双减作业管理制度.docx

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1、小学学生作业管理制度为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健 康、快乐、幸福成长，也为认真贯彻落实省教育厅关于进 一步做好义务教育课后服务工作的通知的文件要求，扎实 做好小学生课后服务工作，解决学生家长实际困难，结合我 校实际，结合教育部公布的“作业十条”，特制定本管理制度。一、学生作业管理基本原则1 .促进学生发展原则。立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣, 关注学生的需求，培养学生及时、认真、专注地完成作业的 良好行为习惯。2 .量与质相统一原则。作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩 固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学 中知识的实际运用。精

2、心设计，以适当的作业量达到优质的 作业设计水平。3 .学业和谐发展原则。作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与 方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩 固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。避免单 一、重复、机械、繁杂。探究实践性作业，要适合学生的身 心特点和实际水平。4 .师生共同发展原则。从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识 体系发展自身能力的重要途径之一；从教师的角度而言，作 业应是诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一; 从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交 流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。二、学生作

3、业管理基本规定1 .把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。教师要遵循教育规律，坚持因材施教，在课 堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科 学合理的有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习 惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法, 促进学校完善教学管理，开展科学评价、提高教育质量。2 .严控书面作业总量教导处及教研组组长集体讨论、确定作业次数等，教育 教学校长进行审批，实施有效作业，确保作业具有典型性和 启发性。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排 适当巩固练习；小学其他年级每天家庭书面作业完成时间平 均不超过6

4、0分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要以此时 间标准为参照，控制书面作业时间总量。所选作业题目要具 有代表性、发展性、基础性、层次性，体现“三不布置”“一 杜绝”：不布置学生已经会做的、机械重复、大量抄写的作 业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无 法做出的作业;杜绝布置惩罚性作业。3 .创新作业类型方式根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理 布置书面作业、搜集整理、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、 社会与劳动实践等不同类型作业。如口语表达型：有目的地 让学生进行口语练习，如讲故事、朗诵课文或让学生为家人 讲述学校、社劳动实践等不同类型作业，家长加以指导和点 评，提高学生的

5、思维水平和语言表达能力。观察积累型：结合 教学布置观察类作业，如观察禽畜的生活习性、蔬菜农作物 的生长过程、家用电器的式样及功能。动手操作型；让学生 动手做小制作小实验等，培养学生的实践能力。搜集整理型: 引导学生搜集图片、名人故事、格言书籍等与课堂学习相关 的信息资料，扩充课程资源。劳动服务型：要求学生回家学做 指定的家务，或组织学生参加集体劳动，使学生在实践活动 中受到良好的道德教育。4 .提高作业设计质量教导处应将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、 改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。 教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设 计作业，根据实际学情，精选

6、作业内容，合理确定作业数量， 作业难度不得超过国家课程标准要求。教导处要不定期组织 开展作业设计与实施的教研活动，开展优秀作业评选与展示 交流活动，加强优质作业资源共建共享。5 .加强作业完成指导教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生 作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内学生完成书面作业。6 .认真批改反馈作业教师要对布置的学生作业全批全改，重视过程批改，强 化作业批改与反馈的育人功能，不得要求学生自批自改，杜 绝突击布置和批改，杜绝学生到办公室批改作业。作业批改 要有鲜明、统一的符号，正确规范、评语恰当，批改日期、批 改评语要全面。作业要及时发还、及时讲评，

7、督促学生阅看 并及时更正作业中的错误。通过作业，教师要精准分析学情, 采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别 要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。7 .不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作 业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，合 理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；引导家长 教育孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行体育 锻炼和社会实践。8 .健全作业管理机制学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管 理和教研组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构, 建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。教导处要加强 对作业的常规检查，对检查出的问题，及时反馈给任课老师, 督促有关教师调整好作业布置的质和量，协调好与其教师的 作业布置关系，对学生作业总量进行有效控制。通过检查，及 时发现教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做 法、好经验，并加以推广，使作业轻负高效。9 .纳入考核评价体系学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。切实落实作业管理的各项工作要 求,确保学校作业管理工作取得实效。