：沉重与温馨交织，既引发读者对留守儿童的关注，又让人看到了人性的光辉，深化 了小说的主题。（2分）【解答】12、B“舟”为名词，作“乘”的宾语,其后断句，排除A、D； “金陵”为地名，作“至”的宾语， 其后断句，排除C.句子翻译为：李白曾与崔宗之起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特 制的绸袍坐在船上，旁若无人.13、I）“实际上是参与国家重大事务的决策工作”错，无此信息.翰林学士，官名.学士始设于南 北朝，唐初常以名儒学士起草诏令而无名号.唐玄宗时，翰林学士成为皇帝心

23、腹，常常能升 为宰相.北宋翰林学士承唐制，仍学制诰.此后地位渐低，然相沿至明清，拜相者一般皆为 翰林学士之职.清以翰林掌院学士为翰林院长官，无单称翰林学士官.14、C ”郭子仪曾有恩于李白”错，原文有“见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，应为“李白 有恩于郭子仪”.15、耻：以为羞耻；摘：指摘；以：连词，来.句子翻译为：高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激 怒杨贵妃.奇：认为奇；其：指代郭子仪：至是：到这时：请官：申请解除自己的官爵.句子翻译为：当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪 的死罪.到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪

24、，于是皇上下旨把 李白改判为流放夜郎.参考译文：李白，字太白，崂山以东人氏.母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太 白”作他的字.李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华 横溢.李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍.又客居任城， 与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徐山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”. 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺 知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人 于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐.于是向玄宗推

25、荐了李白.玄宗在 金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政.李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并 亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉.李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力 士为他脱靴.高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒 杨贵妃.皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止.李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、 汝阳王李现、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”.后来他恳求回乡.玄宗赏 赐给他黄金，下诏让他回家.李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生 气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供

26、词中不写姓名，只 写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台， 高力士帮着脱靴.在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？ ”县令 看了，乂惊乂愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学上来到此地.”李白大笑着扬长而去.李 白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船.匕旁若无人.安禄 山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区.李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘 招聘为军中幕僚.后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽.李璘失败后，李白受牵连被关在 闰阳的监狱中.当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪 的死

27、罪.到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李 白改判为流放夜郎.李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说,在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了.当 初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里16、D “诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。诗歌尾联是说，诗人沉浸在琴声中， 不知不觉中天色已晚，感觉时间过得很快。17.侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。善用 比喻。把琴声比作大自然的声音，一方面写出了琴声的铿锵有力，另一方面写出了诗人的心 情。巧用用典。运用“高山流水”的典故，既写出了琴声的美妙，又表现出诗人和蜀僧通 过音乐所建

28、立的知己之情。（每点2分，3点6分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌 情给分。）18、答案：“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确目标、缺乏价值支点，表现出对生活 缺乏热情、对他人缺乏感情、对事业缺乏激情、对社会缺乏责任感的一种精神状态。19、随着时代的发展，现在的北京生活，节奏加快，忙忙碌碌中忽视了人与人之间的相处， 一些人变得功利和更加自私、空巢老人孤独地守望、铺张浪费、挖掘别人隐私的无良媒体等, 均与“老规矩”的规则理念形成了冲突，北京的一些“老规矩”逐渐地被年轻人淡出了人生 视野，然而从“老规矩”中体现出来的勤劳、孝道，尊重他人，与人为着、和谐相处等方式 却没有被冲淡，回归传统文化必将

29、成为历史的最佳选择.传统文化需要我们传承，传统美德需要我们坚守，在“国学”热度居高不下的今天，我们有 必要顺应历史潮流.当然，恪守传统文化与现代化新潮并不矛盾，在国人素质被视为每况愈 下的今天，“老规矩”被重新提起并受到关注，也就在情理之中了.通过以上分析，我们不难发现，从这个角度去思考和立意，足较为理想的.当然，如果从传 承与创新方向作更深入的辨让分析，自然可贵.写作构思1.从传承传统文化的角度立意.优秀的传统文化是中华民族自强不息的精神支柱.在世易 时移，老规矩渐渐被人们淡忘了的今天，让“老规矩”失而复得，是传统文化的发扬光大. 2.从恪守传统美德的角度立意.我们虽然不认可被讥讽为这是“中

30、华民族最缺德的时代”, 但我们也要看到在经历30年的经济高速发展后，大部分人的道德水准急剧下降，人的劣根 性得到了最彻底的发挥.我们恪守传统美德刻不容缓.3 .从提升民族整体素质的角度立意.在外国人的眼里，国人几乎成了“低素质”的代名词.之 所以素质低，与丢失“老规矩”不无关系.4 .从注重个人修养的角度立意.言行举止体现人的品德修养，“老规矩”正是品德修养的 必修课.5 .从重家教、立家风的角度立意.人上一百，形形色色.人的素质和修养之所以有高低之 分，家教、家风起了关键作用.6 .从“老规矩”、“古为今用”的角度立意【解答】老规矩的新看点北京，中国的首都，政治、经济、文化中心，是一座有着三

31、千多年建城历史、八百六十余年 建都史的历史文化名城，新中国成立以来，北京焕发了强劲的生命力，高楼林立，文化多元, 经济发展，来自全国各地的人纷纷涌入北京，为这个古老的城市带来新的动力.老北京有自 成一脉的民俗文化，这是世世代代的北京人生活的凝炼，在北京人的生活习惯里，有很多祖 祖辈辈，相传的老规矩.何为“规矩”，我的理解，标准，尺度，规则，礼法.那什么又是“老规矩”，老例儿或者家 风，也可以理解为习惯.好的习惯慢慢延续成了规矩，没有规矩，不成方圆.而坏的习惯积 累就成了毛病，成了根深蒂固的陋习，所以说，老规矩也要分着看，辩证的理解.比如见了 长辈要打招呼，老规矩体现了知书达礼；再比如笑不露齿，

32、话不高声，这老规矩体现了家教 涵养；还有忠厚传世，勤俭持家，这说明了中国人为人处事的态度，不随便乱翻别人的东西， 这规矩是对我们道德素质的要求等等，这些老规矩影响了一辈辈的国人，这也不仅仅是北京 的老规矩，而是整个华夏儿女的老规矩.中国自古以来就是礼仪之邦，在五千年的历史文明 中形成了完整的行为规范与道德礼仪，这些老规矩是全中国智慧的结晶.鲁迅先生有一篇精彩的文章叫拿来主义，文中把批判继承文化遗产，精炼准确的概括 为“拿来主义”，好的要继承，糟粕要摒弃.老规矩也是我们的文化遗产，社会在发展，时 代在进步，老规矩除了要传承与发扬，更要为它注入新的解释.如果我们都恪守“不许管闲 事”这条老规矩，那

33、么今年高考前，江西宜春那两名高三学生就不会见义勇为，夺取歹徒手 中的刀，从而造成自身伤害耽误高考.还有去年高考，四川宜宾，女生考前昏迷，一男生亳 不犹豫抱起女生直奔医院等等，如果坚持老规矩，这些正能量怎么在社会中传递，我们在践 行社会主义核心价值观的同时一定要摒弃这些狭隘的老规矩.规矩不仅仅是一种被动约束，更是一种自我的展现，规矩不仅仅是教条，更是一个标准.规 矩包含的信息量很大，我们可以评价一个人学习好，品德好，相貌好等等，而这些都是单一 的指向，我们去评价一个人很规矩，这个规矩可以包括他的行为作派，思想品德，也可以说 素质修养等，规矩是一个大概念.北京是中国城市现代化快速进程的一个缩影，高楼与胡同同在，现代与传统并存.“爱国， 创新，包容，厚德”的北京精神是老规矩在北京这片土壤上的延续.北京的老规矩也是全中 国的一个代表，“爱国，敬业，诚信，友善”则是新时代为老规矩注入的新活力.