幼儿园科学领域沉与浮教案6篇.docx

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1、幼儿园科学领域沉与浮教案6篇凭借筹办好教案，可以更好地依据实际状态对课堂进度必要分析， 写一份优秀的教案，老师从而更加明确接下来的教学目标，以下是范 文社我细心为您推举的幼儿园科学领域沉与浮教案6篇，供大家参考。幼儿园科学领域沉与浮教案篇1活动目标：1、对探究叶脉感爱好。2、培育观看力量。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、培育探究自然的爱好。活动预备：1、放大镜若干、每人个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。3、事先检查幼儿园西侧花园及四周小花园的平安性。活动过程：问题引入：小伴侣，你认为叶脉象什么呢？全

2、部叶子的叶脉长得样 吗？小伴侣仔细地观看，记录所发觉的叶脉。提示幼儿留意爱护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 守交通规章，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时一，一起来看看、 数数（引导幼儿观看并数数101）。小结：刚才我们从大的数开头数，后面的数都比前面的数少I,这 种从大到小的数数方法叫倒数。师：绿灯亮了，我们连续向前行（幼儿随着开汽车的音乐连续仿照 开汽车）。其次次遇红灯。师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我 们一起来倒数（引导幼儿观看并数数1。1）。师：绿灯亮了，我们再连续向前行。四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1 .乘电梯上楼，练习I10顺数。师：游乐城到了。先上

3、10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10 楼呢？幼儿仿照坐电梯，老师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时， 引导幼儿观看电梯的楼层显示，并数数110。师：10楼到了，我们平安地下电梯去玩喽！2 .在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开头顺数或 倒数。引导幼儿完整地观看场地，练习顺数和倒数。师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的 号码是多少?（110）这是跳圈，号码是多少?（101）这是幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要留意平安，相互谦让哦!玩 的时候看看你从哪个数开头，经过了哪些数。去选择你们喜爱的东西 玩玩、数

4、数吧！沟通玩法。师：游乐城休息时间到了，请小伴侣到休息区休息一会儿。师：玩得快乐吗?刚才你玩了什么？从哪个数开头的?经过了哪些数?幼儿在音乐声中自由选择从任意数开头顺数或倒数。师：除了从110顺数和从101倒数这两种玩法，我们还可以从 哪个数开头玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从 任意数开头顺数或倒数。幼儿再次到休息区休息，老师小结。3 .乘电梯下楼，练习10-6的倒数。播放课件：告知大家一个好消息、，今日是游乐城10周年庆典, 6楼正在进行“有奖问答活动，欢迎大家乐观参与。师:孩子们，6楼还有“有奖问答活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了傕U数106）。

5、扩展阅历：顺数和倒数在生活中的运用。师：孩子们坐下，“有奖问答就要开头了。提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数？幼儿先争论再回答，老师播放相应的课件。回答对了可以得到一份 奖品。提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈 一起找找。4 .乘电梯下楼，练习61倒数。师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了（倒数61）。五、设计车牌号，迸一步练习从I。以内任意数开头的顺数或倒数师：这里有许多车，都没有车牌号，要请小伴侣来帮忙设计车牌号， 号码必需是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码？自己 先想想，也可以和旁边的小伴侣商议。1 .发下操作板，幼儿设计车牌号。2 .请幼儿将自己

6、设计的车牌号说给同伴听。3.结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。（幼儿 随音乐仿照开汽车出活动室）二、自由探究：叶脉真好玩。老师引导幼儿看看、摸摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启 发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜 观看。三、集中沟通：不同的叶脉。1、引导幼儿观看自己所拓印的叶脉，说说它们的花纹分别像什么？ 可以分成几种？2、个别幼儿展现自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉 的名称。四、嬉戏：小树叶找伴侣。幼儿自选片叶子标本，观看它的叶脉类型，进行分类嬉戏。师：今日，风阿姨要跟叶子标本做嬉戏，风起时，小树叶就随风飘 舞，风停时，小树叶就抓紧躲到

7、它的书本里。在嬉戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的 熟悉。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的嬉戏。幼儿园科学领域沉与浮教案篇2【教案目标】1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。2、结合生活阅历，探究日常生活中各种热乎乎的事物。3、参加猜想和叙述自己了解各种热乎乎的东西。【教案预备】1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。【教案过程】1、出示教具讲故事，引出主题。老师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉,谈天， 它们在聊什么呢？出示道具或背景图片，然后边叙述故事边操作。老师：动物在聊什么？它们说什么东西是最热

8、的，为什么？依据幼 儿的叙述，再次操作图片，关心幼儿理解故事内容。老师：世界上最热的东西究竟是什么呢？2、启发幼儿探究各种热乎乎的东西。老师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在 你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？带领幼儿到户外，让 幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光线。引导幼儿到阳光照耀的 地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、 玻璃、墙壁等。鼓舞幼儿说一说，在夏天阳光照耀下火辣辣的感受。幼儿园科学领域沉与浮教案篇3活动目标L能观看、了解兔子的主要形状特征和生活习性。2 .有喜爱小兔子、关怀秒度、动物的情感。3 .丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦

9、蹦跳跳活动预备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观看小兔子爱好。二、观看小兔子1、兔子是什么样子的？引导幼儿有挨次的观看兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体怫圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、那你喜爱小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、小兔子全身长满了什么？（毛）3、身上的毛是什么颜色的？4、抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?（青菜、青草、萝卜）2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？结束部分老师：那我们一起

10、喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起漫步，给兔子吃点。幼儿园科学领域沉与浮教案篇4活动背景：小班孩子喜爱琅琅上口的儿歌，就连老师的指导语，假如用儿歌表 现，孩子也会因喜爱而能听得进一些，如”走路弯着腰像个老公公, 走路挺起胸像个小英雄”，有韵律的语言，的确可以使孩子打起精神。在满意孩子喜爱有节奏的语言的同时，我们还应引导孩子观赏儿歌 中所蕴涵的情趣。本活动试图通过对儿歌的观赏和简洁的改编，体会 文学作品的情趣。但是孩子究竟还小，假如他们没有改编的阅历，那么就从一个东西、 一种外形、一种颜色和一种动态开头吧。内容与要求：1、喜爱儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。2、熟识并喜爱改编儿歌的活动。3、儿歌

11、情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富 有动感的拟人化的摸样）。4、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。过程与指导：感受情景观赏儿歌感受改编一、感受儿歌的意境出示情景图，老师可以引导。1、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？2、苹果长在哪里？3、苹果树上长着苹果，还长着什么？4、这些苹果都躲在哪里？（树叶里）5、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？幼儿园科学领域沉与浮教案篇5活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。2、激发幼儿探究自身神秘的奇怪 心。3、激发幼儿敬重、喜爱长辈的情感。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预

12、备：孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸, 勾线笔若干，油画棒。活动过程：一、引出课题，激发爱好。争论一一看图片一一争论1、老师：昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈我 是从哪里来的。今日我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗？2、老师：这位阿姨遇到了什么兴奋的事？小宝宝在诞生以前住在 什么地方？一一幼儿谈论并按自己的意愿回答。二、观看图片，了解宝宝在母腹中的生活状况1、老师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝诞生以前就住在这间子宫房子里。（出示图片）2、老师：小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会 吃东西怎么长大呢？一一幼儿争论

13、一一老师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西， 可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把养分送给脐带, 脐带再把养分送给宝宝。3o老师：宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时，会发 生什么事情呢？ 一一幼儿谈论一一老师小结：这时妈妈就走到医院， 请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。1、老师：宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些 事情呢？2、老师：我们应怎样做来感谢他们呢。四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请老师帮忙写一句感谢的话） 结束：带着画画去送给爸爸妈妈。活动反思在备课时看到这个内容，我有点惊讶。没想到在大班就涉及到一些 关于孕育生命的学问。在这个活动中，要让幼儿知道宝

14、宝是在妈妈子 宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛, 萌发幼儿对于母亲的爱。活动之前，由于自己阅历与学识的不足，我上网查阅了一些有关学 问，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是以提 问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回答中引出了妈妈是如 何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着 自己的意见，听着还挺有条理的，现在回想起来回答的很有条理的幼 儿都有一个弟弟或还未诞生的妹妹。当问到他们你们知道我们在妈 妈肚子里的时候是什么样的吗？ 他们的回答都特殊的奇怪，而对于 他们的回答我没有赐予确定或是否定。因此有些幼儿就反问我道：“老 师，你说

15、我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？ 于是我出示了课 件，让他们自己去查找答案。幼儿对于时间的概念不是特殊的清晰，当我说到宝宝在妈妈子宫 里要生活10个月的时候，他们就问道“那要多久？ “时间很长吗？ 。 而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈 妈，关怀妈妈，知道妈妈的宏大。许多幼儿听了之后都纷纷争论要如 何爱自己的妈妈，我是怎么去关怀妈妈的。听着他们的争论声，我知 道这个活动所要达到的要求已经出来了。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝最终我们在歌声中表达 自己对妈妈的爱，在歌声中结束整个活动。幼儿园科学领域沉与浮教案篇6活动目标1 .初步学习从10以内任意数开头顺数或倒数

16、，感知数之间的内在 规律。2 .提高对数字的敏感性，体验数字的重要和好玩。3 .乐观参与探究活动，熬炼思维的灵敏性。活动预备1.动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时101；电梯上行，楼层显示110；电梯下行，楼层显示106、61； 6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。2.分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山 洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。活动过程一、以嬉戏直接导入，引起幼儿活动爱好师：今日，吴老师带你们去游乐城玩，兴奋吗？二、观看车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少？师：坐车要凭票，吴老师早就预备好了车票，我们来看看有哪些号 码。出示110红色车票，引导幼儿观看和数数。小结：刚才我们是从小的数开头数，后面的数比前面的数多1,这 种从小到大的数数方法叫顺数。出示110黑色车票，引导幼儿观看和数数。提问：这种从小到大 的数数方法叫什么？（顺数）幼儿上车，入座。三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。第一次遇红灯。师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵