Unit 2 What’s this in English Period 3(3a-3e) 教学设计及反思15.docx
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1、Starter Unit 2 Whats this in English? Period 3(3a-3e)教学设计教学目标知识目标1 .复习字母liRr的发音和大小写书写;2 .学习音素/e/ /i:/ /I/ /z/;3 .巩固 已学的有关物品的名词:ruler, map, jacket, key, quilt, orange, pen, cup4,巩固已学的询问事物名称的问答方式:-What9s this/that in English?-Its a/an.5.学会使用新句型:-Spell it, please. M-A-P.能力目标L能够用所学句型询问物品的名称并询问如何拼写单词。2 .
2、能够根据含有因素/e/ /i:/的已学单词的发音朗读新的单词,如:pen-spell, eat-please.3 .能整合第一二单元所学句型,创设合理情境编对话。情感目标通过相互询问物品,增进交流,培养学生大胆说英语的习惯和兴趣。总体设计理 念采用情境教学法、任务型语言教学途径来练习新句型,运用直拼法来学习 新单词,培养学生运用英语询问物体名称和拼读单词的能力。课前准备1 .给每位学生取好英文名。2 .用真实物品布置教室,在墙上张贴地图、挂夹克衫,在讲台上放杯子。3 .准备一个不透明的袋子,在里面放入相关物品:尺子、钢笔、茶杯、桔子、 钥匙等。4 .课前拍一张自己房间的照片或画一张房间的图画。
3、教学步骤教学活动设计设计理念Stepl Revision and lead-in1. Greet the students: Good morning! How are you? Whats your name? Spell it, please! (First, let Ss read the words: bed, pen, egg, desk; eat, meat.)2. Have a dictation. Students write the letters that the teacher reads: li-Rr. Ask two students to write on the
4、blackboard and check their handwritings together.3. Have a revision. Sing the song from “I to R复习已学单词和句型,并以 旧引新,通过询问学生的英 文名字,引出新的句型Spell it, please!在这个自然情蓑中 引出和操练新的句型,会使 学生容易接受和掌握。歌曲吟唱复习,要求学生更 深刻掌握这十个字母在闭音 节中的发音规律。Step2 Presentation1. Show a bag. Let one student touch the thing in the bag.2. T ask t
5、he student: Whats this in English?55: Its a ruler/ key/cup/pen.Its an orange.3. T point to the quilt and ask: Whaf s this in English?5: Its a quilt.4. T point to the object on the wall and ask: Whats that in English?55: Its a map/jacket.5. Get Ss find some nouns after an that they know. E.g.: an egg
6、, an apple, an elephant. Help Ss learn to use “an and a before a singular noun.把教室布置成一个真实交际 的语境。根据实物来操练句 型,会使学生有一种亲切感, 并增加课堂交际的真实性和 趣味性。通过询问远近不同 的物体,让学生在体验中感 知this和that的区别。通过 举例、比较让学生体会不定 冠词a和an的区别。Step 3 Listen and number1. Listen and number the words you hear (1-8) in 3a.2. Check the answers.3. Li
7、sten and complete the words under the pictures in 3a.4. Ask Ss to spell the words one by one to check the answers.5. Listen and repeat.6. Practice: listen and try to complete the new words通过3a, 3b的听说训练,给 学生提供多次重复操练新单 词的机会,在听、读、拼中 逐渐掌握单词的音和形。在前二步熟练操作基础下, 进行深化训练,拔高一定程 度,让学生乐于挑战,体会 拼音规律的重要性Step 4 Liste
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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