四年级上册语文生字组词部编版.docx
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1、四年级上册语文生字组词部编版四年级语文上册生字组词 第1课观潮 潮chGo(热潮、观潮、心潮澎湃) 据(据守、据说、据为己有) 堤di (河堤、大堤、千里之堤) 阔kub(广阔、宽阔、高谈阔论) 笼Ibng(箱笼、笼罩、笼络人心) 罩zhdo(罩住、口罩、罩起来)pdn (期盼、盼望、左顾右盼)gtin (翻滚、滚动、滚瓜烂熟)dfin (顿悟、顿时、茅塞顿开)zhii(追逐、逐渐、随波逐流)渐jidn(渐渐、渐变、循序渐进) 犹y6u(犹豫、犹如、虽死犹生) 崩bOn晨崩溃、崩盘、土崩瓦解) 震Zhen(地震、震动、震耳欲聋)余yS (剩余、余波、高兴之余)第2课走月亮淘tdo(淘洗、淘米、
2、淘气)牵qiGn(牵挂、牵制、魂牵梦绕)鹅6(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵luhn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑kOng (坑洼、水坑、泥坑)洼wG (水洼、山洼、坑坑洼洼) 填tidn(填写、填平、义愤填膺) 庄zhuGng(庄稼、庄重、庄严) 稼jiG(庄稼、稼木啬、庄稼汉) 俗Sll(俗语、俗气、庸俗)灌:灌注 浇灌 灌溉 灌木 醍醐灌顶溉:灌溉浇溉四年级语文水平测试试题一、按要求完成字词句练习(27分)1、把句子正确、工整地抄写在方格里,注意标点符号的正确位置。(3分)“天鹅的故事”谱写“生命的壮歌”。2、看拼音,写词语。(8分)shengshutuljianweifanwujuwushujuanxi
3、anzhanyangdaimanxungui1 V v daoju3、选择正确的读音或汉字,用“J”表示。(6分)(嗓噪)音闷热(mVnmCn)纤弱(xiGnqidn)(催摧)促崇敬(ch6nge6ng)树冠(guingudn)4、用“J”给加点字词选择正确的解释。(4分)(1)盛情兴盛;繁盛()深厚0盛大;隆重()(2)乱砍滥伐流水漫溢()不加选择,不加节制()不合实际()(3)路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。满足要求;允许;接受()回应()应付()(4)阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。用双手托0奉承人或代人吹嘘()绽放()5、根据要求,写句子。(6分)(1)例:苹果红了,葡萄紫了。苹
4、果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。 春天,油菜花开了,蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。(2)联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。(用修改符号修改病句)(3)这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?(换一种说法,意思不变。)二、根据课文知识(12分)1、一棵树就是,都是快乐的音符,给我们送来,让每个人都。(2分)2、一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,这就是的小燕子。(2分)3、课文中的许多人物都是我们学习的榜样:有的竺可桢爷爷、有“,”的祁黄羊、 有、的艄公,还有的公仪休(4分)4、古诗中有美丽的春景一一,水村山郭酒旗风;有快乐的心情一一时人不识余心 乐,;还有可爱的孩童一
5、一,。(4分)三、根据课外或选择。(在正确答案下面打“ J ”)(15分。)1、窗边的小豆豆讲述了上小学时的一段真实的故事。她的学校叫,这个学校运 动会的奖品都是。2、我要做好孩子一书中,主人公是个机敏、善良、正直的小女孩,她的名字叫, 她最不喜欢的学科是。3、草房子这部小说了男孩刻骨铭心的六年小学生活,他就读的小学叫,他最喜 欢的女老师名叫(纸月、温幼菊、白雀)4、夏洛的网一书中,夏洛是的名字,威尔伯是的名字。夏洛对威尔伯说的第一 句话是(你要一个朋友吗,威尔伯?睡觉吧!敬礼!)5、时代广场的蟋蟀一文,作者是(蒙哥马利.E.B.怀特.塞尔登),柴斯特是一只, 塔克是一只。柴斯特因为而被带到纽
6、约。四、短文,回答问题(16分)晚上九点多,我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下,一个影子突然从树 根下站起来,吓了我一跳。借着路边的灯光,我看了看,是个女孩,十来岁的样子。 我镇定一下情绪,正准备继续走,那女孩在我身后喊道:“叔叔,你等一等! 我停下 脚步,回过头去。“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸?”顺着她指的方向望去, 前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸?”我有些惊讶。”嗯,买张石城晚 报。“孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异,心想:举手之劳,自己怎 么不去呢?但我没说出口。天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小小的要求不能不 满足吧。拿着钱,我走过去,将一元钱递
7、给那个妇女,取了报纸,转身往回走。那女 孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢?我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈 在哪儿?”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?我怔怔地看着 小女孩问。小女孩低着头摩掌(m6su6)着手上的报纸,说:“我晚上给她送饭时,她还 剩下一份报纸,她说如果卖不掉,明天就没人买了。我在这里等了她一个小时,看情 形她肯定卖不掉了。看着小女孩,我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收 摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞:“叔叔,给你看吧,我回家了。”说完,她在 树影底下跑走了。联系上下文理解词语。(2分)举手之劳:2、“天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小
8、要求不能不满足吧。”这句话的意 思是。(2分)3、“我”感到“惊讶”是因为;感到“诧异”是因为;继续往下读,“我”后来神态 和情感变化的词句是和。(7分)4、小女孩从她妈妈那里买报纸,目的是(3分)5、给文章选择一个合适的题目。(2分)(1)买晚报(2)最后一份晚报(3)忘不了那个晚上四、习作(30分)读了短文2,想一想你曾经为长辈所做的事,选择一件写下来,题目自定。四年级语文学习方法一、新课预习要求:1、课文大声读3遍,直至读熟。a、第一遍读,标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成 的词语。b、再读课文,练习大声读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对不熟的段落反复练 习朗
9、读。2、用红笔画出课文中的生字和新词。(1)田字格里的生字要求:在课文中圈出,并在生字旁写上拼音,部首,(一目了然的可以不写),组两个词。理解每个字的字义。(2)词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表”不理解的词 语可以联系上下文或利用工具书解决。3、默读课文,提出问题(至少一个有价值的问题),自行查找资料,可以通过想、问、 查等方式先尝试解决疑问。三年级语文预习能力应达到:a、独立识字的能力。b、质疑的能力。c、查阅资料的能力d、认真预习习惯二、旧课复习要求:1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍,然后把课文中圈的好词好句再读2遍。2、认真读课后田字格里的生字拼音,部首
10、,词语一遍,用各种方法识记生字。3、把课文主要内容复述给家长听,并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提 高学生阅读理解和口头表达能力,对写作很有帮助,家长们要坚持督促孩子说。(提示: 你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子? 为什么?)三、作业要求:1、拿出语文书和作业本,在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。2、必须先把上次作业中的错误改正,再把正确的答案写3遍。3、开始书写新的作业。要求:字迹工整、干净;正确率高。4、作业完成后一定要认真检查。四、每天争取做到读课外书15分钟读书贵在日不间断,同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句,并
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