《落日的幻觉》教学实录.docx

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1、落日的幻觉教学实录孩儿们真的是天才落日的幻觉课程流程实录生物入侵者精彩得已经让我一惊一咋了，今日听了龚芮 瑶小组讲落日的幻觉，同样让我拍案叫绝。请看他们小组的讲课流程：第一部分：主持人廖思琦、周峰立上场，黑板上板书：幸运53这是课堂预热阶段，他宣布本堂课将进行小组抢答赛，他们 提了两个好玩的问题：1、请大家抢背有关落日的诗句。其次部分：由“基础专家”周虹宇主持。他设计了四个步骤：1、小组代表竞读课文。2、小组代表上黑板给词语注音，词语有：日薄西山散射绮 丽殷红3、小组代表听写词语竞赛。听写了：幻觉、吟咏、改变多 端、日薄西山、气息奄奄夕阳无限好第三部分：“特级老师”龚芮瑶主持。她带领同学们完成

2、了四项训练： 1、请一位同学朗诵其次自然段，另外三位同学上黑板一边 听一边画出落日图。之后点评。2、探讨这个自然段用的主要的表达方式及作用。3、改第一句的双重否定句为陈述句，体会其表达效果。第四部分：“文学家”吴瑞雪老师主持，她也是四个问题：1、用书中的原话回答“落日”给我们什么样的感觉。2、其次自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达效果。3、其次自然段的分号有何作用。第五部分：由“天文学家”黎斯豪主持。他打算了两块小黑板，一块上 画着特别标准的落日图，一块上是填空题。他结合这两块小 黑板，做了两件特别重要的事：1、引导大家阅读4到7自然段，探讨了形成落日幻觉的缘 由有哪些？要求同学们找到相

3、关的句子并且概括出关键信 息。第六部分：主持人周峰JZ拓展：1、结合说明文长河落日圆的主要段落进行了对比阅读。 第七部分：支持人廖思琦拓展并且总结各小组的得分：读了说明文落日的幻觉，除了了解了科学常识之外，从 其他的角度来看，我们还可以得到什么人生的启迪？同学们的回答特别精彩。比如：幻觉带来灵感，透过现象看 本质、看山不是山，看水仍是水等等最终五分钟全班同学评课：优点：1、小组团结，整合了全组力气，各施其职，各有侧重，整 体思路流畅，课堂组织形式很创新。2、学问点设置合理，讲解清晰，落实得特别好。教学内容 的定位很精确。3、过渡自然。七个板块浑然一体又相互呼应。4、教学方法敏捷好用。教学语言干净且富有情感。缺点：1、周虹宇在台上还不够从容。2、延时了五分钟。昭君总评：对这些孩儿佩服得心悦诚服。他们没有教学参考 书，没有老师指导，没有试讲，就能把语文课上得如此扎实 新奇活泼。孩儿们真是天才！向天才的孩儿们致敬。