湖南省永州市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docx

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1、湖南省永州市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列各项中加点字注音有误的一项是（）A.迁徙(xi) 干涸(he) 吞噬（shl） 相形见细（chi） B.蓬蒿(gio) 和煦(xu) 媲美（bi）美味佳肴（yA。）*C.牟取(mou)狩猎(shou) D.缄默(jian) 挑衅(xin) 哂笑（shen）即物起兴（xing） 呐喊（na） 颤颤巍巍（chan）【答案】B【详解】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打 好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时 要做好字词积累，答题时

2、认真辨析。B.有误，“蓬蒿”的“蒿”应读作“h犷，“媲美”的“媲”应读作“pi”。故选：Bo2 .下列各项中书写有误的一项是（）A.狼籍拍板凋零众说纷云B.滑翔萧瑟裸露一视同仁C.胆怯雷霆犀利广袤无垠D.譬喻招彳来吓懵不容置疑【答案】A【详解】本题考查字形。A.狼籍狼藉，众说纷云众说纷纭;故选Ao3 .下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A.她性格温和，待人诚恳，举止文雅。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。 B.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五 彩缤纷的景象美不胜收。 C.我们来到郊外，从凌云山顶俯瞰山下的沧海桑田，真是无比壮观。 D.今天的荧

3、屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照 自我的活生生的生命个体。【答案】c 的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无 法取代白开水。众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水 分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如 白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部 的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液 循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过 细胞膜，增加血液中血红蛋

4、白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此， 白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些 人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿 物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质 为矿泉水的1/10,又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200- 300毫升/升，自 来水为20- 30毫升/升，而纯净水只有2-3毫升/升。有关研究表明，自来水中的矿物 质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往

5、往会因糖 分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不 足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工 色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量 电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲， 同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸储和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如 镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要 的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前饭后半小

6、时和餐中 都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。 其次要掌握喝水的量。成人每天需5003000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有 利于身体真正吸收；最好每隔I2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者 要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换 为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到100并持续沸腾3分钟，等降温到30以下后最 适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水 （蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。本文是按照怎样的逻辑顺序来写的？请从说明方法的角

7、度分析第段中画线句子的作用。(3)“食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖”中加点词“往往” 能否去掉？为什么？下列说法，符合文意的一项是A.从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对身体有营养。B.体内产生的废物要及时地通过肾脏排出体外，保证机体有足够的水分是必要条 件。C.瘦弱的人可以喝雪碧、可乐代替白开水让身体胖一些。D.饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。(5)请拟写一则倡导喝白开水的公益广告语。【答案】采用了由原因到结果的逻辑顺序。运用了列数字、作比较的说明方法，从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是 最适宜的。不能去掉。因为“往往”

8、是指概率大，如果去掉，则说明只要“食欲旺盛且过量饮用的 人”就会“因糖分和热量摄入过多引起肥胖、与文意和实际情况不符，“往往”体现了说 明语言准确性。(4)B(5)广告语要求有感染力，能打动人。“要多喝白开水”“请你多喝白开水”之类苍白语言无 分。示例一：喝白开水，走健康路。示例二：给你一杯白开水，愿你一生都平安。【详解】(1)本题考查说明顺序。文章第段“随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。其实，从 科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水”引出说明对象白开水；然后第 段“白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含 量，增强人体自身免疫功能，提高

9、机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天 然饮料介绍白开水的作用；接着第段“白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分 是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素。如钠、钾、钙、镁、 锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等”分析白开水中的营养成分，最后第段介绍怎样科学 的饮用白开水。所以文章采用了由原因到结果的逻辑顺序地说明了白开水对人体的重要 性和如何科学地饮用白开水。(2)本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及 特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题 方面来表达其作用。运用了列数字、作比较的说明方法。通过列举具体的

10、数据，将白开水的矿物质含量和矿 泉水、纯净水的矿物质含量进行比较，突出强调了自来水中的矿物质含量对人体来说是 最适宜的，使说明更准确，更有说服力。(3)本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题先说明词语的意思，说明用了 该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确 性与严密性。答题时首先明确观点：不能去掉。因为“往往”是常常的意思，意思是说食欲旺盛且过量 饮用的人常会因为糖分与热量的过度摄入而肥胖，但不代表所有的都如此；如果去掉， 则说明只要“食欲旺盛且过量饮用的人”就一定会“因糖分和热量摄入过多引起肥胖”，这 很明显过于绝对化。“往往”体现了说明语言准确性

11、。(4)本题考查内容的理解与辨析能力。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对 应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。A、第段“从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值”，并不是说“不 如白开水对身体有营养”，选项表述错误；B、第段“只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体 外”，可见选项表述正确；C、第段“食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱”， 可见选项的观点是错误的；D、第段“饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水”，并不是“不宜饮水。选项表述错 误；故选Bo(5)本题考查拟写公益广告语的能力。解答此题关键要把握广告语

12、的主要特点来拟写。广告语要求有感染力，能打动人。像“要 多喝白开水”“请你多喝白开水”之类苍白语言明显是不行的，最好运用一种修辞来表达 喝白开水的好处。示例：喝白开水，做健康人；细品白开水，越喝越有味。14 .阅读，回答问题。打春付秀莹在我们老家，把立春不叫立春，叫作“打春”。莫名其妙地觉得，打春这个词， 比立春要活泼多了。打春，有一种跳跃的动感在里面，喜悦的，明亮的，热气腾腾，是 民间风俗画特有的调子。我的家乡在华北大平原上，我们那个村庄，在我的小说里，叫作芳村。在芳村， 有一句俗语，春打六九头。每年打春的时候，已经是六九了。七九八九，沿河看柳。九 九加一九，耕牛遍地走。打春这个节气意味着，

13、一年中最寒冷的日子过去了，气候学意 义上的春天要来了。打春往往是在春节前后，有的时候早几天，有的时候迟几天。打春总是同新年连 在一起，到处都是新的：新衣服，新鞋子，新对联。那时候，母亲长年卧病，早好几天就开始念叨，快打春啦。翻着墙上的月份牌， 看一遍，又看一遍。月份牌是那种小小的日历，在乡下很常见。没有老上海的旗袍美人， 只有文字和数字，阴历、阳历、节气、星期。往往有红、绿、黑三种颜色，朴素的，家 常的，邻家姑娘一样亲近而温煦。月份牌上，有打春的具体时刻，比方说，上午十一点 三十五。芳村有个风俗，不能把春打在炕上。意思是说，打春这一天，尤其是打春那一 刻，不能在炕上躺着。打春这一天，无论多么不

14、适，母亲一定要挣扎着起来，下炕，在院子里走一走， 或者是在大门口立一立。在内心深处，我多么盼着每天都是打春。打春的时候，母亲就 会下炕了。闲闲地，在房前屋后走一走，看一看。院子里，阳光温软，金子一般。满院 子的彩，在微风里飘摇着，飘摇着，简直就要飞起来了。门外就是田野，麦田还懵懂着， 是那种深的冷凝的绿。七九河开，八九燕来。打春过后，大约等不了几天，万物就该醒 过来了。在我们芳村，有一个民谚，一年打俩春，粮食赛如金。意思是说，如果一年有两 个立春，当年的年景就不好了，粮食会像金子一样珍贵。在芳村，节气的意思，不是二十四节气，而是节日。春节，正月十五元宵节，五 月初五端午节，八月十五中秋节。在我

15、的长篇陌上的楔子里，我就是用的节气这个 词，还引来了一些疑问。可见，一个地方文化的力量是多么的强大，仿佛树的根须，早 已经深深扎根在血脉里了。芳村人过节气，不外是吃一顿好饭食罢了。芳村有句俗话，好吃不过饺子，好受 不过躺着。吃饺子，是芳村人过节气最隆重的仪式了。然而，打春这一天，好像在吃上 是不大讲究的。不过是家常便饭，擀面条、蒸馒头、烙饼、小米粥。这个时节，新鲜菜 蔬还没有下来，大白菜却还多着。炒白菜，炖白菜，醋杀白菜，翻过来倒过去，横竖都 离不开白菜。芳村人说，白菜就是百菜。我们却吃出了不一样的滋味。打春这一天，母 亲下炕了，也有兴致和闲情，亲手给我们做饭了。母亲就是有这样的本事，再简单的

16、饭 食，都能做出天下的美味来。有时候，倘若打春恰巧在新年正月里，饭菜就越发丰盛了。 窗外有零星的鞭炮声，屋子里香气弥漫。丰饶的，甜美的，太平的，热腾腾世俗生活的 气息，穿过重重光阴，扑面而来。而今，母亲离开人世已经十九个年头了。我也早已远离故乡，在异地辗转漂泊。 流年似水，往日不可追。每年的打春，再没有人监督我下炕了，再也吃不上母亲的饭菜 了。我却总是记着那一个场景，母亲立在院子里，衣衫洁净，鬓发清爽，微微笑着，笑 着，看着她的家，看着她的孩子们。阳光和煦，满院子纸鸯飘摇。打春了。春来了。文中多次提至打春”，在作者心里，“打春”意味着民间风俗画特有的调子。它意味着 ，意味着同新年连在一起，意味

17、着，意味 着，意味着O联系上下文，品味第、段中画线的句子。（重点从修辞、表达方式、情感等方面 来赏析）院子里，阳光温软，金子一般。满院子的彩，在微风里飘摇着，飘摇着，简直就要飞 起来了。一个地方文化的力量是多么的强大，仿佛树的根须，早已经深深扎根在血脉里了。结合全文，说说文章结尾这一段的作用。【答案】（1） 一年中最寒冷的日子过去了，气候学意义上的春天要来了 久卧病 床的母亲可以从床上起来走走 一年收成的丰歉 母亲有兴致和闲情，亲手给我 们做饭了运用比喻的修辞和环境描写的方法，生动形象地写出了打春时的温暖、美好的景象, 渲染了欢快的氛围，衬托了“我“愉悦的心情。运用比喻的修辞，生动形象地写出了

18、一个地方文化的力量的强大和牢固性。与文章题目和开头相照应；表现了作者内心的欢喜，对故乡、亲人的怀念之情，对中 国传统文化的深厚感情。【详解】（1）本题考查文章内容理解和概括。分析题干，填写与打春相关的事件。第一空：根据文章第段“打春这个节气意味着，一年中最寒冷的日子过去了，气候学 意义上的春天要来了“可知，一年中最寒冷的日子过去了，气候学意义上的春天要来了。 第二空：根据文章第段“打春这一天，无论多么不适，母亲一定要挣扎着起来，下炕, 在院子里走一走，或者是在大门口立一立”可知，久卧病床的母亲可以从床上起来走走。 第三空：根据文章第段“在我们芳村，有一个民谚，一年打俩春，粮食赛如金。意思 是说

19、，如果一年有两个立春，当年的年景就不好了，粮食会像金子一样珍贵”可知，一 年打两个春，粮食收成就会不好，由此看出一年收成的丰歉。第四空：根据文章第段“打春这一天，母亲下炕了，也有兴致和闲情，亲手给我们做 饭了。母亲就是有这样的本事，再简单的饭食，都能做出天下的美味来“可知，在打春 这一天，母亲有兴致和闲情，亲手给我们做饭了。(2)本题考查语言赏析。(1)文章第段划线句“院子里，阳光温软，金子一般。满院子的彩，在微风里飘摇着, 飘摇着，简直就要飞起来了”一句中，利用优美的语言，描写了一个阳光明媚，微风吹 拂的场景。将温软的阳光比作金子，突出阳光的明媚。运用了比喻的修辞手法和环境描 写的方法，生动

20、形象的描写出了院子在打春时的温暖和美好，体现出了人们的幸福感和 喜悦感。(2)文章第段划线句“一个地方文化的力量是多么的强大，仿佛树的根须，早已经深 深扎根在血脉里了一句中，将地方文化力量的扎根比作成树的根须，地方文化在人们 血脉里的扎根如同树木的根须强大有力的深入地下，生动形象的体现出了地方文化在人 们心中的牢固性。(3)本题考查结尾作用。文章结尾“打春了。春来了”简单两句，自称一段。与文章开头“在我们老家，把立春不 叫立春，叫作甘丁春，莫名其妙地觉得，打春这个词，比立春要活泼多了。打春，有一 种跳跃的动感在里面，喜悦的，明亮的，热气腾腾，是民间风俗画特有的调子”介绍打 春的内容，以及标题“

21、打春”相互照应。本文介绍了打春这一天故乡、亲人们要做的事情 以及事情的美好意义，寄托了人们对美好生活的祝愿。结尾“打春了。春来了”一句，表 现了作者期盼着打春的到来，从侧面体现出作者内心的喜悦，联系第段”而今，母亲 离开人世已经十九个年头了。我也早已远离故乡，在异地辗转漂泊。流年似水，往日不 可追。每年的打春，再没有人监督我下炕了，再也吃不上母亲的饭菜了。我却总是记着 那一个场景，母亲立在院子里，衣衫洁净，鬓发清爽，微微笑着，笑着，看着她的家， 看着她的孩子们。阳光和煦，满院子纸莺飘摇”可知，蕴含着对故乡、亲人的怀念以及 对中国传统文化的热爱。八、作文15 .以风雨过后是彩虹为题目写一篇记叙文

22、。要求：(1)以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。(2)字数不少于600字。(3) 不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文风雨过后是彩虹既然选择了远方，便只顾风雨兼程。人们常说：“真正勇敢的人，不是在安逸中成长的人，而是含着泪水在雨中奔跑的 人。”在青春中我们忙着变强，忙着长大，忙着奔跑。有时忙着忙着，忘却了曾经那个 自己，人总会感慨时间易逝，还未拥抱清晨，却已手握黄昏，还未奋斗青春，却已手握 迟暮。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”世界上没有所谓的天才，只有不 努力的笨蛋。从小学步入初中，又跨越了人生的一小步。而自己的数学成绩却依旧很不 理想，我安慰自己“过满则亏”

23、，可现实却“啪啪打脸:春和景明，老师迈着焦急的步伐 进入教室，只见还在气喘吁吁的老师已经露出了煞人神情。原本安静的教室显得更加肃 静，一根针掉到地上也会发出“叮咚”的响声，大家仿佛预料有什么不好的事要发生，一 个个都正襟危坐起来。”这次考试的试卷很难吗？你们怎么都考得这么差？ “说完，便念 起了分数，“快到我了，怎么办，怎么办？我神情紧张地一步一步靠近试卷，心跳也跟 着越来越快。我紧闭着眼，生怕看到自己不争气的分数，果不其然，真没让我“失望”。 当头一盆冷水，如晴空霹雳一般将我很狠地教训一顿。我看着自己的红叉，眼泪情不自 禁地打在了试卷上，很重、很重。那几天我都闷闷不乐。细心的老师发现了我，并

24、指出 了自己需要改善的地方。“青春好年华，伤痛又何妨。”人总是在被迫成长，没有人会不痛苦，也没有人不受 伤。这句话成了我学习的动力，我迈着原本沉重的步伐，如同带着不自信的锁链。当卸 下它们时，愈来愈轻松了，就这样，一步一个脚印，每天进步一点点。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”乘风破浪吧，少年。以梦为马，不负韶华， 终究会到达成功的彼岸。成功靠努力，爱拼才会赢。让我们展翅高飞，搏击长空，经历风雨的洗礼，那样我们才能更快地成长，才会看 到更高的天、更白的云，更绚烂的彩虹！彩虹，我们风雨之后见！【详解】本题考查命题作文。审题立意：这是一道命题作文，题目为“风雨过后是彩虹: 这是个比喻式的题目。“

25、风 雨”可以理解为自然界的风雨，更可以理解为人生中的挫折、苦难等。“彩虹”可以理解 为自然界的彩虹，更可以理解为人生中的美好愿景、境遇等。这是一个富有哲理的题目， 其的含义是：经过了生活的磨难，努力付出，才能获得成功。写作时，围绕这个写作思 路就可以。选材构思：根据题干要求，本文应写记叙文。文章可以用第一人称叙事，写自己成长经 历中真实故事，或耳闻目睹他人的故事。如写自己经历过的挫折苦难，最终在自己的挣 扎、努力或他人的帮助、鼓励下战胜挫折苦难，迎来的了人生中绚丽的彩虹。文章要注 意情感的抒发、要有心理描写、细节描写，写出真情实感，切忌无病呻吟。16 .在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动

26、；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些 事使你感到反感、惊讶请以我从来没有这样为题，写一篇不少于500 字的记叙文。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。【答案】我从来没有这样感动过小草努力的钻出地面，令人感动；雨丝无悔的投向大地，令人感动；阳光无私地给予 温暖，令人感动。生活就是由无数点点滴滴感动融合而成的。不经意间，感动悄悄来到我们身边。“呼呼。寒风以迅雷不及掩耳之势侵占了这座城镇。树枝上早就没有了青翠的树叶， 甚至连一片枯黄的树叶都没有，只留下那乌黑的枝丫，直直地指向天空，丝毫没有理会 寒风在自己身旁肆虐。冬，成了这座城镇的不速之客。“吱呀，吱呀”，破旧的煤

27、车发出轻微的摩擦声。我打开门，看到了一对运煤的夫妇。 他们大约三四十岁，黝黑的脸庞不知是太阳暴晒而成的还是工厂里煤烟的杰作。他们穿 着朴素，只有一件破夹袄，寒风轻而易举的冲过了这道防线，他们在这寒风中瑟瑟发抖。然而他们的脸上却有着灿烂的笑容，温暖、明朗而坚定。男人在前面费力地拉着，弓着背，身体几乎都要贴到地面上了。他嘴里大口大口的 喘着粗气，热气腾腾的水蒸气一碰到空气便成了薄薄的雾，消散在寒风中。他满脸通红, 就像商店里的苹果。女人在车后伸张双臂推着，脸上也满是笑意，显现出了红晕，就像把夕阳打碎了， 流出醉人的红，用画笔蘸着描绘而成。整座城镇，都因为这两人脸上的红而显得格外生动，格外有活力。寒

28、风依旧呼啸，但是我却感到非常温暖。也许他们这一辈子都不可能富裕，但是他们 有幸福，有获得快乐的权力。海浪之所以美丽，是因为留下了多彩的贝壳；雨丝之所以美丽，是因为留下了青翠的 幼苗；阳光之所以美丽，是因为留下了微笑的田野；生活之所以美丽，是因为留下了太 多的感动！【详解】试题分析：标题“我从来没有这样工首先我们看都可以填入 那些词语，很明显我们可以填入一些表示某种情绪或者体验的一些形容词、 动词，如：倒霉、幸福、痛苦、高兴、激动等，而不能填入一些名词，如： 男子汉、英雄。其次从题目看“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之 深，影响之大，不能随随便便写一件事。如：妈妈给我买来好吃的，我从来

29、没有这么高兴。再次，要想让人感受你的“倒霉、幸福、痛苦”，就必须把这 件事写具体，而不是反复说你很“倒霉、幸福、痛苦.”尤其是细节，能突 显“倒霉、幸福、痛苦”的细节，尤其是感受以及心理描写更是不可缺少。 因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受。细节越具体, 感受越深刻，作文也就越能打动人。同时为了加强效果，还可以运用铺陈， 反复渲染。比如：写从没这么倒霉，可以写生日那天，早上一睁眼，六点了, 马上要迟到了，于是赶紧穿上衣服跑向教室。可是由于跑得快摔倒了，摔得 很痛，只好一步一步地挪向教室。迟到了老师让我站到讲台上，我刚站稳， 立马传来一阵笑声，原来我把衣服穿反了。好不容易挨到

30、下课，老师又让我 把迟到的时间补出来，天哪，看来早饭不能吃了。中午买饭时一掏口袋，才 发现生活费丢了。真是欲哭无泪，为什么倒霉事都让我遇见，而且偏偏在生 日这天。这样写一定会给人留下深刻印象的，也一定会打动读者的。当然我 们还可以用景物来衬托人物心情，正衬，反衬都行。如：摔倒时周围的环境 （风呼呼地刮着）来衬托自己痛苦的心情，这属于正衬；又如我把衣服穿反 时，我的尴尬与同学们的幸灾乐祸形成一种鲜明的对比，这属于反衬。点睛：对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充 文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题 目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力

31、，同时也决定作文成败。 补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是 熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目 变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为 小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。 从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。 补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出 对语言的驾驭能力。【详解】本题考查成语运用。A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。正确；B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。正确；C.沧海桑田：大海变

32、成农田（桑田：农田），农田变成大海；比喻世事变化巨大。不能 形容看到的景致，此处望文生义，有误；D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。正确； 故选C。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.要改变亚健康状态，就必须科学合理安排时间，切忌不要打疲劳战。B.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、 追求美好生活。C.自共享公共单车项目“摩拜单车”运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、 随借随还等优点而深受人们的喜爱。D.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。【答案】C【详解】本题考查病句辨析及修改能力。A

33、.重复赘余，可去掉“切忌”或坏要”；B.成分残缺，可在“追求美好生活”之后加上“的愿望”；D.成分残缺，可去掉“由于”或“使工故选C。5 .下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已露端倪。人们不得 不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？B.暑假里，我准备将四大名著中的三国演义和水浒传认真读完，提高 自己的文学素养。C. 一丛树，一小丘，一抹浮云，都具有生命；都具有诱人的魅力。D.在美丽的西双版纳，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼留下了许多美 好的记忆。【答案】D【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。

34、平时学习中，我们要掌握标点符号的用法, 书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。A.有误，选择问句只在句末用问号，句中的第一个问号应改为逗号；B.有误，“四大名著”是四部名著的简称，不是书的名称，书名号应改为引号；C.有误，“都具有生命”是句中的一般性停顿，分号应改为逗号；故选D。6 .依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（） “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更 加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足那么对于国家和民族将是

35、灾难性的如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A.B.C.D.【答案】D【详解】由横线前语句“浅阅读”分析，后面应是继续“浅阅读”的话题。句是讲“浅 阅读”不利的方面，是对文段首句讲“浅阅读”的优点反方向陈述，所以应紧随其后，先 排除AC两项，再作比较。句是对“浅阅读”不足的进一步陈述，故紧随句，排除B。 第句是针对“浅阅读的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定紧承第句；抓 住关键词“那么”，可确定第句是紧承第句的；故选D。二、名著阅读7 .根据要求作答。据说，把雕像工作交由A做的行政长官比尔索德里尼为表示自己的品味高雅而对 雕像提出了一些批评：他认为鼻子太

36、厚了。A便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手 架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不 动地保留着。然后，他转身对着行政长官说道：“现在，您请看。”索德里尼回答说：“现在，它让我喜欢多了。您把它改动得颇有生气了。”于是，A走下脚手架，偷偷地笑了。本选段节选自，作者是 o A是这本著作所写的主要人物之一 （填人名）。（2）“偷偷地笑了 ”这一神态描写有什么特殊含义？【答案】（1）名人传 罗曼罗兰米开朗琪罗这是米开朗琪罗对行政长官无声的讽刺与嘲笑。【详解】名人传主要讲述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗基罗、 俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。名

37、人传是由19世纪末20世纪初法国 著名的批判现实主义作家罗曼罗兰创作的人物传记作品。名人传这本书非常好地印 证了一句中国人的古训：古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 本题考查名著作品、名著人物的识别、名著常识。根据文段内容“把雕像工作交由A 做的行政长官比尔索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评便拿 起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点 点撒落”，可知选自罗曼罗兰的名人传。A是这本著作所写的雕塑家米开朗琪罗。 本题考查对词语含义的理解。“偷偷地笑了。运用神态描写，这是米开朗琪罗对行政 长官无声的讽刺与耻笑。三、综合性学习8

38、 .初二年级准备开展以“亲近中华传统节日”为主题的综合性学习活动，请你参加： 你们小组准备对“中学生对中华传统节日的了解情况”进行调查，请你为调查问卷设计 两个调查问题。你的同桌认为现在许多“洋节日”的过节方式新颖活泼，相比之下，传统节日就显得沉 闷多了。因此，他不愿意过传统节日。请你说一段话，向他阐明过中华传统节日的意义, 不超过100字。【答案】（1）您知道哪些中华传统节日？您最喜欢的中华传统节日是哪个？中华传统节日是中国特有的文化,在中国已经传承了近千年，不能在我们的手里消失。 我们要让自己的传统节日让西方接受，而不仅仅是接受西方的传统节日。【详解】（1）本题考查问题设计。根据“中学生对

39、中华传统节日的了解情况”的主题，可 从了解的内容、方式、节日起源、节日传说、过节习俗等角度设计问题。示例：对于传统节日的习俗你了解的有哪些？有关传统节日的传说你知道哪些？（2）本题考查语言表达能力。根据“现在许多洋节日的过节方式新颖活泼，相比之下，传统节日就显得沉闷多了”和 “向他阐明过中华传统节日的意义”可知，表达的主题是“中华传统节日的意义工在说服 他的过程中，内容要具体详尽，以理服人，表达要得体。注意字数要求。示例：传统节日里包含了许多民俗文化和传统人文观念，以及宗教因素，对于研究古代 社会的文化、历史和社会生活，有一定的意义。我们要了解传统节日，做传统节日的守 护者、传承者。四、情景默

40、写9 .古诗文默写。（1 ）己亥杂诗中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：, O（2）欧阳修在醉翁亭记中用排偶句“， ”描绘出两幅对比鲜 明的画面，准确生动地表现了琅珊山晦明交替变化的朝暮景象。（3）范仲淹在岳阳楼记中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）: ，。（4）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。 请你作为乙方参与游戏，填写诗句。甲：当春乃发生 乙：甲：春蚕到死丝方尽 乙:【注】“飞花令是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令时，每次指定一个字，游戏双 方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。【答案】落红不是无情物化作春泥更护花日出而林霏开云归

41、而岩穴暝先天下之忧而忧后天下之乐而乐城春草木深（春风吹又生）化作春泥更护花（春风不度玉门关）【详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要 认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不 写错字。默写时，注意“作、霏、暝”的正确书写。第（4）题考“飞花令、指定字是“春”，所写诗句含“春”字即可。示例：春来花几枝; 春风又绿江南岸。五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成小题。过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10 . “惶恐滩头说惶恐，零

42、丁洋里叹零丁”历来被称为绝唱，说说这两句诗好在哪里。11 .这首诗表现了诗人怎样的思想感情？【答案】10.“惶恐，“零丁，一语双关，既指地名，又表现了诗人昨天的惶恐和今天的 零丁，地名与心境的绝妙结合，使这两句诗成为千古绝唱。 11.表现诗人忧国之痛 和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。【解析】10.试题分析：考查双关语的效果。答题时要把两个方面的意思答出 来，答案要注意与作者的感情或诗歌的主题联系起来。答案：“惶恐”“零丁” 一语双关，既指地名，又表现了诗人昨天的惶恐和今天的零丁，地名与心境 的绝妙结合，使这两句诗成为千古绝唱。11 .试题分析：此题理解诗句是关键。还可考虑到作者的生平及创作

43、背景。 答案：表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗 歌的“眼睛题目是诗歌的“眼睛透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的 类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因 此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心 脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感 情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、 诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者 塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。六、对比阅读12 .阅读

44、，回答问题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为母，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙 试卷第6页，共18页络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居, 乃记之而去。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄

45、为潭，深者缝(zhui)石五丈，不 得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山 烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬(ju)弄珠璧。到家二鼓，复与 过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。(选自东坡志林)【注】幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。缱(zhui)：用绳子拴住人或物 放下去。巨人迹：巨大的脚印。掬(jti)：捧。馀甘：即橄榄。解释下列句中加点的词。水尤清冽*潭中鱼可百许头影布石上顾影颓然 (2)下列加点的字意思或用法相同的一项是()A.如鸣琳I环，心乐之 山间之四时也 B.其源殆可熟物不可知其源 C.书以付过以其境过清D.

46、浴于汤池冷光之乍出于匣子也 用现代汉语翻译下列句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。下列对【甲】【乙】两段理解有误的一项是()A. “闻水声，如鸣琳I环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。B. “顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画，蕴含丰富，作者的山水之乐，身世之悲交织其 间。C.“深者缱石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如 雷的特点。D.小石潭记是唐朝诗人柳宗元的作品，全名至小丘西小石潭记，游白水书付 过是北宋苏轼的作品，两人都是“唐宋八大冢中的一员，除此外还有韩愈、欧阳修、 曾巩、杜甫等也是。【答案】(1)尤其； 大约； 分布；

47、衰老的样子。B两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。水边的悬崖上有儿十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛的痕迹(脚印)吧。(4)D【详解】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：潭水格外清凉。尤：尤其；句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；句意：(鱼的)影子映在石上。布：分布；句意：回头看自己的影子。颓然：衰老的样子。(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然 后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.之：代词/结构助词，的；B.其：都为代词，它；C.以：把/因为；