1《观潮》一等奖创新教学设计 （2课时）.docx

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1、1观潮 一等奖创新教学设计(2课时)四年级上册语文观潮教学目标：1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字，重点学习“若、昂、 崩、震“这四个易错的生字：读写“平静”等九个词语，能够理解并 运用这些词语。2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能 按此顺序分段。3、能运用“边读边想画面”的阅读方法学习本课，使阅读能力 进一步提高。4、能有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。5、通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖 国大好山河的思想感情。教学重点：了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文 章，并能按此顺序分段。教学难点：体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好

2、山 河的思想感情。第一课时一、揭题，解题。1、同学们，今天老师给你们带来假期里旅游的图片。你们知道这是哪里吗？2、老师也从抖音上下载了更多人拍的大潮视频。同学们观看后有什么感想呢？为什么网上有这么多的大潮视频？3、理解“天下奇观”意思。4、 “观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字， 这两个“观”字意思一样吗“奇观”的“观”是“景象”的意思，那么“奇观”的意思呢“天 下奇观”的意思二、初读课文，理清脉络1、读课文时自学课文。要求：(1)遇到带拼音的生字多读几遍，读准字音，记住字形：自学新词，想想意思；读通课文，难读的句子多读几遍；遇到不懂的地方做 上标记。(2)边读边想：钱江潮给你留

3、下了怎样的印象2、交流自学结果：检查字词一一出示投影，指名读重点掌握：字音：堤、颤、涨、薄字形:若、昂、崩、震三、再读课文，理清顺序，给课文分段(1)大家再读读课文，一边读一边想，作者在写这一天下奇观时, 先写什么，再写什么，最后写什么(2)完成填空，并按这几个表示时间的词把课文分成三段。()，我们来到了海宁市盐官镇观潮。()，潮来了。()，潮头奔腾西去。(3)师小结：给这类课文分段，除了要注意这样的事情是怎么发 展的，分几个阶段，还可以在课文中找一找有哪些表示时间或地点的 词句。通过这些表示时间的词语，可以较快地给课文分段。第二课时一、创设情境，谈话激趣钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”，每年

4、的观潮节都有成千上 万的游客去目睹它的风采，你们有没有见到过别遗憾，我马上就带 着大家去看看这被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。不过，老师不是让大家用眼睛去看，而是要用心去看。现在请你 们轻轻地闭上眼睛，屏幕就在你的脑海里，需要你用心去看，用心去 体验这一 “天下奇观”(师范读第二段)二、品读词句，欣赏佳景1、(1)生闭目听老师范读第2、3小节，听文字，想画面。想想 你都看到了什么，听到了什么，钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深 刻印象A、闷雷的响声是怎么样的(低沉的，“轰隆隆”)为什么会这样B、指导朗读这句话。（低沉）（2）过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾

5、起来。A “水天相接”是什么地方“白线”是什么（远）B、那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了 午后一点左右，这时终于看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你 们会怎么样呢（情不自禁地喊起来。）怎么喊C、那么多的人，大家都这样情不自禁地喊呀，叫呀，这样的场 面就是一一 “沸腾” 。D、有一点老师不明白了，怎么说人群“又” 沸腾了呢（结合理解上文“人声鼎沸”）E、指导朗读。（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面A、重点理解“横贯” 一词。（速度快、面积大）“横贯”与“横 卧”能否调换2、什么也别说，赶快投入到文本之中，看看刚才哪些景象给你 留下了深刻的印象，让你惊叹

6、钱江潮真是“天下奇观”，划出有关的 句子，点出最让你惊叹的词语，好好体会。可以采用谈体会的方法，也 可以采用朗读的方法。3、交流汇报，重点研读：（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动“横贯江面”多么壮观！让我们闭上眼睛去想像那个情境，再读 一读。C、那条白线“很快”地移来，却“逐渐”地拉长变粗是否矛盾（2）再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。指导读好这两句话。读出潮水变长，变粗，形成白色城墙的气势。 （速度快，气势大）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来了A、理解“齐头并进”、“浩浩荡荡”的

7、意思。B、想像一下“千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是 怎样一种壮观的场面再想想加上“山崩地裂”的声音，大潮是怎样 的一种气势！C、潮来汹涌，当你们面对着万马奔腾似的潮水，你想对它些什 么呢D、这么雄壮的气势，不得不让人惊叹它确实是“天下奇观”，那 就读出这份激动吧！个人自由读，指名读，小组赛读，全班齐读。4、老师也给大家准备了几句，看看他们笔下的钱江潮跟我们今 天所学的课文有哪些相似之处。每个同学选择2-3句来谈谈理解。5、让我们再一次满怀激情地朗读课文第二段。6、师读第三段，结束课文的教学三、实践运用，活用文本请你当当主持人，给画面配解说词。主题是一-钱塘潮来四、拓展阅读，引向课外阅读拓展资料话说钱江潮，探究钱潮的成因及历史等，作简单 交流