语文教师学年度工作总结（12篇）.docx

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1、语文教师学年度工作总结（12篇）语文教师学年度工作总结（精选12篇）语文教师学年度工作总结篇1弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。回顾这一学期，既忙碌， 又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结 如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的 青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真 参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书 籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如教育 的转型与教师角色的转换、新课程教学理念与教学设计等。 通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后 教学努力的方向

2、。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不 断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己 在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、 丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。 生的终身学习奠定良好的基础。一、自身素质的提高1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教 育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理 念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创 新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教利用

3、各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每 天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学 的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚 心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了 组内老师的好评。3、充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻 找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等， 与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。二、具体教学工作（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握

4、，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学 前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励 学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过 学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生 家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼 音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写 一手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人。所以，在 平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让 学生写好字，作为他们的语文

5、老师，我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生 学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求 学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿 势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的 提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好 字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常 提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”语文教师学年度工作总结篇5回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成 了教学任务，现将具体工作总结如下：一、

6、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特 点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星， 在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐 渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师” 负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读 书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生 学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据 课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。 刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好

7、的同学讲 自20小学语文教师教学工作总结己的经验，对这些同学是很大 的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有 力的监督。“该说是就说“，“该听时就听”，“该写时就写”， 认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的 作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读 书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己 的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。二、提高课堂效率。1、注重新课的导入“兴趣是的老师“，在教学中，注重激发和培养学生的学习 兴趣。在导入新

8、课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛 围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个 故事，时而围绕课题发问采用激发兴趣，设计悬念等形式更好 地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有 关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在 交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生 思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙, 语境描述的美妙，思想表达的深邃，都

9、是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出 语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课 文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身 临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握 了书本知识，更提高了语文素养。三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都 会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本 作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中 的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作 时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。 注重

10、作文的修改，“好作文是改出来的“，学生写好作文后，先 有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学 生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后眷写有老师评改, 在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过 训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极 少有错别字，作文水平大大提高。四、加强培优补差工作，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重 “抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会， 课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通， 取得家长的支持

11、，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背 诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差 距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意 汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较 好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累 方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达 能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；语文教师学年度工作总结篇6紧张、充实、战斗的学年度高三第一学期即将结束，回顾 一学期的工作，总结成功的经验和失败的教训，便于今后不断进 步。本学期我担任高三两个班（4班和6班）的语文教学工作，深 感责任重大，丝毫不敢放松自己。而

12、且本届学生基础相对来说非 常薄弱，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过师生的共 同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语 文的兴趣，取得了较好的学习效果。现总结如下：、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加 各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的 教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己 能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面， 严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人， 坚信教学无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增 长，越来越向看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学

13、 生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质 的新型人才。二、教学方面（一）用讨论一一讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞， 让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生 的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解 题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为 小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调 动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感 体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到 成功的喜悦。同时，我发现讨论一一讲解式对发挥学生的主体性 作用

14、有以下几个优点：(1)以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的 注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。(2)在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体 意识，使他们意识到团结协作的重要性。因此，我觉得讨论一一讲解这一授课形式可以较好地使学生 战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学 生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每 一个学生都成为课堂的主人。(二)营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛 围。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几 个方面：(1)创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和性，将师生 活动建立在友好、

15、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这 些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问， 自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地 提高。倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学 生的主体意识充分地体现出来。(3)教法设计尽量做到灵活多样。教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围， 想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的，(4)我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上, 处处尊重他们，虚心向他们学习，同他

16、们结成亲密的朋友和友好 的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使 自己的教学渐入佳境。三、教育方面我曾经长期从事班主任工作(22年班主任)，时刻牢记“身正 为范”的师训I,在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度， 积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学 生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取， 使学生不只会学习，而且要做一个好人，这是我在语文课上一直 在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结 合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发 展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学 生在领略祖国悠久古

17、代文化的同时，促成了作为一个中国人健全 人格的无形塑造。四、努力方向进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生,研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任 务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效 率。(2)针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一 个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问 题，使他们在各方面有更大进步。(3)在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。(4)发挥自己的知识水平方面的优势，团结组内其他教师，和 他们共同学习，共同进步。教学工作，是一项常做

18、常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一 名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研 究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、 发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史 使命。语文教师学年度工作总结篇7一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌,本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中， 立足“用活新老教材，实践新理念。“力求让我的语文教学更具 特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高语文教学质量。我任教八年级两个班的语文课，在日常教学中, 我坚持切

19、实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备， 精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能 做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课， 不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提 高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教 学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累 经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教 法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题， 我积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能 力和创新思维能力。对于我负责的语语文课的教学，我采用系统 性、阶段性相结合的原则，

20、做到定时间、定地点、定内容，使每堂 课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导 教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让 语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研 工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就 把自己这学期的工作作如下总结：一、思想品德方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事.我还深知 要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师 表，以自己的人格、行为去感染学生.作为一名教师自身的师表形 象要时刻注意

21、，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的 全面培养.因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会 这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了 最重要的地位.在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于 接受学校布置的各项工作.在不断的学习中，努力使自己的思想觉 悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高.二、教学方面：本学期我教授二年级语文以及六年级科学.单单一门语文主 科我自己觉得压力已经很大，加上自己并不怎么熟悉的科学，更觉 得身上的担子重，尤其还是毕业班的科学.因此教学上我不敢有一 丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的 学习方法，不断改进自己

22、的缺点.备课时我认真钻研教材、教参，学 习新课标.力求吃透教材，找准重点、难点.为了上好一节课，我上网查资料,集中别人的优点确定自己的 教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找 课件，制作课件，准备、制作教具.尝试运用多种教学方法，从学生 的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的 能力.课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担, 又提高教学质量还要认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵 感，写好反思.教学中也注意培养学生良好的学习习惯.如教会二年级的学 生预习方法，圈出课文生字标注上拼音，提前读课文至少三次，坚 持课前预习，让学生在预习中

23、发现问题，带着问题上课，鼓励学生 大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等.在教学中渗透德 育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等 的教育.本学期我班开展了保护有益动物等口语交际活动.学生们通过自己的努力，认真的收集资料，这不仅锻炼了他们 的能力，也使他们懂得了不少环保方面的知识.对个别的差生，能 悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏.例 如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教 计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作.在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识.同时，在班级中开展互帮互学小

24、 组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进, 形成你追我赶的良好学习氛围.平时，自己还注意两手抓：一方面 培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进， 以好带差，促进双赢效果.三、班主任工作这个学期我担任的是二班的班主任，毕竟已经在小学度过 了一年，明显的感觉到了孩子们的成长，这点还是比较欣慰的.在 班主任工作方面，本学期我重点从以下方面着手.（一）以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者 和管理者，更是一个班级的教育者.和其他任课老师相比，班主任 所担负的对学生的教育责任更重.平时与学生相处的时间比其他 老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生

25、产生较大的影 响.俗话说:身教重于言教.老师的外在行为表现对学生具有一种 榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别 能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出.因此，在平时与 学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老 师先要做到.比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也 在地上搜索是否有纸屑了.教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主 动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌 用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.（二）加强思想品德的教育班主任的基本任务是

26、对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展.对于二年级的孩子来说，正是接受各方面 教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明 辨是非，学习怎样做人.因此我每次都很好地利用每周的班会，例 如在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状, 引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护 支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评 一评，说一说,议一议此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比教师节 的时候，让孩子们给亲爱的老师们送份节日的祝福或帮他们作件 好事；开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展了活泼生动的 主题班会；把

27、班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多 种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步.（三）加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中 让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培 养他们的能力.因此尝试以下的做法：1 .由小组负责清洁卫生.卫生由每个小组负责，采用轮流值日 的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序 进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值 日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况.2 .为培养集体荣誉感，我让学生明白五项循环竞赛的含义，注 重抓好出勤、

28、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来 培养学生的行为规范.对于违纪的学生，我总是耐心细致转载请来 自地做好思想工作，一抓到底.及时有效的惩罚，使学生学会了承 担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯.工作总结3 .让学生展示自我，树立自信.二年级学生活泼好动，好表现 自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长.在 班级中，我努力搭建学生展示的舞台，如本学期开展了读书节活动，我们二年级参与的 是讲故事比赛，我并没有武断地说谁去参加，而是在班级里让学生 自主准备故事，当着大家的面讲讲故事，并有学生选出较为优秀的 两人，我在加以辅导，最终，两个孩子在学校比赛中获得二等奖.此 外利

29、用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故 事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信.（四）注重与家长的沟通孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务.孩子在家中的表现只能通过家 长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管 齐下，才能收到教育的效果.校讯通为我们和家长的沟通提供了一个方便快捷的平台，我 充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任采取的措施，我对学生 做的思想工作，我都及时告诉家长，让家长知道我们的教育理念和 为学生的付出，也许我也比较幸运，遇到了很多通情达理的家长， 我感到家长都非常理解配合我的工作，我

30、不时收到家长发来的对 我的工作肯定的信息，让我感到备受鼓舞！对于问题学生，我更是 尽心尽力，对家长和孩子都做工作.四、存在问题.1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强.日常工作按部 就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整 体的谋划少.2.自身各方面的素养有待进一步提高.尽管平时注重 了学习，但学得不深，学得不透.学习的层次不高.尤其是文化素养、 科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺， 与其他相比还存在着较大的差距.总之，无论是教书还是育人，都 学无止境，我会继续探索，争做一名优秀教师.语文教师学年度工作总结篇8一年来，我认真学习贯彻党的大精神，严格遵

31、守中小学 教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精 神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革， 认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推 进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年 以来工作情况总结如下：一，不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利 开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导 实践，在实践中进一步领悟新理念.为此，我非常重视学习，平时认 真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真 听讲座，积极参加校

32、本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念 进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文 章外，我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水 平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩, 研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己 的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成 败的关键，工作总结小学语文教学工作总结。一年来，在坚持 抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新 型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在

33、：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后 语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全

34、批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识 地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段， 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得 以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了 课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习

35、上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生 转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然， 也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该 在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教 师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的 一切

36、都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、 冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最 后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还 是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对 学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高 标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使

37、用班干部，通过制定班 级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向 上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研 究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价” 的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思， 注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感 悟、教案设。通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专 家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，

38、 不断促进、提升了自己的专业化素质。四、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要 努力找出一些英语教学的特色点。为开创语文教学的新天地作出 贡献语文教师学年度工作总结篇2回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以 人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成 了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学 习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保

39、护视力，指导开展丰富多彩的 班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管 理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活 习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为 规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。四、取得的成绩自己方面：博客点击率已高达15,589,总共写了 222篇博文。一年论文高年级文言文教学初探获瑞安市学科教学论文 评比二等奖年评价论文爱“你”必须了解“你”获温州市评价论 文评比二等奖后，送去省里比赛，并获得三等奖一年案例巧评价一一点燃“学困生”

40、的心灯获温州市案 例评比二等奖一年案例“初读课文”的本体追寻一一几则案例的启示获瑞安市教学案例评比三等奖年塘下学区语文教研大组专业知识竞赛三等奖在滨海联盟教研开课一节，赢得了一致好评年撰写的开辟新的绿洲一浅谈小学语文分层性、开放作 业的设计让我获得了张步桂老师的称赞，增强了我写论文的信 心。谢谢。语文教师学年度工作总结篇9一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我着重 采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢

41、地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写 字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要 老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，到现在来看，我班学生大部分 养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。（一）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好 地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得

42、轻松、学得扎实。同时，在开学 后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励 学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过 学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的兴 趣。我还在学生中间大胆尝试了给老师写信，老师回信。给妈妈 爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，很好的激发了学 生用拼音的兴趣，并且或得了很大的满足感。（二）认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法, 自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据 形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每 一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学

43、生字时做到字不 离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字 也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语 的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训 练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课 的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用 课余时间补做。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

44、取得语文教学的整体效 益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔 的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深入理解课 文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外， 注意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采用不同的途径获得 知识，培养能力。语文教学不是短暂之功，是靠日积月累基础知识才行。今后 还将继续努力，使一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字，培养语 文学习的兴趣，为今后的语文学习奠定了基础。语文教师学年度工作总结篇10光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三两个班的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重 大，所以本学期在教学上我主要从以下几

45、方面开展了工作：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一 切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职 业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的 态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学 习，学会做人。二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深 入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每 一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段， 所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行 系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课， 带领学生扎

46、实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针 对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。三、讲究方法，提高效率采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁 心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用 朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学 习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富， 现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无 心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违 纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲 击，限度地提高

47、授课质量。四、研究学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习 习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子 的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生 的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和 目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余 时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起 来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训 练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破1

48、、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修 辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解 的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后 字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题 对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文 时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意 区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字， 要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思 想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每 课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的 文言文阅读能力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对 文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑， 所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇 章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握 议论文的一般特点。4、加强写作指导，为了使学生