中班下学期特色活动计划范文三篇.docx

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1、中班下学期特色活动计划范文三篇中班下学期特色活动计划范文1好奇、好问、好探究是 儿童与生俱来的特点，也是他们终身学习和持续发展的原动 力。我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。 在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不 感兴趣。怎样引发这些儿童主动进行探究呢？我认为关键在 于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此 出发，引导儿童进行探究。儿童感兴趣的领域，儿童的智力 强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作, 这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专 心于工作时，要进行师生互动。教师可以走到儿童的工作中

2、 去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在 询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿 童继续进行工作。教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重 新对工作产生兴趣。如果儿童确实不愿进行原来的工作，教 师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动 中去。2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。 如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的 方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际 操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意， 这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过 一两个步骤来引导儿童继续进行探究。有的时候，儿童遇 到的

3、困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和 路径的思路来帮助儿童。教师可以指点给儿童可能用来解决 问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决 定下一步的工作。3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时, 也需要进行师生互动。这时教师可以通过提问的方式，提出 具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过 程中就可能把探究深入下去；教师也可拿来相关的材料，让 其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探 究；教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变 化来引发新的问题中班特色活动计划中班特色活动计划。4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。当儿 童遇

4、到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时， 教师就应该让儿童去寻求帮助。同时在给儿童分组时，教师 应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在 同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该 领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究 活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助 提高儿童对自己的自信心，培养他们在合作中完成工作的能 力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形 成儿童合作学习的态度。6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。由于同一年 龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了

5、 共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导 他们的探究活动。7、最后，教师要善于解决同伴之间在探究中出现的意 见分歧。对于探究的问题，经常不同的儿童持有不同的观点, 并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种情况时， 教师应注意以理服人，让事实来说话。但是也要注意，在探 究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有确切的不可更 改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发现科 学真理，获得相关的知识，而在于让儿童体验发现的过程， 让儿童了解知识产生的过程。中班下学期特色活动计划范文2 (1)蜡笔画上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果 比较明显，在涂色方面都能够将画面涂

6、得均匀饱满，由于孩 子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱 的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的 图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而 且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的 差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进 行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用 在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有 充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓 励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考 构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构 图大气、整齐。另外，学习用多种线条来表示事

7、物让画面更 加丰富美观。（2）活动延伸这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发 展,例如：拓印（让小朋友们依据老师给的图案进行印画）、 手指点画（让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体）、 橡皮泥（让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物 体间的比例），让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的 绘画能力。中二班有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这 会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。也有人说幼儿浅 显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错 误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学 古诗。我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多 多：1、古诗

8、是幼儿背诵、记忆的好素材；2、古诗是幼儿学习语言的极好范例；3、古诗是幼儿自由想象的载体。具体措施：1、每周学习一首古诗，2、提供给幼儿朗诵诗歌的机会。中三班我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对 这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折、 撕出各种东西。本学期我们还将在幼儿做手工同时增加指纹 添画等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为 班级特色。中四班开展音乐、舞蹈特色活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在音 乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现 自我。中五班本学期我班继续开展音乐活动计划，目标如下：1、通过玩游戏熟悉旋律，初步学唱歌曲。2、学习用缓慢衰伤

9、与欢快跳跃两种歌唱方法表现歌曲。3、反复聆听，逐步体验歌曲的两段歌词。4、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲 中休止符的时值。5、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐 典 珀bO6、依据数量递减的规律学唱歌词。7、积极参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情 绪。8、学习借助教师的表情、体态的暗示，控制自己的动 作幅度及强度，表现相应的游戏情节。9、借助图片及语言的提示创编相应动作，并体会等待 最后一拍静止做造型所带来的惊喜。10、感受音乐优美动人的旋律，努力用连惯、优美的肢 体动作表达。11、在集体合作演奏的过程中，体验有序地合作演奏带 来的音色的美妙。12、学会倾听他人说

10、话，体验与同伴讲悄悄话的乐趣， 知道尊重别人，不打拢别人。中六班创意手工，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折 纸的同时加一些撕贴、涂色等技能训练。中七班韵律操是根据我们班孩子的性格、和能力，以及以上个 学期童谣串烧的延伸。具体安排如下：九月份：摆乌龙十月份：疯狂大请客十一月份：铃儿响叮当十二月份：巧克力元月份：一千零一个愿望中班下学期特色活动计划范文3通过对二期课改的学 习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利 的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发 展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境。力图让我 们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多 的本领。

11、本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了中班 第一学期的美术特色计划如下：我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、 互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色 教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。 在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充 实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高，通过学习理 论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累 了一定的经验。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主 题活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。 并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们 参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信

12、息与各位教 师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内 容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课 改提出的整合性、创造性等特点。1、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累, 开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之 间的互动学习。2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼 儿的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、 和对色彩的辨别能力。4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油 画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参 与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探 索的欲望。5、由课本学

13、习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习, 多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步 幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们 的自信心和表现欲。6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀 作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励 他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开 展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计 划。3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教 具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息 及教育的好方法，加强自身的素质。5、利用空余时间互

14、相观摩美术活动，认真记录和做好 评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。月份周次绘画水墨画其它 1老师好我们升中班了 2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟 4南瓜先生找领居（用各种图形组合）葡萄水墨画5健康娃娃（画大物体，让画面饱满），放焰火，大碗面 （剪纸），小鸟的家（棉签）106树的一家（用不同图形组合树）小熊过桥小篱笆（撕纸）7小鸟学飞（图形组合画鸟），找耳朵（分辨动物耳朵位 置），手工：一串红（棉签8小猪盖房子，大熊猫（变化图形，表现物体形状的变 化）手工：秋叶飘飘9过桥（运用图形组合）开汽车，水墨画小花被（棉签）10滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）翻跟斗 手工：动物园（泥工塑造各种动物）11企鹅，狐狸（提高涂色力度）机器人学本领牙刷刷画12山上有个木头人，我和小鸟（合理处理画面大小位置）13我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）过马路 水管滴画，并剪纸