2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第二单元《战国时期的社会变化》教学设计.docx

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1、战国时期的社会变化教学设计课题名称战国时期的社会变化科目历史学段七年级 课时 1课时一、教学内容分析中国历史2016人教版七年级下册第二单元第7课主要学习三部分内容：战国七雄、 商鞅变法和都江堰水利工程。三部分内容之间因果相连，各国的变法和兴修水利都是为了富国 强兵，适应战国七雄兼并战争的需要。反过来，商鞅变法使秦国强大，都江堰水利工程的建设 促进了经济发展。最终秦国取得战争优势，统一全国。二、教学目标1、知识与能力了解战国时期的兼并战争、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势, 辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。2、过程与方法识读战国铜壶战国形势图，获取有效

2、历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。3、情感态度与价值观改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革 的精神；通过都江堰工程的视频资料，让学生感知我国古代人民的智慧和创造力，树立爱国情感 和国家认同感，并认识到科学技术对社会发展的推动作用。三、教学重难点1、重点：商鞅变法2、难点：理解战国时期社会变化具体变在哪些地方四、教学策略选择与设计1、总体上立足于学生把握战国时期的军事、政治和经济的时代特征，特对教材的三个子目标题做处理，让学生认识到这三个子目分别讲述了战国时期的特征一一军事上的大动荡，政 治

3、上的大变革和经济上的大发展，而这三个子目又因果相连。在讲述过程中引导学生梳理其因 果关系。2、本课的难点在于突破战国时期的社会变化具体“变”在哪些地方？所以，在进行教学 设计时，围绕“变”字来引导学生。让学生从具体的史实中来找“变”，军事上的变，通过春秋时期诸侯国形势图和战国七雄图这两幅地图的对比来找“变 政治上的变，通过让学生识读史记商君列传等关于商鞅变法内容的材.料，小组探究商鞅 变法法令中的“变”；经济上的变，则通过观看都江堰相关视频及图片和文字，来感受都江堰 的修建带来了秦国经济的大发展，且这一工程功在当代，利在千秋，在世界水利史上绝无仅有, 也体现了当时科技的发展。3、本课中有极好的

4、情感教育契机，充分利用商鞅变法、都江堰工程对学生进行情感升华, 让学生认识到“改革是发展的强大动力”、“科技是国富民强的必由之路”，在今天的中国，要 富强必须坚定不移地走改革开放和科技创新之路。.五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲战国七雄情境导入，总体感知战国时 期的大动荡。自主学习检查学案【自主预习】部 分，投屏展示优秀作业。自主预习，完成学案，校 队答案。培养学生提前预习、自主学 习的习惯。讲授新课一、大动荡一一战国七雄 ppt展示春秋初期的诸 侯国示意图和战国形 势图.1、形成展示战国七雄形势图2、著名战役展示表格对比两幅图，与春秋时期 相比，战国时期诸侯国的

5、形势有哪些变化呢？ 填写七雄地理位置填写表格直观展示地图，找出军事形 势之“变”：诸侯国数量减 少面积增大，从而知道兼并 战争不断。识读地图3、战争影响根据教材研读部分设问： 当时的人们对连绵不断 的战争有什么想法？二、大变革一一商鞅变法 1、背景展示图片战国时期的铁 农具和战国牛耕图， 提问：战国时期的社会生 产力发生了什么变化？ 这种变化带来了什么影 响？2、概况展示秦孝公求贤令，简要 介绍商鞅入秦，展示商鞅 徙木立信的图片3、内容与影响展示四组材料，安排学生 分组讨论商鞅实行了哪 些变法措施，这些变法的 措施带来了什么作用？补充讲述商鞅法及太子， 后被车裂的故事。谈：学 了商鞅变法后，你

6、有什么 感想？学生回答学生回答学生讲述徙木立信的故事【合作探究】总结战争的负面和客观作 用，学会辩证地看问题；引 导学生认识到为了在兼并 战争中获胜各国厉行变法， 由此过渡到下一子目。在学生回答基础上整合归 纳出背景之“变”：社会生产力不断提高新兴地主势力增强诸侯国君主招贤思变在学生回答基础上归纳整 合出“变”的措施和“变” 的结果：建立中央集权制树立法治确立土地私有制国富兵强【畅所欲言】学习商鞅不畏强权、勇于改 革的精神；认识到改革是社 会发展的强大动力。三、大发展一一造福千秋的都江堰1、修建帮助学生理清子目之间的因果关联。简要介绍秦国修建都江 堰的目的还是为了富国 强兵，以在兼并战争获胜。2、构造播放视频介绍都江堰的 构造3、功能和作用展示材料，提问，都江堰 建成后，成都平原发生了 怎样的变化。观看视频学生回答直观感知我国古代劳动人 民的智慧。让学生归纳都江堰修建之 后带来的“变”：成都平原成天府之国科技大发展：世界水利史 上绝无仅有。再次情感升 华：科技发展是国富民强的 必由之路。课堂小结展示小结图示以“变”为线，提炼战国时 期出现的社会变化为军事 上的大动荡、政治上的大变 革、经济和科技上的大发 展。教学反思