音乐教学工作总结9篇.docx

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1、【菁华】音乐教学工作总结9篇【菁华】音乐教学工作总结9篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的和教 训发展一次全面系统的总结的书面材料，它可以匡助我们总结以往 思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结普通是怎么 写的呢？以下是的音乐教学9篇，仅供参考，希翼能够匡助到大 家。第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育， 用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感 受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打 动孩子们的心。一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐 感，有一定的审美能力，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓 厚

2、的兴趣。第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动” 几部份。包括好朋友、“决乐的一天”、“祖国你好、呵 爱的动物、，静 静的夜、g劳动、小精灵等，共计课。有名曲，有儿歌，有摇 篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部份 少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有 欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。 本期按课程目标完成为了全部教学内 容。1、好朋友包括玩具兵发展曲口哨与小狗你的名字叫 什么拉勾勾等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。 在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作发展了表演。让学生独立，让学生表现自己的才华，赋予

3、他们充分的表现欲。课 堂上严格要求，注重学生学习习惯、的培养和积极性的调动，坚持 以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主 体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探索，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根抵上创造音乐。音乐 真正成为他们的朋友，让每一个学生都爱好音乐，喜欢音乐。加强 自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 在教学中塌实教课，利用各种方法，培养学生各种能力。在这个学期里，教务处开展了家长开放周活动，在此次活动中 不仅让家长了解了孩子在校的学习生活情况，还让我有来了更新的 认识。我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我

4、会在我 的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会 对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教 学中的先进经历同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方 便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多 的知识。为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作， “脚塌实地，斗胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟 新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、 上好每一节常规课。我克服各种艰难，积极学习各种音乐教育理 论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适 应当前教育的形式。我是一个对集体充满了热情的人，勤

5、勤恳恳、脚塌实地是我的 工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处 的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同 样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。在教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌 曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等） 相结合为原那末，以开展学生的创造性思维为重点，激发学生学习 兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好 的人文素质，为学生终身爱慕音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好 的根抵。我的教学工作主要表达在以下几个方面。我在教学设计中以音乐审美为核心的这个根抵理念，常贯通于 音乐教学

6、的全过程，在潜移默化中培养学生夸姣的情操和健全的人 格。巧妙地把音乐根抵知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情 景，开展学生的想像力，增强学生的创造意识。如：根据音乐编动 作，创编新词、用声音创编等等，就连学习铃鼓也可以让学生发展 创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的构造 特点，然后思量怎样敲击它可以发出声音，请全班每一个同学想一 种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来发展 创造性学习。在教学过程中，我让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信 地表演，树立学生的自信心。注重开展学生的发散思维，尊重学生 对音乐的

7、感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。自主、合作、探索式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习 情景，激发学生的好奇心和探索愿望。小组合作学习的形式是发展 自主、合作、探索学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从 中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、 团队精神等。时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也 接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情 况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事 业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及 领导交给的各项任务，遵守各项学校

8、的规章。在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思 想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生发展各方面的引导和教 育。在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐 教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级 的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中 通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了 小舞台活动，让学生表现自己的才华，赋予了他们充分的表现欲。 注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美 教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让 学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探索，去感受音

9、 乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学 生都爱好音乐，喜欢音乐。此外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特殊在中考推 荐生的艺术考试及加试方面全部合格。为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音 乐。并且让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采 用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成 绩。根本要求：1、歌曲要求是课本中或者课外安康的歌曲（流行歌曲可以）。国 歌和儿歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。本学期，在学校的安排下

10、，由我来担任五、六年级的音乐课， 经过不懈的努力，终于较好的完成为了教育教学任务。为了今后更 好地开展工作，现总结如下：1、培养了学生参预音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或者乐器 发展摹仿。2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强 弱的能力，并运用体态、线条能够做出反响。3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下 演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶 冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。6、在教学中，在认真备课的根抵上，运用范唱方式与音

11、乐艺术 形象，感染、启示学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌 唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的 音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养 其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在 歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑 音、下滑音、住手符等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以 形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然 无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生 整体感知乐曲，说说听后的感

12、受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同 的乐句。在此根抵上发展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在 教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓 厚了。大多数五年级的学生有了一些音乐根抵，是一个有感性认识向理 性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部份学生表现欲强 烈,集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是 个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，不少学生 不敢唱歌。在大多数学生掌握知识坚固的根抵上，重点培养学生的各种能力， 使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几 占 八、1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

13、 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性。5、最大限度的调动学生的积极性。6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼 界。教师从中总结经历。为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音 乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了 解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自

14、由组合小组，任意选择 一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表 达、自我展示个性的空间。一学期已接近尾声，回顾一学期来的点点滴滴，虽说取得了不 少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺 点，争取在下学期取得更好的成绩。2、快乐的一天包括快乐的一天其多列跳绳邮递 马车等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱 家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与 合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。3、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如中华人民共 和国国歌、颂祖国等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进 展爱国主义教育，培养对祖国的感

15、情。让孩子们了解了自己的祖 国。4、可爱的动物包括三只小猪、快乐的小熊猫、动物 说话等，充满了民族音乐的浓郁色采。我让孩子们边舞边唱，在 优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的 情趣。5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如火车波 尔卡狮子舞会等。教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育 学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使 孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动承受，爱学、 乐学。进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思 想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子 们跳起来，唱起来。在教学中，

16、认真钻研课标，精心设计教案，科 学上课，力求到达课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手 等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有方案，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。教学是学校教育效劳于学生成长的最主要的途径和最中心的工 作。我们的日常教学终究为了什么？什么样的教学才是高品质的教 学？这是业内人士关注的核心问题。基于我个人的学习、思量与实 践，逐渐形成为了我对于教学的理解与追求，在此愿与大家分享。完整的人，相对的是片面的人、畸形的人、精神世界残缺不全 的人。完整的人的开展包括个人与“天、人、物、我”四个向度上 的认知、情感、态

17、度和技能的和谐开展。我们的每一门课程、每一 个学习主题都有自己详细的教学目标，而教学的任何一个环节，要 到达的任何一个详细目标，都应自觉地朝向这个教学的终极目标一 完整的人的开展，并且使任何一个教学活动与教学环节，都能作 为通向这个终极目标的步骤而存在。教学的真正目的是通过提高个 人选择和自我指导的能力来最大限度地促使自我开展成长为一 个完整的人，作为教师，在教学过程中应该始终怀想着这个大目 标。教学的真正目的在于促进个人成长和自我实现，而不单纯是掌 握教科书上的知识。一个丰富的课堂才干带给学生心灵的自由飞 翔，才干唤起学生创造的冲动，才干激发学生分享的内在需要。创 造一个丰富的课堂，让学生的

18、心灵在博大、温暖的精神气氛中自由 地跳荡，而要创造丰富的课堂，教师的学识修养和想象力就变得非 常重要。简单地重复正确的结论，并不能使学生更好地理解某一概念或 者原理。如果刺激单调，教学方式单一，就会导致学生注意力不集 中，导致心理疲劳，进而导致学习效果的下降。如果真止的学习没 有发生，教师教得再辛苦，也是无效的；真正的学习意味着经历的 重新组织与重新解释，这就包括先前经历的激活、引起新的认知冲 突，信息的、选择与加工，最后形成开放性的认知框架概念系 统和命题网络。“教育是既见树木又见森林的过程”。我们既可以 把森林理解为“上位概念”，把树木理解为“下位概念”，也可以把“ 见森林”理解为智力生活

19、的背景和整体把握，把“见树木”理解为细 处摄神和结合个体经历的理解。匡助学生形成认识事物的整体观 是必要的。黑格尔在美学讲演录中通过典型例子精湛地表达了他 的整体观：“割下来的手就失去了它的独立的存在，就不像原来长 在身体上时那样，它的灵便性、运动、形状、颜色等都改变 了 惟独作为有机体的一部份，手才获得它的地位。”在教学中应 该将学习的内容升华到更大的思量主题，并形成理解框架和概念网 络。所以，在学习过程中，既需要深入细节、解剖麻雀，又需要“ 会当凌绝顶，一览众山小”。布鲁纳认为，儿童的学习，主要是掌 握学科知识的根本构造；教师的教学，主要是促进儿童认知能力的 开展；衡量教与学有效性的标准，

20、是看儿童动作的、映像的和符 号的认知构造是否有序地得到开展。这些观点都是值得我们重视 的。学生有在课堂上展示自我、发现自我、开展自我的时机。因 为，惟独展示自我才有发现的优势和缺乏，惟独发现自我，才干更 加深入和全面地认识自我，进而才有开展自我。个体的潜能和资质 就是在这一过程中突现并丰富和开展出来的。学习远远不只存在于认知活动中，也广泛存在于交往活动与审 美活动之中。学习的结果不仅包括知识的建构，还包括态度、价值 观的改变或者深化，情感的丰富和体验的深刻，技能的形成或者稳 固，认知策略的高级开展和完善。教学不是为了教师的表演和个 人魅力的展示（尽管不露行迹的个人魅力的展示有着重要的教育价 值

21、），教学是为了促进学生的开展。为此，要努力为学生的成长与开展提供 时机，要创造气氛与情境，让学生能够有深度的参预，从而为学生 展示自我、发现自我和开展自我提供足够的时间和空间。教师讲得 越多、越细，越有可能封闭学生的思想空间，并造成学生对教师的 依赖。营造真正的问题情境，以问题引导教学，让学生在解决问题中 学习，通过问题的解决，掌握问题解决所依据的原理和所必需的材 料。问题必须是真正的，即能够与学生的已有的经历产生冲突；问 题必须是具有理智的挑战性并通过努力有可能作出尝试性解答的。教学应该创设一个适宜的问题空间，以便对学生的理智能力构 成挑战；教师应该自觉地培养学生对证据、逻辑和结论提出理性的

22、 疑心的习惯，并基于证据来形成解释。对于事物的理解，有不同的层次。深层次的理解，必须充分展 开高层次的思维过程，即复杂的概括和推理的，过程。到了小学高年 级以后，着力开展学生的思辨力，特殊应该将开展学生开放性的、 创造性的思维能力作为教学的重心。对于学习的重点和难点，应该 通过对话和讨论让学生真正地理解，而不是似懂非懂。新的学习内 容能够真正地纳入学生的认知构造，并能够灵便运用，教学才干真 正地促进学生的开展。1、教学中，在认真备课的根抵上，运用范唱方式于音乐艺术形 象感染学生启示学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱， 通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演

23、唱要有良好的姿式，正确 的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生 做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根抵上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音 乐的“耳乐“。3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教 学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后 讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌 曲的学习，培养学生以后自学的能力。1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对 于破坏课堂秩序的行为也发展了善意的批评与纠正。2、更好

24、地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我时常利用歇息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让 学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更 多美的感悟。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理 知识的传授，毕竟三者是相互作用、相互促进的。面对新学期的到来，我真正体味到了肩负重任的感觉，相反， 却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人 工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下方案：本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。根 据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研 究思想品德，不能局限于音乐专

25、业，在工作中不断完善自己。下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学 前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差 异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也 常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的 音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及 时地培养学生准确的音高，时值概念，那末将有利于以后的学习使 他们具备敏锐的听辨能力。固然，这种音高、时值概念的培养，必 须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可承受性，使教 学方法既符合教学原那末又符和音乐学科的特点，从而取得良好的 教学效果。为保证教学工作的实施，再工作

26、中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品 德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。2、为人师表，言行得体慷慨，积极配合学校教育教学工作，认 真完成学校暂时交给的任务。3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意 启示和诱导学生的参预性参预性。4、参预学生活动，注意观察并引导部份“不出头的学生”。鼓励 他们参预各项活动，从而促进学生的身心安康。5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学 生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面开 展。6、积极参预学校及其校区举行的各种有益的活动，并发展记录 与总结。7、在工作中不断总结与思量，

27、虚心听取和请教各位教师以及有 关领导的意见和见议。以上是我对本学期的初定方案，不当之处，望各位领导赋予指出。XXX一年级20xx年9月1日坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及 情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美 的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 （听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去 探索，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根抵上创造音 乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自 己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高

28、一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握 了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生 表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于 破坏课堂秩序的行为也发展了善意的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为 学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。 导致他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特 别注意赏罚清晰、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教 室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，在

29、宝贤初 中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参加 的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员那末是由具 备器乐演奏根抵的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）； 组织学生参加了我校与加拿大国际学校交流的联欢会演出；举行了 附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较 成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。缺乏：没能实现在高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很 好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏 一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里不少所中学（包 括几所重点渚B有学生的管乐队

30、。报告已递交，相信不久我校也能 组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次 展现自己的时机，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新 年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台 晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过 严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。 如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地 彩排。为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音 乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基作为一位教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自 己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良 师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来 严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学 校组织的各项活动。抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。本学年期，我担任三年级的音乐课教学任务。在教育教学工作 上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，