有关三年级下册语文教学计划模板3篇.docx

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1、有关三年级下册语文教学计划模板3篇有关三年级下册语文教学计划模板1一、学生情况分析我们三年级（8）班共有学生70人，其中男生34名，女生36 名。从整体看，本班属于优生少差生多这种情况。而优等生能要 求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一 定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习 惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上 课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对 他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教 给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想本册课本是根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿

2、） 编写的，供三年级（下学其）学生使用。教师在教学过程中，不仅 要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素 养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文26篇，教材编排了 8组课文，每组教材包括导 语、课文和语文园地三大部分。主要由“课文”和“习作”两部 分组成。“习作”的范文均由小学后誉写。课文里的生字仍分为做好同学科相互听课，并及时评课的工作。3有计划、针对性的做好培优、辅差工作。一、学生情况分析（一）学习态度在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的 语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯， 不能自觉做好上课准备，

3、不能积极完成老师布置的作业，上课听 讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。（二）掌握“双基”情况学生的识字能力较差，但没有仔细观察的习惯，男生的成绩 稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习能力不 够理想。特别是阅读能力差。二、教材分析：（一）基本结构和内在联系基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课 文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课 文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学 习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进 一步加大改革力

4、度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式， 又有不少新的突破。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识2 0 0个字，会写3 0 0个字。要求认识的字和会 写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七 还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”，第五个栏目 是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台” “成语 故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特 点：1、围绕专题整合教材内容。

5、2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念 和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转 变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。（二）知识点及重、难点知识点本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文 24篇，略读课文8篇。要求认识200个字，会写300个字。重点32篇课文的学习，阅读训练，识字能力。难点写作训练，阅读训练。（三）地位和作用地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段 的第二册教材。继续培养学生的语文素养打基础。作用全面、准确地落实语文教学目标

6、，在教材内容和呈现方 式上，体现与高段教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联系 的整体，加强导学功能，促进学生学习方式的转变，提高学生的 语文综合运用能力，三、总体教学目标：基础知识1、本册要求认识2 0 0个字，会写3 0 0个字。2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、继续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能力培养目标1会使用字典、词典，有初步的独

7、立识字能力。继续练习用钢 笔书写正楷字，用毛笔仿影。2培养学生质疑问难的能力。3练习复述课文的能力。4继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快乐。6能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打 动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。7结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表 达自己的观察所得。8在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观 察、善于思考、有所发现和创造的能力。德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境， 为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激

8、发学生 对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造 的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊； 阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中， 要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册 教材的衔接。有关三年级下册语文教学计划模板3一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。 教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文 园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 附录部分包括生字表（一），要

9、求会认的字；生字表（二），要求会 写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的 美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的 儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友 好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体 现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转 变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6

10、、完善图像系统，注重图文并茂。二、学习目标：1 .在语文学习中，体现8个专题的思想。2 .认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会 写1600个字。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会 课文中关键词句在表情达意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8 .继续学习略读，粗知文章大意。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10

11、.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不 拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。12 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲 述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13 .结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。三、教学措施：14 严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良 好的学习习惯。15 注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起 来。16 充

12、分利用一切教育资源。17 注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。两组：第一组要求学生认能识会写，排印在田字格内；第二组只 要求学生认识，排在两条绿线内。常用的多音字出现另一读音时， 列入第二组生字，在其右上角加以示区别。课文后面的练习突出了朗读，背诵，写字和读抄词语等内容。 单元练习以综全性为主，内容包括字词句练习，写字，成语和古 今诗文的朗读背诵，口语交际等，意在在丰富语文教育的内涵， 增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。而单元练习中 继续安排了学写毛笔字的内容，教师应引导学生作相应练习，练 习时间以每天15-20分钟为宜。四、学习目标1 .在语文学习中，体现8个专题的思想。2 .

13、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会 写1600个字。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会 课文中关键词句在表情达意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8 .继续学习略读，粗知文章大意。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11 .留心周围事物，乐于书面表达，增强

14、习作的自信心。不 拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。12 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲 述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13 .结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良 好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起 来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练

15、习。七、增优补差为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对 差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。有关三年级下册语文教学计划模板2一、学情分析：我们班共有学生15人，男生10人，女生5人，其中语文能 力不是很强的占班级人数的50%,走进中年级一一孩子们虽然已 经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法，有基本的 道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了 1800个常用 汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际。但是存 在的问题也很多，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字 太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字 多，多带来的弊端，而且这个班的学

16、生写字能力太差，虽然一再 强调，但进步还是不大，这学期期望会逐渐加以改善。二、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。 此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课 文和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题； 丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国 际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、总体教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周 围环境，为保护家乡环境出谋献计；感

17、受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、 助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索 和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好 情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、 善于思考、有所发现和创造的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会 写1 600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提

18、出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习 复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11、？留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不 拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲 述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地

19、讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。四、改进措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话， 写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累 词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体 学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要 求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中 学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励 学生写自己熟悉的事，提高

20、他们的语言表达能力。4.、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导 的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确 定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分 和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学 法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在 实践中达到熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生的语文水平。一、指导思想：德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中” 一个树立：为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。二

21、个提高：1提高班主任工作方法。2提高学习效率，让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本 学期的学习。三个杜绝：1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。2杜绝作业量过多，搞题海战术。3杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。二、奋斗目标争创优秀年级组三、具体措施：（一）教育1配合大队部做好习惯的养成教育：从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年 级树立榜样作用2注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都 具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体 氛围，感受着爱和被爱。每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于

22、自己， 更无愧教师这个光荣的称号。九月 集中进行各班主任经验介绍。十月施真真讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合 格的班主任。”十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做 一铺垫。3配合学校大队部精心的为孩子们安排好本学期的几次活动。 使孩子们健康、快乐的生活、学习。4与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作， 进而信服我们，才能做到家校统一。5将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的 事迹及时加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例 或写一篇班主任工作心得体。（二）教学1配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级 教学服务。2提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。