浙教版信息科技三年级上册第12课 保护数字身份 教案.docx

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1、信息技术第12课保护数字身份课题保护数字身份单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够识别并评估不同在

2、线平台和服务对个人信息隐私的保护程度。2、计算思维：能够运用计算思维方法，通过分析和解决实际问题来保护自己的数字身 份。3、数字化学习与创新：能够有效地使用加密通信工具和隐私保护软件来保护个人信息 的传输和存储。4、信息社会责任：能够主动参与推动数字安全意识教育，分享安全实践和经验。占-SE./一、在线活动与数字身份 二、数字身份的安全隐患 三、保护数字身份难点1、保护数字身份教学过程教学环吊教师活动学生活动设计意图导入新课1、信息社会中数字身份存在的形式。2、数字身份的使用与管理。3、保护数字身份的方法观看视频了解 有关于数字身 份的介绍。帮助学生理解数 字身份的概念， 打开课堂。讲授新课一

3、、讨论1、在线社会中的每个人都拥有数字身份，该如何保护？二、建构学生之间 互相讨论我们 在互联网上面 的数字身份要 如何去保护？帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。学生思考 回答生活中我 们有哪些数字 身份、数字身 份存在哪些安 全隐患、要如 何保护自己的 数字身份。培养学生思 考能力，帮忙学 生思考以及培养 学生语言总结能 力。1、人们在线上进行各种各样的活动时要有一 个数字身份，且这一身份与现实身份相关联， 会有安全隐患，要注意保护。在线活动与数字身份1、使用数字身份前一般是先进行认证，再凭 数字身份合法、合理地从事各种活动。参与不 同的在线活动，可能要用不同的数字身份在线活动

4、与数字身份一想一想1、你拥有哪些数字身份，参与过什么样的在线活动？数字身份的安全隐患1、数字身份可能包含身份证号、手机号、家 庭地址、家庭成员等信息，存在被泄露、篡改、 冒用等风险。数字身份的安全隐患一试一试1、在学习平台中发布你所想到的数字身份可 能存在的风险保护数字身份1、随着科技的发展，数字身份的管理、保护 等面临更大的风险与挑战。数字身份的拥有者也要 不断提升保护意识，学习新技术、新知识，了解相 关的法律法规，安全规范地使用数字身份保护数字身份一试一试1、在学习平台中发布你所了解的保护数字身 份的方法。三、拓展延伸1 .请讨论：日常生活中使用数字身份有哪些便 利？2 .请讨论：数字身份

5、未来发展方向是什么？四、练习1、硬件和软件的自主研发、生产、升级、维 护的全程可控技术对于信息安全有着重要意义。上 网搜索，有哪些自主可控技术对保护数字身份起到 重要作用学生按照要求 完成对应的理 论内容。学生根据练一 练完成指定内 容锻炼学生语言表 达能力锻炼学生信息总 结能力布置作业1、上网了解数字身份有哪些用途2、上网了解数字身份安全隐患3、上网了解如何保护数字身份完成作业培养学生查阅资 料的能力，分析 解决问题的能力课堂小结通过保护数字身份课程，我们深入探讨了威胁数 字身份的因素。其中包括网络诈骗、身份盗窃、社交 工程和恶意软件等。我们还学习了数字道德和良好的 网络行为。这包括尊重他人隐私、对待他人的信息负 责、不传播虚假信息等分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书一、在线活动与数字身份 二、数字身份的安全隐患 三、保护数字身份学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点