人教版七年级下册语文教案《安塞腰鼓》.docx

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1、人教版七年级下册语文教案安塞腰鼓一、教学目标1 .知识与技能：学生能够准确翻译和理解安塞腰鼓中的关键词汇和句式, 了解文章的大意和主旨。2 .过程与方法：学生能够通过小组合作、课堂互动等方式，学会分析文章中 的语言特点、修辞手法、表达方式等，提高语文阅读能力和文学鉴赏能力。3 .情感态度与价值观：学生能够深刻感受到安塞腰鼓所蕴含的民族文化和精 神内涵，领略中华文化的博大精深，培养对传统文化的热爱之情。二、教学重点和难点1 .教学重点：学生能够准确翻译和理解安塞腰鼓中的关键词汇和句式, 了解文章的大意和主旨。2 .教学难点：学生能够掌握文章中的修辞手法、表达方式等，学会分析语言 特点，提高语文阅

2、读能力和文学鉴赏能力。三、教学过程1 .导入新课：通过播放安塞腰鼓的影像资料，引导学生感受这种民间艺术的 独特魅力和精神内涵，激发学生对新课的兴趣。2 .呈现新课：教师范读课文，帮助学生纠正字音，学生跟读。然后组织学生 分小组朗读课文，每组选取一个段落进行朗读，教师对朗读情况进行反馈和评价。3 .深入分析:教师引导学生对课文中的重点段落进行分析,包括对关键词汇、 句式、修辞手法、表达方式等方面进行深入探讨。例如，针对文章中的排比、比 喻、拟人等修辞手法进行分析，帮助学生理解作者的表达方式和写作技巧。4 .课堂互动：教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论。例如，“安塞 腰鼓”的含义是什么？它代

3、表了什么文化内涵？文章中的语言特点对表达主旨有 何影响等等。学生可以小组为单位进行讨论，互相交流意见，提高分析问题和解 决问题的能力。5 .课堂练习：教师针对课文中的重点内容，选取一些练习题或思考题，组织 学生在课堂上进行练习和思考，加强学生对课文内容的理解和掌握。四、教学方法和手段1 .教学方法：讲授法、问答法、讨论法、点拨法。2 .教学手段：PPT演示、多媒体课件、实物投影仪。3 .教学环节：通过PPT展示重点知识、课堂讲解、小组讨论、课堂练习等环 节，使学生积极参与教学过程，促进学生对知识的理解和掌握。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：学生根据教师提出的问题进行思考和讨论，并分

4、组进行角色扮 演等练习活动，教师对学生的表现进行评价和指导。2 .作业布置：学生课后完成作业本上的相关练习题及思考题，要求按时提交 作业。教师对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处进行指导和帮助。3 .评价方式：教师根据学生的课堂表现和作业情况进行综合评价，可以采用 等级制或百分制进行评价。同时也可以组织学生进行互评和自评，让学生对自己 的表现有更深刻的认识和了解。六、辅助教学资源与工具1 .教学参考书：介绍作者背景、作品风格等方面的知识，为学生提供更多的 学习资源。2 .影像资料：安塞腰鼓的影像资料可以帮助学生更直观地了解安塞腰鼓 这种民间艺术的特点和文化内涵。3 .多媒体课件：通过

5、多媒体课件的演示，可以让学生更加清晰地了解文章的 写作技巧和表达方式等方面的知识。七、结论本教案设计的安塞腰鼓教学方案，通过导入新课、呈现新课、深入分析、 课堂互动、课堂练习等环节，旨在帮助学生准确翻译和理解文章中的关键词汇和 句式，掌握文章中的修辞手法和表达方式等,提高语文阅读能力和文学鉴赏能力。 同时通过小组合作、课堂互动等方式，培养学生的合作精神和自主学习的能力。 本教案充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，实现了知识与能力、过程 与方法、情感态度价值观三个维度的统一。八、教学反思在实施本教案的教学过程中，我深刻体会到安塞腰鼓这篇文章的独特魅 力和精神内涵，同时也发现了一些不足之处。例如在引导学生进行深层次思考方 面还有待提高，部分学生可能无法跟上教学进度。在今后的教学中，我将继续优 化教案设计，关注学生的个体差异和学习需求,努力提高自己的教学水平和效果。 同时我也将继续探究新的教学方法和手段，为培养更多具备良好文学素养和人文 情怀的新时代青年贡献自己的力量。