浙江省东阳市小学语文四年级期末高分预测提分题详细参考答案解析.docx

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1、四年级语文期末试卷密封线密封线-晰科 -Z琪 :盛果 ：桨打题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音写词语。h6 xie kOi pi jkm kOngjlnghudng m6ng

2、xlng fu二、选择题A.稀疏(shu)B.附近(fu)剥莲蓬（bb） 率领（shuai）锐利（rui）耸立（song）谈心（tWn）鸡冠（guan）C.闪烁(shud)朴素（su）绮丽（yi）耍赖(lai)D.倘若（t*ng）装饰(shi)应和（he）老鹰(yTng)2、下列加点字的读音有误的一项是（）【答案】两个愣都是呆，失神，没想到的意吼 不同点：第一愣俵示的时同短，没想到这么快就有人死了；第二个榜表示的时间长，心情沉氟 没龌州就是军需处长./JW1表示话没有说完【小题3】 环境 烘托气氛 表现人物品格 【小题4】因为他把自己的棉衣给了别人.口更5】比喻.好处是把将军发怒的神态形象螃耽

3、r出来，说明他十分爱护和关泗士.叼更6】军需处长的形象是我军战士秘够精神的活的体现,从他的形象中我们体领了红军战士为革命事业付出了怎样的代价.【分析】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容和特点进行分析.结合朦文的语境，第一个楞是在第五自然段,原文写道“将军愣了一下，什么话也没说,快步朝前走去在这里愣表示的时:弱，没癖膻么快就有人死了.第二个楞是在献第三段，原文写道“将军愣住了，久久地站在雪地县 他的眼睹湿润了.他深深吸了一口气，缓飙弹起右手，物齐眉也 向那位原云中山化为一体的军需处长敬了f 军礼在这里“楞俵示时间长.心情龌.没想SM也就是军需处长。同时根据全文 的主旨曲亍分析两个“

4、楞”都表示呆，失神，没想到的意思.【小题2】本题考查的是标点符号的作用，结合上下文的语境进行分析，写出标点符号的作用.在本题中，这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长这句话中是这个人说话没有说完，所以省略号的作用是表示语款礴4霭3】本题音S的是描写手法的分析和理混 结合原文的内容“风更狂，雪更大了.大雪很快地覆盖了军觎长的身体，他成了一座 晶莹的丰碑.何以得出“风碎了，雪更大了”是环境描写.修4了踞表现人物品格的作用.更加凸显出了军需处长的 伟尢【小题4本题考查的是对文段的分析和理解，结合原文的内容这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长畸军愣住了.久久地 站在雪地电 他的眼睛湿润了.他

5、深深吸了一口气,懒地举起右手，钩齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了 f 军礼何以得出军需处长会被冻死是因为碰自己的棉衣给了别人.【小部】本题考直的朗原文内容的分析和理解，结合原文内容“他红着眼像y发怒的豹子这句话使用的修辞手法是比喻 把他的样子比作一直豹子,更加突出了将军发怒的神态，也突显出将军发怒是因为他对战士的关蔻【小题6】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“将军愣住了，久久地站在雪地昱 他的眼B5湿润了他深深吸了一口气，敏地辐右手，铜齐眉也 向那位跟云中山化为T*的军需处长敬了f 军礼.风更狂了，雪更大了.大雪很快蜘 盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑.可

6、以得出军需处长也无私奉献的精神，从处长的身上也更加可以体会到所有的红军战士为了革命的腑明附出的努力和代你【答案】明天下午学校召开校务会. 4： 00放学.请您4： 1网校门口辘. 明天下午学校召开校务会，4： 30放学，请您4： 40到校门口接我.【详解】本题考查口语交际和转述句的内容仔细阅读通知的内容，蹿你是不是嚣队成员”，向家长转述相应的内容.转述时 要注意人称代词的变化.1 .我不是舞踏队成员，则是4： 00放学，请家长4： I倒校门口接学生 因为是由窕向嗦长转乱 那么“家长就 是，您”，“学生，就言我。则改为：明天下午学校召开校务会，4： 00放学，请您4： 10到校门口康2堂”是舞船

7、队成员，则是4： 30放学，请家长4： 40到校门口接蛙 如上所述，则改为：明天下午学校召开校务会，41 30 放学，请您4： 40到校门口接我.13、【答案】例文:读掉在井里的驴子有感今无 利iftl我0接 解物靴J驴子这篇文章，读完后我不禁感防干.文章写驴子把填在自己身上的土一抖落在脚下，自己一次次站在脚下的泥土上，最终也上了井口，蝴了再一次的生命.这只驴子可谓绝处逢生，但这机会不是别人给的，是它自己争取的,靠自己的智献救了自己.事实上,我们在生活中也是一样的.每个人都会遭遇种种坎坷、不幸.他们就像加硅们身上的崛It然而有的人抖落泥沙，更进有的人却被g之下，再也没有他起来了.这丝泥土”毁们

8、人生的畔脚石，阻碍了我们的前进但换个角度来看，它们又何尝不是我们人钿一块蝇脚石呢?只要我寸期有驴升样锲而不舍的精神，一次次的去战胜这蹴上 我们终究有获得重生的机会，即便是掉落井尾 我们 也一样可以整起来，继续碘由此 我不禁想到了自己，每次我只要一看到思考题，就会不假思索地放弃，其实这些题难道我真的不会做吗？我甚至连尝试的机会都不曾给自己，就直微S避了这些题目.我没有驴子勇敢，我选择了退缩逃避，而不是锲而不舍的前进.生活中这 样的例子很稣艮 当我们遇到困难时，每次多给自己一次挑战的机会 人生便会多一次成功的喜悦。每一次的困难我们都能 勇敢地面对，勇敢挑战，人生便会多一些黝曲惊喜这样我由璃成功的道

9、路才会越来越阮颐日海能成为学习中的驴子!【详解】相老表达能九读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐,然后将得到的感受和总示写成的文章.要求选择你读过的一个有关智慧的故事，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写.写时要注意结合所读的故事，在理 解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受畸的f 点、T场景去写感受.写作时要合理型陶料，重点部分要御I耳 重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通随 用词要恰当.写 作过程中注意运用学到的写作向去及修辞手法，用到积累的好词佳句.3、下面词语的书写与注音完全正确的一项是（）A.剧说盼望昂（yang）首东望B.大堤犹如山崩（

10、beng）地裂C.地振屹立人声鼎（ding）沸D.霎时惯通浩（吟0）浩荡荡4、词语运用下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A.厦门四面环海，高楼林立，不愧是国际化的大都市。B.国庆长假期间，鼓浪屿风景区车水马龙，好不热闹。C.乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。D.傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空中。5、下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）A.黄昏时分，乡下人家屋顶上炊烟袅袅，一派安静、祥和。B.班级QQ群中，有几个潜水的，从来不发表意见。C.他就是一只老狐狸，非常吝啬钱财，一毛不拔。D.李文博总是手不释卷，难怪懂得那么多课外知识。三、非选择题6、按要求写句子。（修

11、改病句）（1）暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）（3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩句）（4）仿照例句，根据提示，写一个含有连续动作的句子。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家，7、修改病句。（1）夏天的庐山是个美丽的季节。（2）班会课上，一致通过了这条建议。8、填写合适的关联词。1 .（）他生病住院，（）没有到学校上课。2 .很显然，二弟（）极力描述这部电影有多么好，（）却忘记告诉人家看电影是要收费的。3 .蝙蝠在夜间飞行，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。四、日积月累9、日积月累（1）题西

12、林壁后两句，O告诉了我们一个哲理：O（2）呼风唤雨的世纪一文中，用,。来形容20世纪科技成就。（3）人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？正如韩愈所说： ,? 学问学问，不 懂就问，骄傲自大是学不到东西的，正如尚书中所说：，。五、阅读与理解10、1阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了! 我们踮着脚（），江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见 东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。那条白线很快地向我们移来，（），变粗，（）。再近些，只见（），形成一堵（）。 浪潮越来越近，犹如（）齐头并进，（）地飞奔而来;那声音如同（），

13、好像大地都被 （）起来。1 .按原文填空。2 .以上片段，作者的观察顺序是（）o我能从文中找出表示观察顺序的词语：（）、（）、（）o3 .作者把听到的声音的看到的景象穿插描写，请把描写声音的句子在文中用 画出来。4 .请用文中的词语或短语，把潮来时的样子按顺序梳理如下：风平浪静玲（）玲白线拉长变粗玲（）玲（）5 .标的句子，运用（）的修辞手法，让我仿佛看到（），听到（）。11、阅读下文，回答问题。丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前行。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似 乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。

14、等 待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里 路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！前面有人冻死了。警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法 辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸 卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在

15、他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：把军需处长 给我叫来！为什么不给他发棉衣？ 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子， 样子十分可怕。听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！ 将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：他就是军需处长将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到 齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而

16、坚定的脚步声。那声音似乎在告 诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1 .文中两处加点的愣字，在表达上有相同点也有不同点，请简要分析。相同点：不同点：2 .文中省略号的作用是 o3 .风更狂了，雪更大了是 描写，起到了 的作用。4 .想想军需处长为什么会冻死？5 .他红着眼睛，像一头发怒的豹子。这句话用了什么修辞手法？它的好处是什么？6 .为什么说他成了一座晶莹的丰碑?六、语言综合运用12、口语交际。请按要求将下面的通知转述给你的家长。 一明天卜午A开校务公，学生”oo放学.地*长明 io到校nn依学生校I1第队的可学却如故7 .请*长品40到校n口接个大战n小学2021 年 3 月

17、 12 FI1 .如果你不是舞蹈队成员，你回去应对家长说：2 .如果你是舞蹈队成员，你回去应对家长说： 13、田忌赛马跳水孔明智退司马懿这些都是用智慧解决问题的故事。请选择你读过 的一个有关智慧的故事，写一篇读后感，要把自己的感想或启示写具体。题目自拟。参考答案与解析M I 娓 | kfll pl ! Jldn I kfing I索,谐布1牌J健I康 【答案】;Jing I JI也 I huflng mdng ； xlng ； fii卒，袤-，编惟率1福1详解】本题考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音,知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要

18、注意嘴瞥慌容易写错，要注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、 正确.2、【答案】C详解考查了汉字读音的辨析.A、B、D正确“C有误绮丽，的绮”应谶矶”.【答案】B【详解】此题考查易错字和字音，学生要注意区分同音字和形近字.A：剧说据说；昂首拼音ingshdu；Bl地振一地震；D:惯通贯通.【答案】D【详解】考查词语运用A.高楼林立,高高的房子，像树林一样密集地树立着.形容题TJ繁华，符合语境B.车水马龙，意思是车如流水，马如游龙TS,形容热闹繁华的景良 这里形容鼓浪屿风景区十分热闹.C.理犬相闻，意思是指人烟稠密.这里形容乡下生活.D.炊烟袅黑 意思是指古时

19、候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景良 搭配郊区工厂不恰当可以改为浓烟滚贰5、【答案】C【详解】本题考查词语的使用.学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致.礴，炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋HE随风而逝的景良 形容“乡下人家FE确.B项，潜水：网络流行词，就是隐身在QQ或论坛中光看不说话的意思.悄悄的来.悄悄的走B T5在礴或BBS论坛等即时通 讯软件的群里用的多些.用在本句正确C项，老狐狸：比喻非常狡猾的人 形容“吝啬钱财是铁公鸡二 瓯手不释卷：手不高书本.形容勤学不能.用在本句正确.6、

20、【答案】 暑假即将来.班主任反复强调要防止发生溺水事伟 这是IB伟大的奇观柘渤隋火力点.我放学回到家,把书包挂在椅背，坐到沙发上,扔健视机看电视.【详解】(1)本题考查了病句的辨析.“防止不发生溺水事件噫思就是要“发生溺水事件乙这显然不符合生活实际，应该去掉不1(2)本题考查了陈述句和反问句的睽.反问句变陈述句方枷下：首知 城反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，以语气词；最后，问号变句号.为：这曷&伟大的奇观7、(3)本题考查了编写句子.缩写句日是把结构比较复杂的句子，城其修饰，限制希卜充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思.主语：黄继光，谓语：注视着，宾语：火力点

21、故改为：黄继洸拉腾火力点 (4)本题考查了仿写句子要求仿照句子，写T含有连续动作的句子即可，答案不唯一.示例：我放学回到家，推开院子的门直奔客厅,把书包放到沙发上，赶紫去洗手间.【答案】庐山的更天是个美丽蹲节。 班会课上，同学们一致通过了这条建议.【详解】本题考直修改病句.要认真读原句，弄清句子要表达的意思,找出句子有毛病的地方，翻S病因修改，修改后不能改变原句的意思，检有修改后的 句子，看句子是否翘、通畅、合理(1)本解配不当史天的庐山是李铲，可改为：庐山的亘天是个美丽的季节.或者：亶天的庐山是个美丽的地方.(2)本题成分残缺，缺少主语，在J致通过了这条建议加上合适的主语即可.8、【答案】因

22、为所以虽然但是即使也【详解】猾缴词.1 .“没有到学校上ir的原因是姓病住院用表示因果关系的关联词因为所以”2 .“极力描述这部电膨有多么好和“却忘记告诉人冢看电影是要收螭留意上构成拓折，用表示转折关系的关联词“虽然一是3 .“一根极细的电线是假设，像灵巧地避中是假设的结果，用表示假设关系的关联词唧使也”9、答案 不识庐山真面目 只缘身在此山中 当人没有他局部从整体礴时，就很难认清事情的真相和全貌 忽如一夜春风来千树万树梨花开 万性而知之者 孰续无惑 好问则裕 自用则小目，只缘身在此山中.苏轼详解】本题考查的是诗词瞅赋的背诵默写.(1)出自苏轼的 施西林勤，全诗内容是：横看成龄例成峰，远近高低

23、各不同.不识庐山!由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山.瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗.诵西林勤 是游观庐山后的总练 它描写庐山变化多姿的面缸 并借景说理，指出观察问题应客观全面，如衽观片面 就得不出正确的 结论.呼风唤雨的世纪课文介绍了2晒纪一百年初a代科学技术的发展婕，透过简洁、生动地描述可以帮!if 幅科学改变人类生活的朝画瓦 激发学生对未来生活的畅想，点燃学物索科学的兴趣.可以用“忽如一夜春风来 千树万树梨花 开来形容.(3)人非生而知之者，孰能无惑？咄自唐朝文学家韩愈的师说.这句话的意思是说：人不是生出赖都懂得许多道理 的，谁能没獭惑呢？告诉了琳展多学习，

24、才能学到更多鹤“好问贝胞，自聊叼、”儒，意思学好同 狰的东西就多；骄微自大，蜉的东西就少.意思是勤学好问，蜉的东西就多；飒自大，匏僦西就以10、【答案】【“噫1】闷雷加 人声鼎沸往东望去风平浪静越来越大水天相接沸腾逐渐拉长横穿I面白浪翻滚两丈多高的水墙千万匹白色战马浩浩荡荡山崩地裂展得颤动【小题2】 由画近 逊再近些 越来越近/JW1午后一点左右，从沅处传来逢降的响声，好像闷雷飙L过了一会儿，响翔蝴大，只！R5Sb水天相也方出现了T白线，人群又沸瞄起来.浪潮越如近，犹如千万见白色战马齐斗并讲，浩尹岫飞菊来:那声音如同山崩地5L好像大地都被震得颤动起来.浩浩荡荡飞奔而来【小题5】比喻潮水飞奔而来

25、的样子山崩地裂的响声【分析】本题主要考查对课文的默里通过阅读原文，本语段应填的内容是：午后一点左右，从远处传来的响声，好像闷雷梅）.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们跪着脚，往东望去，D还是风平浪静，看不出有什么变化.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了/白绿 人群又沸腾起来.那条白线很快地向我6璃来，逐渐拉长,变乱 横穿I面 再近些，只见白浪翻 滚，形成一道两文多高的白色城墙，浪潮越辘近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞而来；那声音如同山崩地裂，好像大姐都被履得18动起来.【小题2】本题主要考查写作顺序.从“从远处传来，那条白线很快地向我璐来，再近些等词可知是

26、按照由谩近的顺序观察的.从关键词远处、再近些、越来越近，可知，观察的序.【小题3】本题主要考查对句子的理解能力.从“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷番畸；过了一会儿，响陲来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来；浪潮越螂近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞飘来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被JR得颤动起来可知，这是描写声音的句子.【小题4本题主要考查对内容的理解能力.从我们踮着脚往东望去，3还是风平浪静，看不出有什么变化.”可知，潮来时先是风平浪静从过了一会儿.响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来.“可知，潮来时出现F白线；从“那条白线很快地向我璐来，逐渐拉长，变曲 横贯江面可知，潮来时白线拉长变更；从“浪潮越来趟fi,犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞麻来”可知，浪潮浩浩荡荡J飞飘来.【加都】本题主要考查对修辞手法的理解.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大脚被展得姮动起来陶子运用比喻的手法，把“浪潮”比伸战马”句子，如千万匹白色战马齐头并进与出了钱塘江大潮的样子，”声音如同山崩 地裂写出了钱塘江大潮来时的声音.从样子和声音两方面描写大潮来时的景氤