湘教版六年级语文下册教学计划.docx

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1、湘教版六年级语文下册教学计划一、学情分析全班有学生40人，大部分学生阅读能力强，基础知识牢固，写作 水平居中。但是也有差距，有一部分学生需要老师多下功夫，发现他 们的闪光点，争取在现有的基础上有所进步。二、教材分析本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训 练的整合性，螺旋式上升，将课文分为6组，每组一般34篇课 文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习, 在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示。在每 组课文之后编排了 “积累运用 o1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣, 同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中

2、的注意问 题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳 总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语 言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下 四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础 上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生 活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声, 课堂教

3、学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难 点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学 生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、 成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做 到熟读成诵。四、教学措施1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上, 应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和 社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句

4、子。要 鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高 学生的理解能力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教 学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯 从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通 过朗读准确表达课文的思想感情。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作 学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用, 包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生

5、独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓 励学生发表不同的见解。5、继续指导学生写好学习计划和总结。6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字， 做到正确、规范、匀称、美观。7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评 等多种评论方式。培优转差措施对于优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字; 对于基础薄弱的学生，要在阅读和写字方面多下工夫，重点指导朗读。 对于后进生要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动 他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。以上就是为大家提供的湘教版六年级语文下册教学计划，希望对 大家的教学工作有帮助!