江苏省海门市小学语文三年级期末自测模拟考试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写lu yin jian fa chi ri chun jiang shuT nuan11、【答案】 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 春

2、潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝春江水暖鸭领 日出江曲胜火 春来江水?蓝目观为卖 耳听为虚 近朱者赤 近墨者黑【详解】考查课内默写与以1 .出自宋代曾几的三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路 添得黄晶四五声.译文：梅子成熟的时候，天天都是fl醐的好天气，刺睇走到4螟的尽头,再圭山间燔.山路上古树苍翠，与水路上的风景 相比也毫不逊色，深林丛中传来几声献的欢鸣声,更增添了些幽趣.2 .出自唐代韦应物滁州西涧独怜幽草涧边生，上有献深树叫 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.诗意：唯独言欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的懈.傍蝴分，春潮上

3、涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍 急，荒野渡口无人，只有一只4密悠闲地横在水面.后两句18重写鼎野渡之景.景物虽异，但仍然循此情愫作展衍：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横、这两句是说：到傍晚 时分，春潮用春雨淅沥，西涧水势顿见湍氤 郊野渡口，本域荒凉冷漠，此刻愈发难觅人航 只有空灯随波纵横.“春潮”与“雨”之间用嘴”字，好像雨是fi第潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一急”字写出了潮和雨的动态.结尾句用“无人”一说明渡口的“野:二句诗所腔的情境.未免有些荒凉.但用一自”字，却体现君悠两n自得.3 .出自唐代杜甫的绝句迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡，译文：沐浴在春光下的

4、江山显得榭屋丽，春风送来花草的芳香.泥土殖昔春天的来临而融化变得松软，燕子衔龙筑巢，喷0 的沙子上睡背成双成对的雪鸯.前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出鸟的羽毛更白，逾字，借衬托而显甯其颜色第二小句写山和忘 f 做学，由衬托更突出股态，把鸟: 山二啮四种实物涂上一层碧绿，青晶莹白，绯红的油彩.景色清新，沁人心脾，颓励感 出自宋代苏轼的惠崇春江晚景竹勺楸花三两枝，春江水暖鸭怎fl.篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.译文：竹楸丽三枝桃花初放，水中烧戏的鸭子最糊觉到初春江水的回暖.河流上长满了萎蒿，芦苇也长出萌的新芽，而出自唐代白居易的忆江南河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了

5、.好，风景旧曾谙.日出江的胜火，春来江水绿如蓝.能不忆k好，我部I南的藕风景曾经是多么的熟悉.春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草.怎能叫人不怀念n4 .“百闻不如一见哮义是W倒很多次也不如见到一次（闻：听见）,表示亲眼看到的远比听别人说的更为确切可氧 眼见为实，耳听为虚.形容礴轻信传闻，看到的才是事实听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的.谓亲眼看见的 比听说的要真实可靠 近朱者赤，近墨者黑.靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑.比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变第12、【答案】【小却】迅速普通大。中心句/JW1晦里的晒 各有各的sgi方源 海

6、底标物差 【小题3】肌肉 几十乌贼【4管】a【分析】【小题1】本题主要考查对反义词的辨析能力反义词，是指词汇意义相反的词语,解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词物5：不迅速，迟缴 故反义词为ffl速”；特殊：不同于同类的事物或平常的情况的故反义词为普通”；模糊：不分明；不清造故反义词为“清造、 【小题2】本题考直学生对中心句的理解.中心句即是留概括短文主要内容蝴哇题的句子. fib在句首或句尾.第1自然段主要写了海里的动枷 各有各的活动族.故中心句为：海里的动枷 各有各的活动冏走 第2自然段主要写了海底 的植物差异很尢 故中心句为：海底的植物差异也很尢/JW1本题考查课文的理解

7、.结合文中第1自然段随铸肌肉伸缩但行，每4时只能前进四米有T鱼身体像梭子，喇加膜游几十千米”呜嘛章鱼能突然向前方喷水，利用水的磁力迅速后退可知跳A.有误，第1自然段画线句中的“巴畤是紧贴；粘住。在文中是指贝类粘”在船底上.由“免费的长途旅行何知，本句是把“贝 类”当做人来写，运用了拟人的修辞手法.B.正确.结合第2自然吃小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长 达二三百米，是地球上最长的生物.何知，海底植物的巨大窘.u正确.结合第2自然既它们的色彩多种多样最“底）单 细胞海藻最大的海藻长达二三百米何知.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。13、【答案】

8、【小题I】树杈树干草丛【小题2】c【小题3】翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟.【小题4】B【小题5】结果：小翠鸟遇到了危险；预测理由：因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险.【分析】【小题1】本题考查学生对文章内容的理解和信息筛选能力完成此类题目需要结合文中具体内容作答。根据文中内容,、翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到他害怕，十分心疼，急忙把巢移到树权上“、,翠鸟妈妈把巢移到树干上：“翠鸟妈 妈这回把巢移到草从中”中可知，翠鸟妈妈开始从树梢上搬家到树杈、再到树干上、最后到草丛中。【小题2】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答本题，要在读傕文章主题上作答。通过阅读这

9、篇短文可知，翠鸟妈妈的一次次妥协，为小翠鸟一次次掇家，最终小翠鸟连最基本的生存本领都不愿意学习了，这 就是一种溺爱故本题选：C。【小题3】本题主要考直学生对故事情节的理解能力.学生作答时要多理解文章内容，分析关键点.根据会有危险多危险啊”真的会有危险了”可知，在小翠鸟一次次提出要把家安得低一点时，妈妈每次的回答中是能预料到 危险的，但翠鸟妈妈一直纵容着小翠鸟，不去改变小翠鸟的思想行为.据此作答即可【小题4】本题考查学生对句子的理解能力.解答本题需要结合语境来理解句子，在平时的学习中要多枳累，做到理解内容，分析写法， 领悟情感等.第自然段画线的句子,、翠鸟妈妈妥协了二句中“妥协的意思从文章内容来

10、看，是翠鸟妈妈几次搬家，把窝移得越来越低，从 中可以看出翠鸟妈妈是为了不让小翠鸟伤心，翠鸟妈妈才同意掇家的.故本题选：Be【小题5】本题考直了学生预测文章结尾的能力。完成此类题目，要求学生在理解童话故事情节，以及童话故事教给我们道理的基础上， 展开合理的想象，并说明为什么这么预测即可通过阅读本文可知，文中的翠鸟妈妈为了不让小翠鸟伤心，不顾危险一次次妥协把家往低处掇，以至于最后搬到了草丛中，从 中不难猜出小翠鸟最后的结果是遇到了危险了，被猫叼走了或者被蛇吃了等等结局。据此分析作答即可，答案不固定，只要符 合文章结局走向.14、【答案】【小翅I】踪塘同出E摇摇摆摆静悄悄慢吞吞【小题2】小螃蟹怕别的

11、动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他 是不是横着爬。【小题3】B【小题4】要对自己有信心，不能妄自菲薄。【解析】【小题I】本题考查词语枳累.结合动物们走路的特点及自己生活实际选择合适的词语填写即可。小兔走路（AABB式）：蹦蹦阳第E；鸭子走路（AABB式）：摇摇摆摆；花猫走路（ABB式）：慢悠悠、静悄悄等；我走路（ABB式）：慢吞吞、慢腾腾。（文中的“我”指的是乌龟）.【小题2】本题考直文章内容理解。根据第自然段小螃蟹说的话,可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我.”可知小螃蟹一开始不敢去河岸上散步时因 为：小螃螯怕别的动物笑话自己横着走路

12、.根据第自然段,、大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！ ”可知后来事实证明他的想法是错误 的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬.【小题3】本邈考直段落的理解.短文最后一段,、河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ ”运用了比喻的修辞手法，将小螃 整的脚印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快，因为大家都很热情的跟小螃蟹打招呼，没有人在乎小螃蟹是竖着走还是横 若爬.故答案选民【小题4】本题考查题目理解.这个故事讲述的是小螃蟹在乌龟的鼓励下，勇敢的加入遛弯的队伍，勇敢的亮出自己. 4呜龟告诉小螃蟹别担心，亮出你自 己;所以题目

13、是“亮出你自己）（答案不唯一）。15、【答案】 荷花穿着雪白的舞裙翩翩起舞。 牡丹在春暖花开时露出了灿烂的笑脸.帛虽然比竹片、木片轻便但是帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。我用小棍轻轻碰了一下那只螃蟹，它立刻向我高高举起那天斫回刀似的。造纸术是我国四大发月火1这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却 这么大.到底是什么原因呢？ 有的人W瞪如龙似的长队；有的人坐在过山车上吓得高声吼叫；有的人坐在浪漫的摩天轮里欣 赏城市风光；有的人向妈妈吵着要吃冰糖葫芦。【详解】(1)考查仿写句子.仿写句子一般要根据例句的形式(结构、修辞、句式)和内容两方面入手进行仿写，应该遵循

14、内容统一,结构一致的要求。本 题例句使用了拟人的修辞手法，仿写时注意运用拟人.示例：荷花：荷花在池中篇幕起舞，白衣在风中颜动.牡丹：牡丹花火红的脸盘让人痴迷.(2)考有关联词.熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连一K。分句帛比竹片、木片轻便”与“帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及之间是转折关系，需要用表示转折关系的关联词，”虽然但是(3)考直修改病句.病因“大钳子”与、，剪刀似的,、语序颠倒，应改为：我用棍轻轻碰了一下那只螃蟹，它立刻向我高高举起那剪刀似的大钳子。病因句子主体是造纸术是四大发明、不恰当。,发明后面应加上之一 应改为：造

15、纸术是我国四大发明之一。(4)考查观察和思考.分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞),然后进行仿写。例：畜雨天，我们总是先看到闪电，才能听到翟声。这是为什么呢？(5)考查仿写句子.仿写句子一般要根据例句的形式(结构、修辞、句式)和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求.通 过例句分析应使用排比句，按要求写游乐园里的场景。例：游乐场里很热闹，有的人在坐旋转木马；有的人在玩漂流；有的人在影院看动画电影，有的人在草坪野卷；有的人在玩碰 碰车.16、【答案】例文:我是一条鱼我是一条鱼，生活在碧绿的水塘里。白天，我跳出水面看外面的风景，晚上在水里自由自碘游

16、.可是，有一天，我们还是按着平时的生活，突然，一只无情的大手向我们伸来，抓走了我们不少的伙伴.大家吓得惊慌失 措，急忙打扒水草里躲起来.于是，我常常看到那挣才好伙伴，岸边那凶猛的面孔，听到那诡异的笑声，悲惨的哭声.从此，我不敢跳出水面了.白天躲在池塘里，只有夜深的时候，才敢目处捶眠透透气.终于有一天，我忍不住了，跳出水草去看风景，突然被一只手牢牢地捉住了。我拼命地挣扎，可是，我还是被装了水桶 里，在那里我发现了我的兄弟姐妹，他们也在挣扎，就想逃出去，但最终还是无济于事.我们挣扎累了，就不知不觉地睡觉 了.当我被一阵叫声给吵醒了，发现自己已经来到了很热闹的集市上，被放在渔网中。他们用刀刮去了我伙

17、伴身上的鳞片，剖 开了它们的胸腔，扒去内脏，然后给放在菜篮子里带走.啊！我的生命就到此结束了吗？正在这时，一个慈祥的老奶奶买走了 我，又把我放生了.据说，这一天刚好是放生日，我得救了.人类啊，从现在开始保护我们这些活泼的小鱼吧！【详解】本题考直想象习作.本次习作为话题作文，要求在题目所给的圆中添几笔，把它画成你想象中的事物，再把它作为主角，婚一个故事。结合自己的 想法，确定好写作内容后，先在圆中画下所要描写的事物，然后想象编故事。想象圆可以变成什么，他们身上会发生什么故 事，写清楚故事的起因、经过和结果.开头：开门见山，交代故事的主人公.中间：写清故事的起因、经过和结果。结尾：总结全文，抒发感

18、情.二、选择题2、下列词语中注音全部正确的一项是()A.内(nei)容B.适(shi)宜C.组(zu)成D.苏醒(xing)干燥(zao)万寿(sbu)菊 芬(fen )芳 强(qiang)烈 灼(zuo)伤展示(shi) 吻(wVn )合 修建(jian )3、下列词语中没有错别字的一组是()A.分辨辩论辫子B.懦弱欧洲材干C.蜜蜂准确严途D.修建纤细优虑 4、下列加点词语使用恰当的一项是()A.杨泉今天被评为三好学生，他没精打采地走回家。B.春天到了，花园里的花竞相开放，争奇斗艳。C.李蕾和韩梅两个人从小一起长大，学习成绩都很优秀，我们不能拿她们相提并论。D.小猫浑身毛茸茸的，真是威武霸气

19、啊！ 5、给加下划线的字词选择合适的解释。(填序号)1.天门中断楚江开()A.从中间断开。B.中途停止或断绝。2.碧水东流至此回()A.还，走向原来的地方。B.回旋。3.湖光秋月两相和()A.和谐。B.温和，暖和。6、下列各组词语属于同一类的一项是()A. 丁零丁零咕咚咕咚津津有味B.卫生纸巧克力香肠C.长方形三角形圆柱D.咕噜噜香喷喷轰隆隆三、非选择题7、辨字组词。慧（）攻（）跨（）娇（）惠（）功（）夸（）骄（）8、在划线字后面的括号里写拼音，并回答后面问题。听听，秋的声音，蟋（）螳（）振动翅膀，曜嘿，是和阳台告别的歌韵（）o 这个句子没有用到的修辞手法是（）o （选填A,拟人B.比喻C.夸

20、张）9、我会把词语补充完整,并照样子写词语。相（）并（）滥竽（翩翩（）（）杞人（津津有味：）（）没（）（）采）（）杯（）蛇（）无忧无虑:10、1按要求完成句子练习。（1）那一个个小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）（2）裁缝说：我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。（改成转述句）（3）我被他们悦耳的歌声吸引了。（改为把字句）（4）小溪不停地向前流淌。（改为拟人句）（5）宁宁一个人把教室卫生打扫的整整齐齐。（修改病句）四、日积月累11、日积月累。1 .梅子黄时日日晴，O ,添得黄楣四五 声。2 .滁州西涧一诗中描写春潮上涨和小船横在水面上的景象的两句诗是：3 .

21、杜甫笔下的春天的江山是壮丽的：, o 苏轼笔下的春天的鸭子是快乐的：，O 而白居易笔下的江南的春景是灿烂的：，O4 .百闻不如一见是因为, （填写八字词语），所以对 于道听途说的消息我们不能轻信。，这个八字成语与孟母三迁的故事都强调了环境的重要性。五、阅读与理解12、课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还

22、有红色的。最小的单细 胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1 .在文中找出下列词语的反义词。缓慢一一（）特殊一一（）模糊一一（）2 .这两个选段分别是围绕哪句话写的？用在文中画出来。这样的句子就叫3 .从选文第1自然段可知，海里的动物有不同的活动方法:海参靠 伸缩爬行；身体像梭子的鱼，每小时能游 千米；和章鱼能向前方喷水，利用水的 迅速后退4 .阅读选文，下面说法有误的一项是（）A.第1自然段画线句中的巴字是紧贴的意思，这句话把有些贝类比作轮船，十分生动形象。B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻，主要是为了突出海底植物的巨大差 异。C.第2

23、自然段主要从植物的色彩和大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。13、阅读文章，回答下列问题。翠鸟搬家翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。小翠鸟孵（缶）化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：妈妈，树枝晃动，我害怕！翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到他害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈（ch台）上。过了几天，小翠鸟又喊：妈妈，把家挪得再低一点吧，我怕高！翠鸟妈妈爱怜地说：小宝 贝，妈妈怕把家放低了会有危险。鸣鸣，不嘛，我要住得再低一点！ 小翠鸟哭喊着。翠鸟妈 妈急忙安慰它：小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。翠鸟妈妈把巢移到树干上，邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：你为什么要把巢移到这么低 的地方？多

24、危险啊！ 翠鸟妈妈说：小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓 和委屈。可是，没过几天，小翠鸟又在果里哭闹起来：妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就 不学习飞翔了！翠鸟妈妈为难地说：宝贝，咱们的家要是再低，就真的会有危险了！啊！啊！我不，我就是要你搬家！你把家安得这么高，是想要我受伤吗？ 小翠鸟在巢 里撒泼打滚。翠鸟妈妈妥协了,赶紧安慰小翠鸟：宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家！ 翠 鸟妈妈这回把巢移到草丛中。啄木鸟目睹了这一切，叹息道：任性的孩子，糊涂的妈妈！ 它担忧又无奈地飞走了。1 .翠鸟妈妈依次搬了几次家？请根据短文内容按顺序填空。（树梢）玲（）玲（）玲（）2

25、.你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（）A.关爱B.疼爱C.溺爱3 .读文中加点的部分，说说你从中体会到了什么。4 .第自然段画线的句子翠鸟妈妈妥协了一句中妥协的意思是（）A.翠鸟妈妈爱小翠鸟。B.为了不让小翠鸟伤心，翠鸟妈妈同意搬家。C.为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。5.第自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果怎样？并说说你预测的理由。14、快乐阅读。亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大 象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐 而又充满着诗情画意。

26、生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。嗨！小家伙！在看什么呢？ 一只乌龟跟小螃蟹打招呼。看河岸上遛弯的人！他们真有趣！ 小螃蟹说，眼里流露出羡慕。喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！ 乌龟说。可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。小螃蟹说出了他的担忧。哈哈乌龟笑了，怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式）, 鸭子走路（AABB式）,花猫走路（ABB式）,我走路（ABB式）各有特色哦! 别担心，亮出你自己！小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。你好！小螃蟹！ 大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃

27、蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！1 .动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。2 .小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？3 .对短文最后一段理解正确的是（）A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。4 .读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。六、语言综合运用15、按要求完成句子练习。（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照画线部分，写一写其它花开花的情态。）荷花：牡丹：（2）帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵，只

28、有少数人能用，不能普及。（用恰当的关联词语合并句子）（3）用修改符号修改病句。我用小棍轻轻碰了一下那只螃蟹，它立刻向我高高举起那大钳子剪刀似的。造纸术是我国四大发明。（4）王刚背书总是很快，而且记得非常牢固，考试成绩总是名列前茅。他到底有什么绝招呢?（读句子，照样子写写你的观察和思考。）（5）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写一写游乐场里的情景。）16、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这个圆会是什么呢？请你大 胆发挥想象，给这个圆添几笔，把它画成你想象中的事物，再把它作为主角，

29、编一个故事。要求：画图，用铅笔或中性笔在方框内作画，无需涂色。习作，语句通顺，正确使用标点 符号，不写错别字。参考答案与解析1、【答案】骂鸯惠崇萎蒿河豚芦芽绿荫减法迟日春江水暖【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意2驾鸯、惠、蒿、芦、荫“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、 结构.要做到规范、正确和美观.2、【答案】c【详解】本题考套字音识记.A.灼（zu6）伤均（zhud）伤。B.适（shi）宜适（sbi）宜；万寿（Su）菊一万寿（sbou）菊.D.强（qiS

30、ng）烈一强（qiang）烈.选项C的词语中注音全部正确.故选C.3、【答案】A详解本题考查了学生辨析错别字的能力.B.材干一才干；C.唯龌D.忧虑忧虑.4、【答案】B【详解】本题考直词语运用。A.没精打采，形容精神不振，提不起劲头。结合语境，被评为三好学生，不应该精神不振，可以用“兴高采烈B.争奇斗艳，指百花竞放，十分艳丽。使用恰当。C.相提并论，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，结合语境，李雷和韩梅一样优秀，词语使用不怡 当.D.威武霸气，形容场面或气场威力强大，有气势。结合语境，用苗毛茸茸的，不能用威武霸气来形容，词语使用不恰当。故选B【答案】/JMSU A【小题2

31、】B【小题3】A【分析】【小副】此题考查字词蟀释.玉门中断楚江开，中断指的是从中间断开，意思是高高天门被长江之水拦腰劈开.【小题2】“碧水东t回”，“回嘴的是回旋，意思是警水向东奔流到这里回四HS：【小都】湖光秋月两相和“，和指的是和胤意思是“洞庭湖上月制水色交相融和、6、【答案】D【详解】本题考直词语的排列归类.A项“丁零丁零咕咚咕咚、是ABAB式的词语；“津津有味”是AABE的词语.B项卫生纸是生活用品；巧克力香肠是食品。C项“长方形三角形是平面图形； ,圆柱是立体图形。D项,咕噜噜香喷喷、,轰隆隆都是ABB式的词语。【答案】智慧攻打跨栏娇气贤惠功夫夸奖骄傲【详解】本题考查形近字组词.慧：

32、聪明，有才智.组词：智慧、聪慧.惠：实惠、恩惠、惠风、贤惠。攻：攻打、攻城、专攻、攻读、以毒攻毒。功：立功、一等功、大功告成、好大喜功、唱功、功架、基本功.跨:跨越、跨栏、跨院儿.夸：夸耀、夸大、夸夸其谈、夸赞、夸奖.娇：、娇儿、娇艳、娇养、娇惯、较弱、娇小、娇嫩、娇气。骄：戒骄戒躁、骄横、骄阳.【答案】xl shuai yun C【详解】棣注要会静音的识记.蟋蟀：Xi sh向昆虫，身体黑褐色,触角很长，后腿粗尢 善于耳瞰.瞅韵：统讪歌韵.指歌曲的韵味.即声韵所d班的意味。句子把蟋蟀当作人来耳 运嬲人的手法；蟋臧动翅膀，是和阳台告别的瞅韵,把声音比作阳台告别的瞅韵J运用比喻的手 法.9、【答案

33、】 提论充数精打起舞忧天弓影惶惶相惜百发百中【详解】本题词语的识记和积累。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好.没精打采：精神委靡不振的样子.翩翩起舞：轻捷甄逸地舞起来.杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来.比喻完全不必要的或没有根据的忧虑.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，恐惧惊慌，自己吓自己.津津有味”是AABC式词语，此类词语还有：空空如也、格格不入、恋恋不舍等。 ，无忧无虑.是ABAC式词语，此类词语还有：不慌不忙、半信半疑、毕恭毕敬等。10、【答案】 我家的4峋是8%机灵.羽隆的.羽弦忠诚.羽法惹人喜黑裁缝断 他和别的

34、裁缝不一样，他是个性子最慢的栽级他们隅把我吸引了。4螟不停地向前宁宁f 人把教室卫生打扫的干干净净.详解】本题考查的是句式理解.(1)若既句：指使脚叱修辞傩，把三个或以上意义相关或相近结相相同或相似、语气相同的词组或句子相在一起组 成的句子.结合句子可知，“那么那么那么那么为排比句，故可造句为：我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么地美瓯 那么地灿烂那么地甜置那么地温盥(2)直述句改为转述句：要将冒号改成逗号,还要将双引号制，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，翻E语境将第二人称改为第一人称或者人物名字.结合句子，把第一人称俄”改为第三人梆他去掉语气间啊，将冒号改为逗号，去掉双引号.故改句子为：裁隆说，他和 别的裁缝不一样j他是个性子最慢的裁缝.(3)被字句改对E字句：首先I腰找出主动者、被动者；将主动者.被动者互换位置；然后把“被和“把进行转换,句中其他 不变，照IK下来，保证句子通顺.故改句子为：他fl脱耳的歌声把我唳引了.(4)拟人：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式.所写事物必须具有人的特点,但是不能出现表示人物的词语.结合句子,融赋予“小溪”人的特性，故改句子为：小溪脚步匆匆，向前流淌着,仿佛在奔向自己的目的地(5)结合句子可知，句子用词不当打扫”断卜语不能是“整整齐齐”，可改为干F净净，故改句子为：宁宁一个人把教室卫生 的钎净净.