一年级语文下册第33课火车的故事.docx

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1、一年级语文下册第33课火车的故事一班级语文下册课文火车的故事是一篇介绍火车种类的常识 性课文，在此整理了一班级语文下册第33课火车的故事，供大家 参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！一班级语文下册第33课火车的故事课文原文小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车疾驰而过。这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很 惊奇。爸爸鼓舞他自己弄明白。小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最 早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃 机车。再后来，又独创了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快， 污染小，真称得上是“绿色环保型火车了。爸爸告知小明，我国的火车不

2、断提速。现在从北京到上海，可以 夕发朝至。听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路一青藏铁路。等 铁路修成了，火车就可以开到世界屋脊，上了。这真是一个了不得的 创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火 车，在祖国的大地上疾驰。一班级语文下册第33课火车的故事教学札记这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小挚友和爸爸的对话 分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的学 问，从而让大家了解火车的几种类型和进展历史以及火车提速、修建 青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，呈现了我国铁路建设快速进展 的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的爱好。在教学本课时，我重点

3、体现“以读为本，让学生接受多种形式的 读。在读中思索、读中感悟。奇妙设计教学活动，通过活动调动大家 学习的乐观性，培育学生的合作精神。如在学习第三自然段时我是这 样设计的：先请小挚友自由读读这个小节，然后问大家读了这个自然 段，你了解到了什么?依据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁 悬浮火车。接着问问大家对于这三种类型的火车，你能向其他同学简 洁介绍介绍吗?结合课文插图和相关的图片、资料向大家简洁介绍这 三种不同时代不同类型的火车。然后再问问大家你喜爱哪一种?为什 么？孩子们对于火车这种熟识的事物是很有感情的，平常在他们的图 画中也是比较多见的事物，上了这一节课，对于火车有了更进一步的 相识

4、，获得了更多有关火车的学问，特殊是磁悬浮火车这新奇、飞速 的簇新事物更让大家感爱好。然后实行画一画的方法，孩子们有的给 自己的火车设计了漂亮的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造, 有的设计的火车在坎坷的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的 火车遇到大江大河可以想奇妙的潜水艇那样前进孩子们的想象力是 多么的奇妙，是多么的不行估量。因为孩子们有爱好，爱好是孩子们 的第一任老师，是孩子们学习的动力。一班级语文下册第33课火车的故事教学建议一、识字写字提示学生留意，”弄、仓人梦三个字是后鼻音，“弄，字的声母是n 不是I,韵母是ong不是eng;郊、断、建、创,等字是三拼音;建的偏 旁是“建之，不是

5、走之。认记字形举例：“校郊I、”木旦查,、“林夕梦）一人一竖短，折 文右上边，三撇在右下，此字认不难，（修）。本课要求写的六个字中，有两个独体字”发、成，一个上下结构 的字,咯邪三个左右结构的字晚、动、新二 建议把重点放在独体字 的书写指导上。发字可借助“友的写法进行指导。成字要重点指导 斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。二、朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火 车（第三自然段）进行教学。文中有些专业术语较难理解，可以做简洁 说明，不必要求学生驾驭。下列词语在教学中可引导学生简洁理解：“疾驰夕发朝至 创举:三、实践活动制造设计：新型的高速火车。绽开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，打算沟通。