2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第二单元教案第5课青铜文明与甲骨文.docx
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1、学科历史年级/册七年级上册教材版本人教部编版课题名称第二单元第5课 青铜器与甲骨文难点名称青铜文明的含义难点分析从知识角度分析为什么难本节知识点属于文化史的部分，文化史课的形象性特点难以把握，成为了教学过 程中一大难点。从学生角度分析为什么难在科技水平落后的奴隶社会，人们如何掌握了铸造青铜器的技术难以理解。文明 如何解说。教师姓名单位名称填写时间难点教学方法1.观看图片，了解铸造青铜器的过程及此时青铜器的特点。2.情景解说教学环节教学过程导入展示“司母戊鼎”图片，解说其结构特征,在夏商周呈现怎样的特点？然后问题引入：1）我国何时开始使用青铜器？ 2）青铜器解决这一问题主要可以通过如下措施：知识
2、讲解1、展示不同类型的青铜器图片，让学生观看概括出这些青铜器的用途。（难点突破）2、依据司母戊鼎解说为什么叫青铜，青铜时代如何到来，文明如何解说？3、依据司母戊鼎的铸造过程、对四羊方尊及三星堆青铜器图片的观看探讨青铜文明的特点。4、用简单的思维导图小结概述青铜文明的发展历程和特点进一步加深理解。让学生概括铸造青铜器的过程从而理解智慧的古代中国人民创造的青铜文明。原始社会后期出现发展历程课堂练习（难点巩固）青铜文明商周一-灿烂时期基本特点：规模大、品种多、工艺精湛、分布广灿烂的青铜文明歌：原始社会到末期，我国已有青铜器。小结夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。举世闻名“三星堆”，青铜立人有新意。
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