四年级语文教研组教学计划.docx

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1、四年级语文教研组教学计划四年级语文教研组教学计划一、指导思想：本学期，四年级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教导处 工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导， 加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针 对性，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，努力探索一 条科学、低负、高效的素质教育新路。推进小学语文改革，重视培 养学生的创新意识和实践能力，促进学生的全面、持续、和谐发展。二、工作目标：1、加强理论学习，提升理论素质，通过有针对性的学习，提高 教师的理论水平。2、在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提 高教学实效，促进学生主动发展。3、

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。4、减轻学生课业负担，促进学生主动发展。三、工作措施：（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，每人每学期至 少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变教师教育教 学观念。继续开展以问题为中心的、组本教研活动，梳理问题确定研 讨专题，环绕专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例 等富有成效的教研活动。（二）重视课堂教学，追求教研实效。2、试一试你运用语言诉能力怎样吧!请用恰当的关联词语填空。(1)()小女孩的树种不多，()都是她精心挑选的。(2)()你想在期末考试中取得好成绩，

3、平时()应该下苦功夫。(五)、巧妙的句子。1、妙言妙语，请把句子补充完整。(1)十年树木，。插柳之恩，我(2)蓝蓝的天空中闪烁的星星就像雪真的好美，我形容它的佳句是：(4)可怜九月初三夜，(5)给我启示最大的一句名言是2、按要求写句子。(1)、听说要进行跳远比赛，纷纷报名参加。(在原句修改病句)(2)、我蓦地在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)3、判断下列句子的修辞手法1、一夫当关，万夫莫开.()2、月亮悄没声地款款地溜进来。()3、走了许久,远远的望见一条迂回的明如玻璃的带子。()(六)、与课文对话。(1)、孔子被后人称为();第一个登上月球的人是();中国结带着 东方的神韵，渗透了

4、 ()的文明，向世界传递着()。(2)这个学期我们学习了许多课文，我们认识了许多优秀人物， 有()的孔子，也有()的烤山薯老人;我们遨游了祖国的山水名胜，感受 老舍先生笔下()的草原;欣赏漂亮的集邮册，知道了集邮能0的 好处;了解了泸定桥的历史事件，体味到红军战士()的精神;品读“三颗钮扣”的房子，明白了()的道理;我们还演唱()这首歌曲来表 达我们五十六个民族共同的心声。二、语言练功房1、请你为学校的图书馆写一个标语2、现在社会上有许多不遵守规则的人，你想对他们说些什么？三、阅读理解。1、课内阅读，读下列短文，回答问题。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来;微波

5、粼粼的海面上，霎时间()。月亮起升越高，穿过 一缕一缕()。忽然，海面上()了大风，()了巨浪。月亮在乌云中穿 行，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边0 皮鞋匠看 妹妹，月亮正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她宛然 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照射下的0的大海这段话是选自课文这段话第()句描写，表现了音乐节奏的徐缓，第()句描写， 表现了乐声的增强，第()句描写，表现了乐声的高昂激越。(3)在括号内填上适当词语。2、课外阅读竹，是极平庸的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠 竹，全身是宝：竹竿既是建造的材料，又是造纸的、材料;竹皮可编制 竹器;竹沥和竹茹可供药

6、用;竹笋滋味鲜美，助消化，防便秘。 翠竹 真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏， 画家所描绘，艺人所雕刻，游人所憧憬。当春风还没有融尽残冬的 余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑， 穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。 暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一 种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一 个人，需要的不也是这种精神吗？1、

7、“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气;B、住手;C、消 息;D、利息。文中“息息相关”中的“息”应为第()种解释。2、竹子的用途有0,所以作者把翠竹比作()。3、文中的“岁寒三友”指的是0、0、04、短文重点写了竹子的()。A、用途B、顽强的生命力C、用途和顽强的生命力5、用“”画出表现竹子强大生命力的句子。6、作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？改为陈述句：(2)“这种精神”指的是什么精神?四年级语文上册1-2播种希翼的日子教学设计四年级语文上册1-2播种希翼的日子教学设计教学目标：2.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课 文。教学准备：教学课件教学时数：三课

8、时基础知识：一、生字锄：chu车7松土和除草用的农具锄头、锄草、锄奸、锄强扶弱稼：jia禾10谷物庄稼、耕稼、稼木啬（se）垛：duo 6整齐地堆成的堆麦垛、砖垛、草垛、一垛砖（注意 书写）场：chang 3适合某种需要的比较大的地方广场、操场、农场、 市场、回肠、逢场作戏、三场球赛、场地、肠鸣、场所浆：jiang水6较浓的液体豆浆、泥浆、纸浆、浆洗jiang浆糊（注 意写法）哄：hong 口 6哄骗哄骗（用假话或者手段骗人）、哄逗、哄孩子 hong哄堂大笑hong起哄、一哄而散宜：yi 5合适事不宜迟、权宜（暂时适宜；变通的）之计、宜 人（适合人的心意）、因地制宜旬：xun勺4十日为一旬，一

9、个月分上中下旬上旬、旬日（十 天）、旬刊二、解词留连忘返：留恋不止，舍不得离去。兴致勃勃：兴趣非常高。等待：不采取行动，直到所期望的人、事物或者情况浮现。第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学过程：导入：这节课，我们就来学习一篇感人的文章播种希翼的日子。2.齐读课题。二、初读课文。1 .教师范读。2 .学生自由读、指读。三、学习生字。第二课时教学内容：读课文，感悟文章内容。教学过程：一、指读课文，思量：课文讲了一件什么事？二、深入学文。（一）学习第1自然段指读思量：从第一段你知道了什么？（二）学习第23自然段1.指读思量：“我”为什么产生了要种庄稼的愿望？3 .农场多美啊！所以我兴致勃勃地

10、说“爷爷，我长大了也要 来农场，种庄稼！ ”指导朗读。4 .听了“我”的话，爷爷笑了眼睛快活地眨了眨：“那末让我 们赶快播种吧！ ”指导朗读，读出爷爷的慈祥与高兴。5 .分角色朗读23段。（三）学习47段2.种下瓜籽的当天下午，我是怎样做的？3.“我”的心情是什么样的？（焦急）指导朗读第5段。4 .“我”多希翼西瓜能长出来啊！可它能长这么快吗？指读第7段。 我看到了什么？5 .当“我”看到大西瓜时，心里会想些什么？指导学生读出“我”高兴 的心情。（四）学习第8自然段L西瓜真长这么快吗？齐读第8自然段。三、读了课文，你想对爷爷和小作者说些什么？第三课时教学内容：活动与练习教学过程：读一读，写一写

11、。1 .听写生字。2 .誉写课后词语。根据课文内容填空。宽阔的高高的眸眸的脆脆的用字典、词典解决问题。1 .解词：旬、兴致勃勃、留连忘返2 .造句。兴致勃勃：王爷爷讲的故事很精彩，大家听得兴致勃勃。留连忘返：公园里优美的景色让人留恋往返。四、板书设计：播种希翼的日子播种西瓜籽播下希翼的种子焦急等待收获大西瓜呵护“我”的童心五、作业：1 .书写生字、课后词语。2 .预习苦糖。从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入 口，扎实开展教学研究，通过课堂教学及调查问卷和学生反馈等多 种形式促进研究，提高学生的阅读与作文能力。具体安排本期每人 各上一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”

12、、“以研兴 教”。（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。1、备课。利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点， 结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点， 进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体 备 课。2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师 在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表 达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、 点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读 书、写字等姿式。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面 的规范。3、作业。严格案语文教导计划设置作业本，控制

13、作业量。作业格式按规范执行。各老师要认真及时地批改作业。指导学生写好钢笔字，要在写字姿式和写字态度、方法上作指 导，以提高学生的书写质量。（四）加强学生习惯培养，为学生自主发展服务。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课 习惯。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写 字等习惯的养成。（五）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、 复述课文等常规学习目标外，还安排了 4个重点学习项目：一是联 系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体味 文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是

14、积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重 点学习项目，是本册阅读教学的重点。四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划范文一、指导思想：以课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存 在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基 础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习形式：分类复习三、复习内容：1、能按笔顺正确书写生字175个，并能按字的结构把字写端正、 写正确、整洁。2、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文。能复述课文。会分角色朗读课文。3、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。4、掌握先概括后

15、具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握 分段知识，能简单概括段意。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的 短文。会使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。7、能环绕中心将一件事情或者事物描写清晰，意思完整、语言 连贯。8、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改， 并根据不足进行指导。四、主要措施1、持之以恒地对学生进行训练，使学生养成良好的语文学习习 惯。2、要切实抓好学生的写字基本功训练。3、要切实抓好课后作业题的复习。5、课上有二十五分钟让学生复习，做到精讲与巧练相结合。突 出学生主体地位，教师充分

16、发挥主导作用。五、具体安排：(一)基础知识复习：1、时间：4课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词, 修改病句，照样子写句子等。4、措施：(1)完成训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌 握生字词和修改病句，实词的词性。(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。(二)阅读复习：1、时间：4课时2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3、内容：要求背诵的.课文，重点课文的重点段落，及配套的阅 读训练。4、措施:(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重 点课

17、文的重点段落。(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等 方法。提高学习兴趣，(3)优帮差，加强合作与催促。(4)辅差工作不放松。(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加 强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重 要地方人人过关。(三)作文复习；1、时间：3课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改， 进一步提高。一、学生学习情况分析本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课 文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真

18、， 答案准确。中间生占18名，这部份对字词掌握情况较好，独立阅读知 识方面掌握得不太好，一部份学生拿到题之后不认真审题，好多独 立阅读的答案本来是要在短文中寻觅，但他们就会答非所问。语文 学困生有10人，这部份学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是 懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好, 而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就浮现好几个错别字， 拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容1、基础知识:(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写I司O(2)改错别字、修改病句。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(5)改写句子。(6)罗列句子

19、。2、课内每单元的重难点：(1 )课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规 范性、全面性。3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)填空。(4)回答问题。4、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真 情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多匡助他们，从而提高及格率。 从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、 句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。四、

20、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单 的病句。2、把握文章的主要内容，体味思想感情，初步领悟表达方法； 发表自己的阅读见解或者体味；能写简单的记实作文和想象作文、 书信及常见的应用文。五、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字，会认的68个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不 写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累。运用中的“读读背背”，对阅读 有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容， 体味文章所要表达的思想感情。-四年级上册语文期末试卷2022-2022四年级上册语文期末试卷(北师大版)一、积累运用(一)、拼音1、这些词语我都会写。jinshenchongjingdiaozhuddichanglandud ()()()()()2、这些加点的字难不倒我!我在正确的读音下面画僻静(bl、pl)遵循(zhiin、ziln)着实(zhu6、zhad)提供(gbng、g6ng)乘机(chng、chGng)差使(ch- chai)(二)、辨字组词。即0怜0陶0暑0既0吟()淘()著0(三)、将下列词语补充完整。()钧()发(X)动听()谋()计0然大()()临()境因0施0(四)、丰富的词语1、在括号里填入恰当的字或者词0的祖国0地逃跑一()邮票累得0