高二年级下学期工作计划（5篇）.docx

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1、高二年级下学期工作计划（5篇）高二年级下学期工作计划（通用5篇）高二年级下学期工作计划篇1还有四个月，我们便携手跨入高三，现在我们面临的是一个 坎，只有奋力向前跨跃，才能冲过去，不留给自己遗憾。在此之 前我们必须做好充分准备，让自己有信心迈向高三。在这最后时间段内，我们要让自己过的充实，要让自己觉得 这段时间过得有意义，这段时间，我们一定会很累，那在此要做 的第一件事，便是给自己充足的勇气。要让自己有在困难面前绝 不低头的坚定信念。要坚持到底。坚持就是胜利。要相信“梅花 香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”每个人听了上千遍上万遍的话， 每个人都能读懂的一句话。但要做到，要实践，却好像摘星星， 唯有坚

2、定的信念，坚强的意志，方可完成，这也是我们的第一步。万事开头难。如果你扎扎实实的走好：第一步，以后便会如履平地。就像你练武一样，要学好武首先要有扎实的基本功，为以后 打下坚实的.基础。第二步，便是在学习中要扎扎实实，不留遗憾，不留疑问。要弄懂，还要反复复习，对于公式的理解，要多练，利用习1、评优树先活动。2、新学期班主任工作会议、新学期备课组长会议。4、高二教师会议。5、高二学生电视会议。三月1、学生学业评价。2、部分学生座谈会（学生评教）。3、兴趣小组（社团）活动成立。4、研发校本教材。四月1、教师教学常规检查。2、学科模块诊断性考试。3、学生评价，教师阶段性评价。五月1、进一步落实先行课，

3、全面推行听评课活动。2、文明宿舍评选活动。3、班级管理工作经验交流会。六月1、高考考场安排，加强对学生的教育。2、高二学生学业水平测试。3、教师优秀常规材料评选。4、组织学生评教。七月1、学生学业诊断性考试。2、学生学业评价。3、暑假工作安排。高二年级下学期工作计划篇3一、加强班干队伍，尊重学生的意见，共同探讨班级存在的 问题本学期开始，明确班干部的责任，提高班干部的服务意识， 强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、 服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中 所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学 共同建设班集体。但班委在班上毕竟属于少部分

4、同学，如果在处理班级事情上 只是我和几个班委决定，就太过于武断，因此在本学期处理问题 的时候，我会多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取圆满 地解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如 何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学 一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐 步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。二、激发学生学习热情，提高班级整体水平高二（7）班的同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同 学在学习时没有方向感，信心不足。根据类似情况，我做出如下 打算：首先，引导同学寻找自己学习的动

5、力的来源。学习要有远 大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良 心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定 采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的 自信心，对未来充满希望，力求进取。其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。如 开主题班会、演讲比赛、辩论赛、跳绳比赛等等，激发学生的生 命热情。再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习 情况。三、提优补差，互学互进对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此， 帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”， 是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学

6、，要求 他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的.才能。避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得 其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更 多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如 是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。班级，它是一个由学生组成的集体，是学生成才的园地，因 此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自 由、自我化的空间，当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如 他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造 更好的环境。高二年级下学期工作计划篇4一、指导思想1、获得必要的基本知

7、识和技能，反复复习前面所学知识，加 深印象。通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学 的兴趣。2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。3、树立学生能学好数学的信心。二、基本情况分析本学期学的内容是拓展模块的数学知识，主要包括三角函数、 二次曲线、概率与统计的相关知识点，与基础模块、职业模块相 比，知识变的有一定的.难度，并且更系统化，教学中估计困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。我校的生源对象一般都是中考落榜生。学习上的挫折使他们 失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要，有部分学生自愿 选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压 力，如

8、父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有 一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子, 把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。由于学生入学时， 初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受 能力、分析能力、思维能力偏低，综合素质普遍不高，学习能力 差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。学生自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握 不扎实，知识积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分析能力差， 在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复及时督促学生复习已学 知识和预习新知识，多练习，以加深印象。三、教学目标理解所学知识的概念，能够通过数学语

9、言描述，掌握新知识 的灵活应用，熟练新知识的性质特征的实际应用。着眼于数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”，力求实 现学生乐于学，遵循学生认知发展的规律，降低知识的起点，由 已知到未知，由浅入深，由具体到抽象。四、方法措施1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识，使学生产生生活中处处存在数学，以达到培养数学兴趣的目的。2、通过实堂演练，引发学生的思考和探索，培养自主学习, 形成逻辑思维习惯五、课程安排及教学进度待定高二年级下学期工作计划篇5一、指导思想紧紧围绕学校的工作计划，以新课程理念作为指导，深化课 堂教学改革，稳步推进学案教学，提高课堂教学效益。依据学校 提出的“抓好三基，突一本保二本

10、”为管理宗旨， 结合本年级的实际情况，在学生管理上创新机制，狠抓学生的行 为规范和养成教育，以班风、考风、学风建设为抓手，培养学生 良好的学习习惯，提高学生学习的内趋力，促进教学质量的稳步 提升。在教师管理上侧重于制度建设，规范教师的教学行为，狠 抓教学常规落实与检查，努力打造高效课堂。加强年级内部团结 协作、积极进取的工作作风，提高教师的幸福感与认同感，努力 提高育人水平和教学水平，强化年级内涵发展，抓重点促常规， 精细管理，严格要求，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位，力争年级各项工作有更大进展，再创优异成绩。二、具体措施（一）教育工作1、加强安全教育，落实安全检查工作在日常教育教学过程中，

11、要始终把安全放在首位，提高警惕， 时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线，引导学生遵纪 守法，热爱生活，珍惜生命。要时刻不忘培养师生的安全意识， 大处着眼，小处着手，配合有关部门定期对各项安全制度的落实 情况进行检查，将隐患消除在萌芽之中，让安全意识深入每个师 生心中，狠抓上网、看小说、听MP3、MP4、玩手机、异性不正常 交往等现象，及时和家长沟通，取得家长的大力支持，创建平安 校园。2、加强“班会”研究和管理，提高班会的实效性班主任要认真探究“班会”的召开形式和思路，使班会开得 更加充实、有效、丰富，使班会内容形成系列化、专题化、多极 化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中

12、的加油 站。3、狠抓“三风”建设，争创文明班集体为强化高二班级管理，年级进一步落实规范班级量化评估制 度。班主任应以星级班级、星级宿舍的评估为契机，抓好班风、学风和考风建设。良好的班风是基础，良好的学风是关键，良好 的考风是检验。班主任要下大气力围绕这一工作做文章，通过科 学的管理，逐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。在班风问 题上，以早晚自习到班率、课间操、自习纪律和公寓管理为突破 口，配合年级、政教处、物业公司加大管理力度。做到及时发现 班内的不良倾向，及时解决，把不良倾向消除在萌芽状态。年级 每天早晨召开班级管理研讨会，相互学习，相互借鉴，全方位、 多角度地进行教育。4、继续加强年级文

13、化建设，营造优美的教育教学环境通过年级优秀学生风采展示、表彰会、开展活动、黑板报等 途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，帮助学生树立 正确的人生目标，激发学生的成材欲望。通过对学生仪容、仪表 的整治，进一步巩固上学期的“文明礼仪”教育系列活动的成果, 为学生学习有目标，行为有方向奠定基础，营造优美的教育教学 环境。5、从良好习惯培养入手，加强对学生的思想品德和行为规范 的教育在年级的总体要求下，学生会领导指导小组要有计划、有步 骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等日常 行为规范进行强化教育。加强班级秩序的稳定与协调，大力挖掘各种教育资源，班级之间互通有无，互相交流，共同

14、提高，加强 学生的自我管理意识，争创年级安全、和谐、健康、积极、向上的 良好局面。（二）教学工作1、加强学生的学习过程管理（1）继续抓好班风、学风建设。良好的班风和学风是顺利完 成学习任务，促进学生成绩全面提升的前提条件。本学期还要以 高标准、严要求狠抓班风、学风建设，发挥尖子生“带”的作用， 做好后进生的转化工作。注重师生互动，成立各种形式的学习小 组，以活动促学习，切实搞好帮扶，提高帮扶效果。年级进一步 明确师生谈话制度和师生、生生帮扶制度，加大对学生学习、思 想、生活的关爱力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐 的年级氛围，提高学生学习的内趋力，使各层次学生成绩都有提 高。（2）加强

15、学生学习目标的教育，培养学生良好的学习习惯。 班主任、任课教师根据学生实际因人而异设计学习目标，发挥目 标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地 提高自己的学习水平。通过培养学生良好的学习习惯，督促学生 制定可行的学习计划，使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困 难学生对学习产生兴趣，并能主动的学习。2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范教师教学管理（1）教书育人、双管齐下。在继续加强教学常规检查量化,落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下，倡导全体任课教师都 要对学生管教、管导，不再把事情只往班主任处推，实现全员参 与、全程管理的格局。对本学期的工作做到统筹安排，力争做到 “有

16、教必练、有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠必 补”，防止前松后紧，在保证进度的同时一定要确保教学质量。 高度重视学业水平考试工作，对学业水平考试工作早准备、早动 手，力争使学业水平考试工作得到圆满完成。（2）分层教学、整体推进。鉴于生源基础较差、层次相差甚 大的特点，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级在学校 的指导下将采取三个“分层”要求。一是课堂教学上的分层要求。 教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度，在完 成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层 面的学生，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的 分层要求。教师在吃透学生的前提下，认真筛

17、选习题和补充题， 按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生，使每个学生都有 自己明确的目标和任务，让每一个学生在自己现有能力的基础上 得到发展。三是学习评价上的分层要求。教师在对学生各个方面， 特别是学习方面的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为题来提高自己的记忆。语文多看多记。英语多读多背，统一的还 要多写，这样也可以提升记忆。不要懒惰，要勤奋、认真、踏实。 一步一个脚印方可充实。第三步，也是最后的最主要的一步：总结要时时总结。孔子说：“吾日三省吾身可以为师也。” 李世民一代天骄也曾说：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以 明得失。”他们都说出了总结的很重要性。总结可以反省以前的 一些不足

18、或缺陷，可以明了以前好的地方，总结还可以促使你明 白下一步的计划行动。做好这三步，相信自己，面临高三便不再惧怕，可以昂首挺 胸的迈向它。但是一定要谨记，不要放弃，你一放松，“敌人” 便有可能乘机而入，让你一败涂地。高二年级下学期工作计划篇2在学校党总支的正确领导下，高二年级坚持“从细从严，致 高致远”的管理理念，努力提高育人水平和教学水平，强化年级 内涵发展，抓重点促常规，精细管理，严格要求，力争使年级各 项工作有更大的进展，再创优异成绩。一、狠抓常规，注重落实，搞好教学管理1、抓好龙头学科和骨干教师的带头作用，以点带面、以面促 体，形成立体网络的课堂教学特色，搞好数学、生物、政治学科标准，有

19、所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品 质和成绩标准来衡量他们，否则会挫伤他们的自尊心和进取的信 心。力求做到“把数量降下来，质量提上去，把方法教给学生， 把时间还给学生“，注重教学方法的研究和革新，提高教学的针 对性和有效性。（3）加强集体备课，完善教科研制度。为杜绝教学中的随意 性，年级要求各学科组做到“五有”、“四定”、“三明确”。“五有”就是有计划，有措施，有记载，有课题，有效果；“四 定”就是定时间，定地点，定主题，定中心发言人；“三明确” 就是明确基本知识点，明确考点，明确重点、难点，夯实各学科 基础。加强集体备课，以点带面、以面促体，形成立体网络的课 堂教学特色。完善教

20、科研制度，加强学科教研引领作用，扬长避 短，相互学习，使各个备课组均衡发展、集体创优，促进集体备 课、教研和各项教学活动的稳步开展。（4）加大听、评、巡课力度，强化教学常规管理。认真搞好 听、评、巡课活动，示范课为先导，强化听、评课制度，通过巡课 保证听、评课活动扎实有效的开展，挖掘好的典型，发扬好的做 法。（5）继续实行月考制度，重视考试成绩的分析。从全面提高 学生素质的角度出发，加强过程管理，塑造优良的班风、考风、学风，完善高二年级“培优、治拐、扶中”工作，尤其要重视学 科边缘生的转化。任课教师应严把课堂教学关、命题制卷关、考 试检测关、质量分析关、信息整合关，确保试题难易度适中，确 保考

21、试的可信度，为教育教学提供可参考的数据。3、加强对特长生的管理。特长生的管理要做到制度化，班主 任应与专业指导老师加强联系，做到两条线并重管理，杜绝特长 生管理真空的出现，科任教师应加强特长生的课堂管理，确保他 们文化与专业并重。4、加强学生心理辅导，准备“走进高三总动员大会”，增强 师生的高三意识。针对高二下学期的特点，加强对学生的再入学、 再入轨教育，提高工作的计划性，增强高三意识，明确目标，加 强合作，使全体师生都能在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、 顺利地成长、学习，使班级管理和年级管理水平再上新台阶。5、开展多种类活动，全面提高学生的综合能力和素质。以学 生会领导指导小组为载体，坚持

22、每月组织一项大型活动，以活动 促进学生间和师生间的交流与沟通，为学生提供更多的展示空间， 体会组织和纪律的重要性，增强自律意识。努力探索开展系列活 动的新路子，将组织管理权交给学生，锻炼学生自主意识，体现 办学特色。（三）年级教师队伍建设1、强化备课组职能，实施备课组长负责制。加强备课组管理， 全面提高教师教育教学水平，充分利用听课、评课、集体备课等 形式，加强教师的交流与合作，提高备课组的整体业务水平和职 业技能。做好师徒结对工作，促进青年教师快速、健康成长，进 一步做好教学常规的监督与检查，保障教学过程的规范性和实效 性。鼓励教师，尤其是中青年教师多做一些高考试卷，提升教师 自身的业务素质

23、，提高教育教学能力。对于青年教师的培养，由 学科带头人、骨干教师及工作经验丰富、业务能力强的教师为师 傅，着重于本学科。师傅通过言传身教、具体指导，不仅帮助徒 弟备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课，同时 创造条件让徒弟多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。年 级积极创造条件，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔他们的 视野。2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程，实施班主任负责 制。坚持班主任例会制度，提高工作的预见性和针对性，提高班 主任的专业素养和战斗力。关心青年班主任的成长，及时了解他 们的工作状态和思想变化，给予必要的指导，帮助他们排解工作 和思想上的困惑，分担班级管理中

24、的负担。利用班主任例会，学 习教育理论，分析年级管理中出现的典型案例，让班主任在讨论 和交流中提高，在借鉴和反思中提升自己的管理能力。3、做好复习资料的选订工作。复习资料的选订工作流程为: 备课组长召集全组教师选好复习资料版本，报年级组，再由年级 组报请学校，统一进行订购，禁止科任教师单独选购。4、搞好教师文体活动，提升教师的幸福感。为缓解教师的工 作压力，增强教师身心健康，使每一位教师在工作之余享受生活， 年级利用业余时间开展丰富多彩的活动，使教师能够舒缓心情、 陶冶情操、熔炼团队，以更加充沛的精力投入到工作中去，达到 事半功倍的效果。5、办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁在办

25、公室的电脑上玩游戏，严禁做与教育教学无关的事情。本学期是整个高中阶段的关键时期，工作的好坏直接对升入 高三以后的教育教学管理产生深远的影响，各项工作都要抓紧、 抓严、抓细、抓实，以高三的理念，高三的思路，高三的做法为参 考，严格制度管理，为进入高三打好基础。相信在学校领导的精 心帮助与指导下，经过全体教师的共同努力，年级的各项工作必 将迈上一个新的台阶。的引领作用，促进年级备课组管理和各项教学活动的开展。生物、 政治学科的“循环课堂”模式尉然成型、数学组各项工作始终走 在年级教学的前头，英语组的听力训练，语文组的字词句和读写 训练都很富有特色，富有成效，应该继续发扬，相互学习，使各 个备课组均

26、衡发展、集体创优。2、建设高效课堂，提高课堂教学效率，备课是关键，年级始 终坚持每周两次集体备课，备课时间、内容先行，要求明确，注 重集体备课和个人备课的有机结合，注重个人备课和二次备课的 有机结合，及时检查抽查，及时公布。3、认真搞好三课活动，先行课为先导，强化听评课制度，年 级对新老教师的听评课要有明确而严格的规定要求，并量化积分, 听评课活动扎实有效。上个学期，很多教师的听课次数超过60节, 备课本用了 4 5本，取得了较好的效果，本学期应该继续挖掘好 的典型，继续发扬这些好的做法。4、注重师生互动，切实搞好帮辅，提高帮辅效果。成立各学 科、各种形式的兴趣小组、社团组织，以活动促学习，以

27、活动提 素质。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮辅制度，加 大对学生学习、思想、生活的关心力度，以利于形成良好的班风， 学风和团结和谐的年级氛围。二、全程跟踪，细化要求，搞好班级管理1、在强化对学生学习成绩要求的同时，要始终坚持加强对学 生行为规范的要求和思想政治教育，从细从严，特别是文理分班 和艺术分流以后，把新学期看做是学生的再入学，加强对学生的 再入学、再入轨教育，提高工作的计划性，增强法制意识，以法制 班。对个别学习较差，不思学习，不善学习的学生多观察、常督 促、多关心，使全班同学都在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、 顺利地成长、学习，使班级管理和年级管理水平再上新台阶。2、从良

28、好习惯培养入手，加强对学生的思想品德和行为规范 的教育。在年级的总体要求下，各班要有计划、有步骤地对学生的学 习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等进行强化教育，大力 挖掘各种教育资源，强化班级、宿舍文化建设，加大学生的日常 行为规范的教育力度。本学期年级将加强对“班会”制度的研究 和落实，提高班会的实效性，班主任要认真探究“班会”的召开 形式和思路，使班会制度更加充实、有效、丰富，使班会制度形 成系列化、专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、 思想、人生旅途中的加油站，班会制度得以创新、效率得以提高。3、狠抓三风建设，争创文明班集体。为强化高二班级管理，年级进一步落实规范化班集体周量

29、化 评估制度。各班主任应以文明班集体、文明宿舍的评估为契机，抓好班风、学风和考风。在三风建设中，良好的班风是基础，良好的 学风是关键，良好的考风是检验。为此，各班主任要下大力气围 绕这一工作做文章，通过科学的管理，逐渐地实现由强行入轨到自 我约束的过渡。在班风问题上，以自习纪律和公寓管理为突破口， 配合年级管委会、政教处、宿管科加大管理力度。各班主任做到“三勤”，及时发现班内的不良倾向，及时解决，把不良倾向消灭 在萌芽之中。年级经常召开班级管理研讨会，相互学习，相互借鉴, 全方位、多角度地进行教育。4、继续坚持班级管理工作研讨会制度和一周一报制度, 班级秩序的稳定与协调，年级管理的目标与要求等

30、，通过研讨， 班级之间互通有无，互相交流，共同提高。坚持班级管理中班主 任督促与学生自我检查相结合的原则，加强学生自我管理，对学 生的日常行为、文化建设、卫生值日、宿舍纪律、两操等进行量 化，由学生会定期检查、及时公布，发现问题及时解决，争创和 谐、健康、积极、向上的良好局面。三、抓住两个工作重点，强化两项常规要求。1、两个工作重点，一是学业水平测试的问题，要严格要求， 以练习促复习，强化复习效果，力争合格率有较大的突破；二是 学科进度能否完成的问题，要科学安排，提高效率，力争本学期 末完成教研室规定的教学进度。2、两项常规要求包括教师教学常规要求和学生的常规管理要 求。认真学习“校园二十字常

31、规要求”，认真解读、逐条学习、 逐条落实、坚持不懈，继续学习临沂三中学生十条警戒线，提 高警惕，时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线。年级继 续实行班级管理一票否决制度，对于出现打架斗殴等严重的、影 响恶劣的学生事件，将取消班级（班主任）评优树先资格，直至 限期改正或消除影响。继续搞好艺体生的分流和管理，拓宽学生的成才之 路。教师常规要求见高二年级教师常规要求。附：高二年级下学期主要工作安排表高二年级常规管理要求为进一步加强年级管理，规范教学行为，提高教学质量，落 实“从细从严，致高致远”的教育教学理念，做好年级的各项工 作，经年级管委会集体商讨研究，特制定本意见。一、规范考勤要求，严格

32、请假制度1、关于出勤，严格按照临沂三中高中部教职工工作考核实 施细则规定执行，年级将加大抽查力度，对于迟到、未到、早 退、代签等情况，年级将给予通报批评并扣除相应的分数。同时， 集体备课、阅卷、会议、升旗、年级活动等除因公事耽误外，无论 其它任何情况，均按缺勤处理。2、关于请假，教师因事因病请假，必须事先报请年级主任并 安排好有关工作，写好请假条，半天之内，年级主任批准，超过 半天，须分管校长、校长批准。3、学校、年级安排的监考任务，同时纳入个人考勤积分中, 每场（或相当于每场）加2分，迟到一次扣1分。4、晚自习值班要进一步加强检查监控，按时到年级值班室签 到签离，人人参与班级管理，优化班级秩

33、序，确保安安静静的效 果。二、规范办公纪律，搞好办公区卫生严格按照学校制定的临沂三中教职工日常行为规范的要 求，加强年级管理，优化办公秩序。1、备课组长负有备课组的管理责任和带头作用，正常上班时 间，任何人不能在办公室上网游戏、聊天，不能在办公室下棋、 打扑克，不能躺在沙发上，不能高声播放音乐等，如有违犯，年 级将给予当事人和备课组长通报批评；办公期间，任何人不准串 岗，不准随意外出。2、任何教师不能随意让有课的学生进入办公室（办公区）， 聊天、嬉戏，甚至让学生摆弄电脑、上网等；有学生、家长在办公 室内谈话等，不论任何时间、任何人不准上网游戏、聊天、看电 影、放音乐等，一经发现，将通报批评。3

34、、各备课组要注意保持办公区内外的卫生清洁，物品摆放要 整齐有序，发现问题及时打扫、整理。备课组长为第一责任人， 合理安排好本组的值日分工，值日表贴在醒目位置，组内教师要 注意相互提醒，认真、主动、按时（一天早中晚三次）打扫本办公 室（区）的卫生，并注重保持。4、教职工日常行为规范中规定的其它要求，如会场纪律问题、 手机问题、衣着打扮问题、抽烟酗酒问题等。三、规范教学行为，提高教学效率要严格遵守临沂三中教师课堂教学十项要求，认真学习、 深入领会，成为教师自觉的行动。1、全体高二教师要认真备课、上课、辅导，作业及时批阅、 记录、讲评，各种常规材料要齐全，年级每学期将集中检查2次， 并加大抽查的力度

35、，不交相关材料计为0分，并通报批评。任课 教师必须提前3分钟到教室，组织学生及早入静、入境，及早进 入学习状态，要保证上满点、充实有所得。不准提前下课或放学， 不准随意进出教室，在教室内不准抽烟，不准接打手机，不准做 与教学无关的事，未经年级主任批准，不准私自调课或随意由其 他教师代课，私自调课按旷工处理。2、继续认真开展先行课活动。本学期每位青年教师（工作不 满6年的教师）每周至少听课2节，老教师听课不少于1节，备课组长听课应不少于2节。同时要积极开展组内相互听课活动。每 备课组每周至少安排1节示范课、公开课或研究课，并及时上报 年级，由年级进行汇总及时公布。青年教师仍然要坚持“先听课 后上

36、课”，每上一节课之前都要听课，老教师要主动多听青年教 师的课，青年教师要主动邀请老教师听评课，定期上研究课。3、以新学期为有利契机，把新学期看做是学生的再入学、是 新的开始、新的起点，加强对学生的再入班、再入轨教育，任课 教师要进一步熟悉学生，了解学情，加强对侧文、侧理学生的学 法指导，加强对艺体学生的关心和帮助，多给学生以信心、以鼓 励，既要关爱学生，又要严格要求，做到宽严相济，公正公平，依 法执教。4、关于教师的评估，依据临沂三中教师工作考核评价细则 进行评估，年级将遵循立体化、全方位的评估办法，结合实际情 况，把教学成绩、教学过程、常规检查、学生评教、考勤等进行积 分，综合评价。教学成绩评估将实行目标责任制，突出体现学科、 班级两方面的捆绑。未尽事宜，另行通知高二年级下学期主要工作安排表月份主要活动安排备注二月