第13课董存瑞舍身炸暗堡 部编版六年级语文下册课文类文阅读理解.docx

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1、董存瑞舍身炸暗堡类文阅读一、课内阅读（一）阅读课文精彩片段，完成练习。敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白 烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机 枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用 手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三 地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把 炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。

2、就在这时候，喷亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存 瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧 哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一 样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方.用尽力气高喊着：“同志们，为了新 中国，冲啊！”1 .根据文章内容填一填。道路被封锁一f负伤前行f一解放隆化2 .选段2通过对董存瑞、的描写，表现了董存瑞、 的英雄气概。3 .“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话写出了董存瑞怎样的形象？分 析句子的表达特色。4 .从第1自然段中找出“面”描写的

3、一句话，结合相关内容分析这样写的好处。5 .读画“”的句子，说说作者写时间的流逝的用意是什么。6.2022年5月25日是董存瑞牺牲74周年的纪念日，让我们再读选段，记住英雄的光辉形段落关键词句我体会到的情感他愤怒地注视着不断冲向阵地的 敌人，大喊：“开炮！”情况紧急，赵先有对着步话机大声 请求：“敌人已上我阵地，炮兵直 接向我阵地开炮！”团长张振川心如刀绞一般，他攥紧 拳头，命令道：“老陈！开炮！狠 狠地打！ ”我体会到团长对敌人的仇恨和要为牺牲的同志报仇的 决心。36.在本学期你看的书籍或影视作品中，一定还有不少人物形象给你留下了深刻印象，请 选择一个你喜欢的人物形象，照样子将表格信息补充完

4、整。人物书名/影视作品名喜欢的理由王成英雄儿女英勇顽强、不怕牺牲【答案】33.赵先有李风林34 . B35 .我体会到赵先有对敌人的仇恨，突出他奋勇杀敌、保家卫国的精神。我体会到不怕牺牲，甘于奉献的精神。36 .嘎子小兵张嘎机智勇敢（五）课外阅读。我的战友邱少云敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，摸入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发 动突然袭我的战友邱少云击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。那一天，天还没有亮，我们悄悄摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山 沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见 铁丝网和胸墙.还可以看见地堡和火力点

5、,甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下.当然 很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装， 猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更 好，相隔这么近，我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点黑，好痛痛快快地打一仗。到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感 觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的

6、炮火出来搜查，只好把看家的本 领“火力警戒”拿出来了。排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧枯黄 的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云 身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他 的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头 的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战 计划就全部落空了。我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会

7、突然跳起来，或者突然 叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我 盼望出现什么奇迹一火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在 火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最 后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：”为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火， 勇猛地冲上”391“高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20 分钟。我永远忘不了那一天一1952年10月12日。37

8、.根据意思在文中找出相应的词语。（1）像钉子那样插入。（）（2）居于高处，面相低处，形容占据的地形很有利。（）（3） 一动不动的样子。（）38 .阅读文中划线的句子，用加点的关联词语造句。39 .这篇短文中的故事发生在（ ）oA.解放战争B.抗日战争C.抗美援朝D.国内革命战争40 .文中划波浪线的句子是（）（谁）的（ ）描写。（A.语言B.动作C.心理D.外貌）。这些描写的作用是：41 .文中说道：“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不 住看。“我不敢朝他那儿看”是因为”我 忍不住看”是因为42 .“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨

9、石一般，趴 在火堆里一动也不动J这段话写出了邱少什么样的精神？【答案】43 .摆入居高临下纹丝不动44 .西红柿不但能够做菜炒着吃，还能生吃，营养非常丰富。45 . C46 .“我”C写出“我”担心队友但又害怕潜伏失败的痛苦心理，侧面突出了邱少云的坚韧。47 .不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死我盼望出现什么奇迹一火突然间熄灭48 .顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。象，用一两句话写出此时此刻最真实的感受。【答案】1 .请求任务舍身炸暗堡2 .动作神态语言英勇无畏视死如归3 .写出了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象高大：对目光细 致的描写表现董存瑞坚定的信

10、念。4 .面的描写的句子有：“敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了 点点尘土和白烟。敌人的机枪齐向董存瑞扫射，在他面前交织成道火网。”面的描写句子写出了敌人的凶猛，敌方火力的密集衬托出董存瑞英勇无畏的精神和身手敏捷 的特点。5 .表现出情况的紧急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突显了他坚定不移、不畏牺牲的 英雄形象。6 .正是因为有了你们的无私付出，才有了我们现在的幸福生活工我会更加努力地学习，珍 惜来之不易的幸福生活。（二）阅读课文精彩片段，完成练习。董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两 次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸

11、药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候， 啜亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥 底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪 着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放 射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”7 .董存瑞舍身炸暗堡”这个英雄故事发生在哪个时期？（）A.抗日战争B.解放战争C.朝鲜战争D.游击战争8 .“导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。”这句话理解错误的一项是（）A.这句话写出了危急的局面。9 .这句话写出导火索燃烧时很壮观。C.

12、 “哧哧”这个词摹拟导火索的燃烧声。D.这句话从声音和形态两个方面进行细致描写。9 .文中省略号的作用是表示（）A.声音的延长B.语意的省略C.重复词语的省略10 .文中画“”的部分说明了（）A.董存瑞个头很高大。C.董存瑞力气很大。B.董存瑞意志非常坚定，视死如归。D.敌人的炮火十分猛烈。11 .用“”画出文中描写董存瑞动作的句子。12 .董存瑞为什么要去炸碉堡？13 .董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？14 .读了短文，你想对董存瑞说些什么？15 .像董存瑞这样的英雄，你还知道谁？请写下他们的名字。(至少写三个)【答案】7. B8. B9. D10. C11. 董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手

13、托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。12. 解放隆化的战斗中，冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个 战士倒下了。13. (1)这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包不好放。(2)时间紧迫，大部队马上要冲上来。(3) 14.您是人民的英雄，是我们的榜样，我们会永远缅怀您。(4) 15.邱少云、刘胡兰、赵一曼、杨靖宇二、类文阅读(一)阅读材料残缺的馒头血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军展开决战。距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上坐着一个穿少校 制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切

14、代价，将弹药及食品送上惠 通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了， 全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再 坚守24小时，不惜一兵一卒。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里， 熄火了。押车官兵全部下了车，跑去搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。就在这时候， 聚来不少饿得只剩皮包骨的饥民，怯生生地围着卡车转。不知是谁喊了 一声：“车里有馒头！” 顿时，四野的饥民们一拥而上，钻进车厢去抢馒头！大胡子少校手提轻机枪，冲到被抢馒头的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪 端起来

15、对准饥民，只听一片啪啪地枪声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车身，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十 二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，骨瘦如柴。一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒 头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着：他丢下机枪，面朝饥民们跪了下去， 一拳砸在头上：“乡亲们哪，前边守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和 鬼子拼刺刀哇！你们”四野霎时一片寂静，所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，连同她咬过 一口的馒头也递上去，说：“叔叔，我不知道这些馒头是

16、送到前边去的。这个馒头我咬了一 口，请他们别嫌弃，请他们吃了多杀鬼子好吗？ ”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲地点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？ 女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠J大胡子颤声说道好妹妹等我们打败了鬼子我一定要让你吃上又大又白的馒头口 一定让你吃饱好吗口小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一 块块填弹坑的石头车队终于怒吼着向怒江方向冲去一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方。大胡子少校手里提着一小袋馒头。 耿师长手里也拿着一个馒头，一个发黄的有个缺口的馒头。他们在找一个叫尤小翠的小女孩。一

17、个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7 口人，她是最后一个 死去的，她在3天前饿死了！”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！J、日本，中国人是不会死绝的！”34年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有个缺口且发黄的干馒头，说：“把这馒头 的故事讲给卜青年们听。”16 .在文中的“口”打上合适的标点符号。17 .“血色黄昏，硝烟滚滚。”文章开头用了 的描写方法，它的作用18 .文中两次写到“跪”，说说两次“跪”的不同含义。第一次：第二次：19 .从文中找出描写人物对话、环境、情节的句子读一读，说说他们是个怎样的人（感受 人

18、物形象）。 大胡子少校：小女孩：饥民：20 .从内容上讲，文章主要写战争，但作者并没有写战争的场面，这样写有什么好处？21 .下列是对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文中“残缺的馒头”是一个天真无邪的小女孩深明大义，用自己的生命支持军队打击日 本鬼子的伟大情怀的象征。B. “小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上。”这一句话 中，“枷（”字既表现了小女孩因饥饿极不情愿的样子，又突出了她的害怕心理。 C.由“残缺的馒头”可见战争年代中闪烁的人性光芒，值得永远怀念和敬仰。 【答案】16 .:“ ？”17 .环境为全文奠定了一种悲壮的感情基调。18 .包含大胡子少校对

19、饥民既同情又无奈的心理，也表现出他对饥民不理解前线艰苦的痛 心。 包含大胡子少校和师长对尤小翠饿死的痛心与不安，并带有一种负罪的心 理。19.有情有义单纯、勇于承受痛苦、深明大义勇于承受痛苦、深明大义20 .文章不直接写战争的场面，通过人物的言行侧面描写表现战争，使故事更加集中紧凑， 更能突出文章的主题。21 . B（二）永远的白衣战士科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。 然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎 昼夜搏斗的战场上。2003年春节前后，一种极具传染性的疾病非典型肺炎在广州一些地区流行，叶 欣所在的医院

20、开始收治“非典”病人。这是一场没有硝烟的战争！随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时 候甚至拒绝接听家人的电话。原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼 吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩 吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸两小时过去了，患者终于脱离了危险。 叶欣顾不上休息，又【拖 带】着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险，高 强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了 回来。为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓

21、血痰排出来，而这又是最具传染 性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同 事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔 的选择尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。她有时甚至声色俱厉地把同事关在门外， 让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染， 她心甘情愿！3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，【察看 巡视】病房，了解危重病人 病情，布置隔离病房虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着， 密切【注视 关注】着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得

22、周身困 乏疼痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔最终没有 放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆 离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。人们的心中仍回荡着她那爽朗的笑声。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们 的是永恒的微笑。22 .用“选择文中括号内使用恰当的词语。23 .“卒”的解释有：兵；死亡；完毕。“身先士卒”中的“卒”意思是（填序号），这个词在文中的意思是24 .文段中，哪些语

23、句体现了叶欣抢救工作的“高强度，高效率”？用“”画 下来。25 .在文段中的提示处做批注。26 .短文开头与结尾的联系是【首尾呼应承上启下】（用“ 选择正确答案），这样写的好处是27 .叶欣给你留下了怎样的印象？请结合课文内容谈谈你的感受。【答案】22 .拖巡视关注23 .叶欣亲自带头，冲在前面，前往一线。24 .叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射 强心药，监测心率、血压、呼吸两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息, 又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。25 .这句话是对叶欣的语言描写和神态描写。更突出了叶欣不怕危险，勇往直前的精

24、神。26 .首尾呼应 点明了文章的主题，突出了叶欣伟大的事迹和感人的精神。27 .不顾个人安危，为了保护病人而无私的奉献自己。（三）课外阅读“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地舔着猩红的火舌，就像个 张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了 一下，旋转着扑倒了。看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就 要发起总攻，可这颗钉子硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连队抽来 的优秀骨干组成的尖刀排眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。他红着眼，抓起一捆手榴弹。“排长，你腿上有伤我上！ ”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈”爹妈？孟

25、梁心里悸动一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一 个宝贝“疙瘩”，爹妈疼得不得了 孟梁心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是他似乎想起了什么，但瞬间便又 打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差再说苏亮是独生子“孟梁也是”朱铁沉重地点了点头。孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好 儿战斗，好好儿活着！”说完，转身，消失在依稀的曙光中。不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明的天空。28 .选文开头画线句子运用了、的修辞手法，从句中的“舔、猩红、魔鬼”三个词语可以感受到敌军火力的、o29 .这样的开头有什么好处？30 .“可是他似乎想起了什么”

26、中“什么”指的是（）A.苏亮动作干净利落，如果我上去炸不掉敌人的暗堡怎么办？B.自己也是家里的独子，如果在战斗中牺牲，爹妈怎么办?31 .“瞬间便又打消了”表现了（）A.孟梁的动作不比苏亮差。B.孟梁在战场上的英勇和舍我精神以及真挚深厚的战友情。32 .这篇文章的主要人物有三个：、孟梁、，其中勇敢地炸掉敌人的碉堡的是 O文章的标题是“别”，“别”至少有两层含义：一是；二是【答案】28 .拟人比喻29 .渲染气氛，说明战况激烈30 . B31 . B32 .朱铁苏亮向爹妈告别，向战友告别疯狂猛烈暗示打赢这场战斗任务的艰巨孟梁不要去一一苏亮别去，我去永别（四）阅读。英雄赘歌“为什么战旗美如画，英雄

27、的鲜血染红了它；为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！” 这首英雄赘歌是电影英雄儿女的主题曲，影片中，王成一边高呼“为了胜利。向我 开炮！二一边拉响爆破筒，与蜂拥而至的敌人同归于尽。王成的形象是以几位战斗英雄为原 型塑造的。特等功臣赵先有就是其中之一。1952年10月，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军猛烈的进攻。伴随着大炮的 轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要 坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！ ”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强 地击退敌人的一次次进攻。炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕， 一

28、会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不 完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为 我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的 大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下，敌人发起的多次冲锋被击退。战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不 上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。近了，更近了！ 一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将二人包围。情况紧急，赵 先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！”自己的同

29、志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张 振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧！”不久， 步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲 了。团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！开炮！狠狠地打！”霎时间， 炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。李风林也是王成的原型之一。李风林在战斗到只剩他一个人时，端着冲锋枪跳出战壕， 向敌人一阵猛烈射击，边打边高喊：“祖国，我要坚决为你战斗到底！“子弹打完了，他也身 中数弹，倒在了阵地上。“捐躯赴国难，视死忽如归。”赵先有、李风林、黄继光、邱少云无数英雄儿女 将热血洒在这片土地上。“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！” 无数先烈用热血和生命谱写的英雄赘歌，在中华大地代代传唱！33 .王成的形象是以几位战斗英雄为原型塑造的。其中包括、等人。34 .读句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，选出表达最准确的一项（）赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。A.强调赵先有身手敏捷的特点。B.突出赵先有不怕牺牲的革命精神。C.说明战争很残酷。35.文中多次出现“开炮”一词，联系上下文，写出自己体会到的情感。