22.狐假虎威 第二课时教学设计（表格式）.docx

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1、狐假虎威第二课时教学设计教学主题22.狐假虎威第二课时教学内容 及分析狐假虎威是部编版二年级语文上册的课文， 课文是一个生动有趣的寓言故事，通过狐狸借着老虎 的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主 人公是狐狸和老虎，狐狸以狡猾闻名，老虎则凶猛无 比,两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对 话性格鲜明，表现力强，词语运用恰当传神，十分有可 读性。教学对象及特点学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所 吸引，因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣， 易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一 特点，让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此 外，通过表演来理解部分词语，增

2、强感受，让学生在一 个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言 故事。教学目标1.理解文意,分角色演一演“狐假虎威”的故事， 并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半 疑、东张西望”等词语的意思表现出来。2.理解成语“狐假虎威”的意思。教学过程一、谜语导入1 .出示谜语。2 .指名回答。3 .揭示谜底。二、精读课文，指导朗读（一）精读第一自然段1 .指名读。2 .从这段中我们知道是谁更加厉害？（老虎）从哪些字词 中可以看出来的？（扑、逮）师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。3 . “窜”是什么意思？（他跑得很快，窜是逃窜的意思。）4 .狐狸为什么要从老虎身边窜过？（对

3、，害怕老虎把它吃 掉,所以要逃窜）5 .狐狸跑的这样快，老虎却仍然将他逮住了，老虎更厉 害。师:所以一个扑字表现了老虎动作迅速而且特别凶猛。过渡语：狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐吗？（三）感悟狐狸和老虎的对话（学习26自然段）1 .同桌合作读课文2-7自然段,画出狐狸说的话。2 .（课件出示第2自然段）狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着 嗓子问老虎：“你敢吃我？”（1）指名读。质疑:狐狸说这句话时有什么动作？（1） “狐狸眼珠子骨碌碌一转”，做做动作，（2）狐狸为什么要这样做？（想办法对付老虎）（3）你敢吃我？”（有威吓的语气,说明狐狸装腔作势, 也在试探老虎内心所想）（4）指导朗读。（5）

4、指名读。（6）老虎有没有被吓住呢？（7） “为什么不敢？ ”老虎一愣。过渡语：狐狸见老虎一愣，更是计上心头，它接着对老 虎说了些什么呢？3 .出示第二次说话。（课件出示第四自然段）“老天爷派我来做你们百兽的首 领，你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆 子!”（1）重点读好哪些词？（老天爷、违抗、多大）（2）指名读。过渡语：听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做 的？又是怎么想的?（3）（“被蒙住了，松开了爪子”。）师：（做动作）老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，但现在它 已经被狐狸蒙住了，松开了爪子。它心里是怎么想的？（4）生答。（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸, 今天胆子怎么

5、这么大？说话这么凶？说不定它真是老天爷 派来的，我可不能吃它呀!）（4）老虎“松开了爪子”，狐狸为什么不立刻逃走？（因为这时老虎还不完全相信狐狸的话，可以随时把它抓 回来，所以狐狸要继续骗老虎。）过渡语：所以狐狸为了让老虎深信不疑,狐狸又是怎么 说的呢？狡猾的狐狸摇了摇尾巴说一一（引读第六自然段）4 .（课件出示第6自然段）出示第三次说话“我带你到百 兽面前走趟，让你看看我的威风。”看看图,狐狸是什么表情?什么样的动作？（摇了摇尾巴）学生加上表情和动作再读过渡语：这时的老虎会想：不会吧!我还没到退休的年龄 呢!老天爷就不让我当大王了吗？我不太相信！我还是跟着狐 狸到森林里去看看吧！（指导看课文

6、插图）四、读演结合，体会寓意（读演第7、8、9自然段）1 .自读课文，圈出描写狐狸、老虎的词语。2 .指名读描写狐狸的词（神气活现、摇头摆尾），边读 边做动作。（板书:神气活现、摇头摆尾、大摇大摆）3 .指名读描写老虎的词（半信半疑、东张西望），边读 边做动作。（板书:半信半疑、东张西望）4 .森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）“纳闷” 是什么意思？（不明白）7 .师：这时，它们会怎么想呢？指生答。（过去狐狸可没这么威风,今天怎么这么神气活 现,走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀?）8 .现在请大家往狐狸的身后看，那是谁？（呀，一只大老 虎!）（指导读出惊讶、害怕的语气）9 .当老虎看

7、到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想？10 .（采访小老虎）相信了狐狸的话，用课文中的词语就 是“信以为真”。过渡：其实百兽是看到谁才跑的呀？（老虎）根本就不怕 狐狸。你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了 吗？（借）所以说,狐狸是借着老虎的威风一一引读（把百兽吓 跑的）这就是成语“狐假虎威”的意思。（3）能不能用课文中的原话来解释“狐假虎威”的故 事？（课件出示原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）五、总结回顾领悟中心。1 .齐读“原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”2 .小结:后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。（板书:狐假虎威）教师总结：在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧 与坏人作斗争,千万不要学狡猾的狐狸去骗人。六、板书设计22.狐假虎威借威风狐狸一一老虎一一（吓）百兽