教育教学个人工作总结400字范例.docx

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1、教育教学个人工作总结400字范例一、基本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出 的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强 教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质；保证资金投入，进一步完善教 学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队 伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办 学品位。在抓好学校常规工作的同时 积极响应，广泛动员，采取扎实有效措 施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了 “常规工作”和“防 非两不误。二、取得成绩1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保

2、适龄儿童的入学率达到 100%,小学升初中率100%,巩固了 “普九”成果。2、加强了常规工作管理，抓好了学前教育，规范了办学行为。3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质 量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经 费。9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一

3、步彻底得到清理； 加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局 面。三、方法措施（一）推行养成教育，增强德育功能。思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立 足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着 手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对 性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负 总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教 学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊

4、、新风 台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了 “诚实、 守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径， 大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为 社会主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教 育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有 良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积 极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动 创造生活。第二，培

5、养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依 据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教 育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了 “四性”：一是建 立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性; 四是潜移默化，坚持互动性。第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习 惯。我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和 教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生 学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让 学生乐学;三是注重方法指导，让学生会

6、学。第四，培养学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑 性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校 结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项内 容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了 “三小”活动：一是 争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小 皇帝”产生;二是争当“小主人”活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花 卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁;三是争当“小能 人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务 员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活知

7、识，掌握生活技能，提高生活能 力。（二）强化队伍建设，提高师资水平。我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训， 优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造 力，推进办学水平上台阶。第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建 设，切实提高干部队伍整体素质。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作 风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆 开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干 部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参加岗位培训，增长 知识，增长才干，提高管理能力和

8、独挡一面的工作水平;另一方面强化教学业务 培训，带头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率， 增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学 习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教育动态、教改信息 等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教 的自觉性。二是利用节假日进行集中培训，根据教育发展形势，结合我校的实 际情况，举行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进，形成比学赶帮的良 好氛围。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教 育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警

9、示，提高认识，净化心灵。四是在 学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票 否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一 起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育 质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断 提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革 和发展形势的学习，我们教师增强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就 面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出了具体目标，制定了实施方案， 出台了优惠政策

10、，鼓励教师参加学习。二是开展岗位培训。采用内引外联的形 式，创造条件，为教师争取学习机会。今年学校先后派教师到实验小学听课学 习，聘请实验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请哪县教研室教研专家到校 指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教育教学管理现场会议1次、镇 级优质课竞赛1次。这些活动的成功举行，既活跃了学校的教研气氛，又使教 师学到了不少知识。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教 师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI 课件制作。（三）优化内部管理，推进素质教育。我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全 面贯彻教

11、育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的 原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了行政管理制 度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项 规章制度近二十个。其中，一日工作常规对教师一天的工作程序进行了规 定，对值日教师的“一日校长”职责进行了明确；一周工作常规明确了各个 职能部门的工作程序，早规划、早准备，打好主动仗；工作量化评估方案对 教师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学 评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避免了盲目 性、随意性。同时，我们狠抓制度落

12、实，严格遵循“严、实、高、新、细、 活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有 落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。第二，推进民主管理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学 校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参 与学校决策的积极性。根据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、 年度计划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考 核、福利分配重大事项必须经教代会讨论通过，并监督实施。阶段性工作及时 征求教代会意见，出现偏差，及时纠正。同时，我校坚持校务、财务、重大事 项三公开制度

13、，主动接受教师及社会监督，提高了学校管理工作的透明度， 极大地促进了教师安定团结和学校发展。第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾 向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的 人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副 课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考 与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改 革学生和教师的评价制度，采取“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好 坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优 势，突出“农”字特色，深

14、入开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材、 加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农民为 五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植 及田间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了知识，又为学生未来发展奠 定了坚实的基础。二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办 法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我 们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节 是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是 否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提

15、高教学质量。三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们 把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等 困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。 我校根据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演 奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一 大批特长生成长起来。四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野 有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚 持了 “科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了 “集中力量，合力攻坚，稳 步推进，各个击

16、破”的教科研工作方针。去年，我校又承担的市级“十五”科 研课题开放式教学模式的研究与试验正在进行之中，已取得+阶段性的成 果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问 题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力，涌 现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学 科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主 要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众 性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。（四）改善办学条件，提升办学品位。在校园硬化、香化、净化基础上，筹措

17、资金，完善了运动场跑道煤渣的铺 垫和防护栏的修建;完善了实验室、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器 的使用率;进一步加强和完善校园文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目 前学校风景优美，环境宜人，清新整洁，陶冶了师生情操，提升了校园文化品 位，初步达到了环境育人的目的。四、存在的不足，今后工作的思路回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管 理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加 强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面 进步育人，为学生终身发展奠基。一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建 设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队 伍。二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想， 转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的 创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模 式。三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源 配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。