3植物妈妈有办法（一等奖创新教案）.docx

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1、3植物妈妈有办法（一等奖创新教案）植物妈妈有办法教案一、教学目标：掌握生字新词，理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物传播种子的方法，激发学生探索自然奥秘的兴趣。二、教学重点：掌握生字新词，理解课文内容。有感情地朗读课文。三、教学难点：了解植物传播种子的方法，激发学生探索自然奥秘的兴趣。四、教学准备：教师准备：PPT课件、相关图片和视频资料。学生准备：预习课文，查找有关植物传播种子的资料。五、教学过程：1、导入新课：（1）播放植物图片，引导学生观察并思考这些植物的特点。（2）提问：你们知道植物是如何传播种子的吗？（3）引导学生阅读课文植物妈妈有办法。2、阅读理解：（1）请学生朗读

2、课文，纠正字音，注意语气和节奏。（2）阅读课文，理解内容。教师引导学生了解课文中提到的植 物传播种子的方法，如风力传播、动物传播和弹射传播等。第1段主要是提出一个问题，即植物是如何传播它们的种子的。 在这段中，作者提到孩子长大了就要告别妈妈，四海为家，用同样的 方式类比，植物的种子也是需要离开妈妈去寻找新的生长环境的。通 过这样的类比，读者可以更好地理解植物生命中的这一重要环节。同时，作者也提到牛马有脚，鸟有翅膀，而植物要旅行靠的什么 办法？这个问题引导读者进入文章的主题，开始探索植物传播种子的 各种方式。第1段主要是提出问题，引导读者进入文章的主题，开始探索植 物传播种子的奇妙过程。第2段主

3、要讲了蒲公英传播种子的方法。蒲公英通过风力传播种子是这篇文章中介绍的第一个植物传播 方法。蒲公英种子被风吹散，附着在动物的毛发或者人类的衣服上， 被带到远方，找到了新的生长环境。这一段用比喻和拟人的手法，形象地描绘了蒲公英种子乘着风纷 纷出发的情景，使读者更加容易理解并感受到蒲公英种子的传播过程。第3段介绍了苍耳传播种子的方法。苍耳是一种非常有趣的植物，它们的果实上长满了小刺，一旦动 物或者人的衣服碰触到它们，它们就会紧紧地粘在动物的皮毛或者衣 服上，然后被带到远方。这样，苍耳的种子就被传播到了新的环境中， 它们就可以在那里生长、繁衍。这一段同样采用了比喻和拟人的手法，形象地描绘了苍耳种子粘

4、附在动物或人身上，被带到不同地方的情景。通过这种方式，读者可 以更加生动地感受到植物传播种子的奇妙之处。第4段介绍了豌豆传播种子的方法。豌豆是通过弹射来传播种子的。当豌豆成熟后，豆荚内部会产生 一种压力，使得豌豆荚裂开，豌豆种子也就被弹射出去。这种传播方 式主要依赖于阳光和风力，豌豆种子会被吹到很远的地方，在那里开 始新的生活。这一段中，作者同样使用了生动的描写和形象的图片，让读者能 够更加直观地理解豌豆的传播过程，并感受到大自然的奇妙之处。第5段是对前面所介绍的各种植物传播种子的方法进行总结，并 提出“植物妈妈的办法很多很多“，呼吁读者去仔细观察。这一段不仅强调了植物传播种子的多样性，也鼓励

5、读者去探索、 发现和学习更多的植物知识。通过这样的方式，读者可以更加全面地 了解植物的生态习性和适应环境的能力，同时也可以激发读者对自然 科学的兴趣和好奇心。(3)组织小组讨论，让学生进一步理解课文内容，并交流自己 的阅读感受。六、拓展延伸：（1）请学生分享自己课前查找的有关植物传播种子的资料，与 同学分享。（2）引导学生思考还有哪些植物传播种子的方法，并进行讨论 和交流。七、小结：教师总结课文内容，强调植物传播种子的多种方式和神奇之处, 激发学生探索自然奥秘的兴趣。植物妈妈有办法这篇文章主要介 绍了植物如何传播种子，适应新的生长环境。通过介绍不同的植物传 播方式，如风力、动物、水等，以及一些植物自身的特殊机制，如弹 射等，让读者了解植物生命的奇妙和自然的力量。文章中使用了拟人和比喻的手法，形象地描述了植物传播种子的 过程，使内容更易于理解。同时，通过展示各种植物传播种子的图片， 使读者能够更加直观地理解这些过程。总之，这篇文章旨在让读者了解植物生命的传播过程，感受大自 然的奇妙和植物的适应能力。同时，也鼓励读者去探索、发现和学习 更多的植物知识。八、作业：（1）抄写生字新词，巩固所学内容。（2）以“我身边的植物”为题，写一篇短文，描述一种植物的 特点和传播种子的方式。