《古诗词诵读》教案.docx
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1、古诗词诵读教案【教学目标】1 . 了解作者的有关常识及古诗词的写作背景,及作者的艺术风格2 .品读吟诵诗词,理解诗词内容3 .学会作者的诗词写作手法,领悟诗词内涵4 .品味诗词重点语句,理解作者抒发的情感。【教学重难点】品味诗词的内容、艺术魅力、风格,体会诗词的思想感情对诗词的鉴赏方法的学习及应用【教学过程】一、新课教学(一)静女1 .简单介绍:静女是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女 青年的幽期密约。而旧时的各家之说,则有多解,但他们的说法已经表明此诗写 的是男女的爱情活动。2 .按照所标出的节拍,诵读诗歌。静女是一首四言诗。诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。全诗共分三 章,每章四
2、句,共十二句。诵读时要读出诗歌的语气,语调。静女/其姝,俟我/于城隅。爱而/不见,搔首/蜘蹦。 静女/其娈,贻我/彤管。彤管/有炜,说怪/女美。 自牧/归英,洵美/且异。匪女之/为美,美人/之贻。 3 .在诵读过程中感知诗歌内容。静女是一首表现青年男女爱情的诗歌,写的是主人公喜爱一位温柔娴静 又美丽无比的女子。他早早地赶到了约会地点,却看不到心上人的倩影。等待中 的他急得抓耳挠腮,不住徘徊,抚弄着姑娘送给他的彤管,还有一束英草,它们 在主人公的心里都格外得美丽,表现了男子热烈而纯朴的感情。4 .参考译文。娴静姑娘真可爱,约我城角楼上来。故意躲藏让我找,急得抓耳又挠腮。 娴静姑娘好容颜,送我一枝
3、红彤管。鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳。 郊野采英送给我,美草美好又珍异。不是美草长得美,美人相赠厚情意。4 .诗歌共分三章,诵读时应该用什么样的情感、语调或语速?第一章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情,“爱而不见,搔首蜘蹦”应 读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。语速稍微轻快一些。第二章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情,后两句则应表达出对心爱 之人的赞美之情。语速稍慢一些。第三章“洵美且异”要表现出对“黄草”的喜爱之情,此时之喜悦尤甚于彼 时得到彤管,末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。语速稍快且语气加重 一些。5 .说说“彤管”与“美”在诗中有什么象征作用。“彤管”与“英”指的是同一
4、类的小草。“彤管有炜,说怪女美,“说怪” 是男青年对英草外在美的欣赏;接受英草,感受到普通小草的“洵美且异”,是 因为“美人之贻”。郎情妾意全都在一株小草上表现出来了。所以,“彤管” “英” 显然指的是有爱意的草,象征着一种清丽脱俗的爱情。况且,初生蔗草将会长成 茂盛的草丛,还含有爱情将更进一步发展的象征意义。(二)涉江采芙蓉1.写作背景:东汉末年,一些中下层文人为了寻求出路,往往要离乡背井, 外出游学或游宦。他们或游京师,上太学;或奔走权门,进谒州郡,请求举荐, 以便获得一官半职。他们长时间远离家乡,过着坎坷辛苦的生活,自然要产生沉 重的乡愁。外有游子,内有思妇。因此,古诗十九首中部分作品反
5、映了当时 游子思乡、闺妇怨别的痛苦。涉江采芙蓉就是这类诗作的代表。2.按照所标出的节拍,诵读诗歌。本诗采用二三节拍断句,但在朗读时可适当延长第三个字的发音时间。涉江/采芙蓉,兰泽/多芳弄采之/欲遗谁?所思/在远道。还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。同心/而离居,忧伤/以终老。3 .在诵读过程中感知诗歌内容。这首诗的主人公采撷美草香花要送给“同心”的人,但他思念的人还在“旧 乡”,长路漫漫,欲赠不能,只能让忧伤陪伴自己终老。全诗字里行间流露着漂 泊他乡和分隔两地的无奈。4 .参考译文。渡江之时采莲花,兰草泽中多芬芳。采来莲花要送谁?心上人儿在远方。回过头来望故乡,长路漫漫长又长。同心相隔在两地,衰老到
6、死也忧伤。5 .如何理解“还顾望旧乡,长路漫浩浩”这两句诗的内容?作者所思之人在故乡,长路漫漫,这份深情却无法寄达。“还顾” 一词动作 性和画面感很强,令人似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳地往 故乡的方向张望。“漫浩浩” 一词,读起来给人一种路途绵延无尽的感觉。6 . “芙蓉”在涉江采芙蓉意境的营造上有什么作用?荷花给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江采芙蓉” 一句,营造了美好、欢 乐的意境。花草娇嫩美丽,同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋,既传达 了对亲朋的关怀、思念之情,又寄托了对亲朋的美好祝愿。7 .如何理解涉江采芙蓉“浅而能深、近而能远”的语言特色?“浅而能深、近而能远
7、”的语言特色指的是用语浅显明白、朴素自然、凝练 含蓄。涉江采芙蓉的语言体现了这种特色,可以从以下两个方面加以理解: 语言自然质朴。涉江采芙蓉如出水芙蓉,是优美的抒情之作,用语不粉饰、 不堆砌、浅显明白,具有自然质朴之美。诗中许多地方是直白的口语,如“涉江 采芙蓉”“采之欲遗谁”等。这些日常生活的口语不仅没有丝毫的粗俗,反而增 添了情趣和韵味。语言凝练含蓄。诗歌通过化用前代典籍中的典故把丰富的内 涵纳入最简约的语言里,不仅丰富了诗歌语言容量,更使诗歌的语言凝练含蓄。 如本诗与楚辞紧密相连,“兰”“芳草”为楚辞诗句经常使用的意象。 前四句是从楚辞九歌山鬼中的被石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思” 一 句
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