八年级语文《再塑生命》优质教学设计.docx

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1、八年级语文再塑生命优质教学设计再塑生命教学设计教学目标学问与实力：1、诵读感知课文，理清文章的思路，感 悟作者思想感情。2、抓住重点语句，体会作者酷爱生活，对待生命的主 动看法。3、理解、感悟莎莉文老师隽永深厚的爱和独特的教化 方式。过程与方法：阅读及重点语句分析法。情感看法与价值观：学习海伦好学敏思、坚韧不拔、酷 爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬重。教学重点：1、揣摩文中重点语句，体会文章语言的清 爽细腻。2、理解“爱”的奇妙，适度拓展，加深体验。教学难点：把握“再塑生命”的深刻含义，让心灵接受 一次爱的熏陶。课前预习准备：1、学生利用工具书驾驭以下字词，扫清文字障碍。搓捻(cu 6

2、ni a n)繁衍(y a n)迁徙(x T )觅食(mì)小憩(qì)遨游(áo) 花团锦簇(cù)冥思遐想(xiá)企盼美不胜收不行名状期期艾艾油然而生风云改 变2、查找资料，阅读假如给我三天光明，开阔视野， 增加积累。一、创设情境，导入新课同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓， 树木的青翠葱绿，倾听鸟儿的悦耳鸣叫，该是多么华蜜啊。 然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色调， 没有声音，要生存下去尚且须要确定的志气，而要出类拔萃, 有所成就，那简直便是一个奇迹。今日，我们便要走进一个 奇迹，去结识一位

3、奇女子。老师激趣：她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为 一个集盲、聋于一身的残疾人！她，精通英语、德语、法语! 她，曾经就读哈佛高校！她，先后完成十四部具有世界影响 的著作！她，是美国著名的作家，教化家！她，被誉为“美 国英雄” ！美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人, 一个是拿破仑，一个就是她海伦&mi ddot;凯勒！2、展示收集到的有关作者的文字资料和有关的图片资 料。十九世纪出现了两个了不得的人物：一个是拿破仑, 个就是海伦·凯勒。（美国：马克·吐温）美国 著名女作家、教化家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在 波士顿柏金斯盲人学校莎莉老

4、师的帮助下，她学会了阅读、 写作，还学会了说话，上了高校，并且成为出名的教化家和 社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并 于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦 的自传我的一生（又译我生活的故事）发表，即引起 轰动，成为著名的英文名著。另著有我生活的故事、海 伦·凯勒日记、走出黑暗、老师。1二、雾里看花整体感知学生跳读课文（一）准备概括课文内容，运用下面的句式。这是一个（）的故事。1、师提示：可以从事务、人物、主旨等方面归纳。2、学生回答后展示。这是一个老师教残疾人学习的故事。这是一个儿童从学习中不断得到快乐的故事。这是一个盲聋人为了求知不怕艰辛的

5、故事。这是一个盲聋人从无知到有知的故事。这是一个老师诲人不倦教书育人的故事。 这是一个学问变更人的性格命运的故事。（二）文中有一句话起着统领全文的作用。你能找出来吗？文章的纲领句：“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真 理、给我深切的爱的人安妮·；莎利文老师。”三、按图索骥具体了解1、文章自然分行，形成三部分。你知道作者划分的理 由吗？同座沟通。依据学生回答展示：（一）、莎莉文老师教“我”相识具体事物。（二）、莎莉文老师教“我”相识自然。（三）、莎莉文老师教“我”相识抽象事物（爱）。2、莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“相识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？

6、小组探讨。展示探讨结果：文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望；自然是生活的根基；爱是人类的灵魂！四、人物聚焦形象分析本文生动她叙述了一幅幅师生沟通的感人画面。你认为 莎莉文是一个怎样老师，海伦又是一个怎样的学生？展示：莎莉文是一个酷爱自己的学生、讲究教化方法、谆谆教育、和善亲善充溢才智和耐性的精彩的老师。海伦是一个聪慧、好学、坚毅而又感情丰富、求知欲强、酷爱生活的女孩。五、返璞归真主旨探究1、回顾全文，文章为什么以“再塑生命”为题？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新 获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指：1、“爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然，

7、理解自然3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬重和感谢之情。2、全文中心展示，学生齐读：本文叙述了莎莉文老师超群的教化艺术，同时也表现了 作者求知的热忱及艰辛而快乐的生活阅历，全文真诚地表达 了对莎莉文老师的感谢之情。六、精彩回眸学以致用1、朗读文中老师教“我”什么是爱片段，探讨下列句 子的含义。“爱是花的香味吗？”“爱是不是太阳？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到 云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒 之后，要是花和大地能得到雨水会是多么兴奋呀！爱也是摸 不着的，但你却能感到她

8、带来的甜蜜。没有爱，你就不开心, 也不想玩了。”2、我们的生活中有如此化抽象为具体、感人至深的场 景吗？你能仿照此部分写（说）出来吗？七、课堂总结同学们，我们生活在一个有光明有声音的奇妙世界里， 但不要遗忘，我们的身边还有这样的一群人，他们照旧生活 在黑暗和无声的世界里。让我们一起用爱带给他们温煦，带 给他们光明，重塑他们的生命吧。最终，让我们以海伦凯勒的名言自励：黑暗将使人更加珍惜光明，安静将使人更加宠爱声音。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感 受。爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。仅仅靠触觉就能感受到这么多的华蜜，那么，假如能望 见，我会发觉多少更奇妙的东西啊！人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把将来放 弃。不怀希望，不论什么事情都做不出来。八、板书设计安妮莎莉文：教化讲究方法海伦凯勒：求知的心 擅长把握教化契机坚毅的心酷爱学生才智的心