学校教育技术装备工作经验总结---“用+管”模式助力精准高效课堂.docx

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1、学校教育技术装备工作经验总结-“用+管”模式助力精准高效课堂 2022年，我校在推动教化信息化工作中，突出“应用与管理”这个主题，坚持以创新为核心：教学互动，促进优质资源共享；教研互动，帮助新老老师共同成长；管理互动，促进教化资源应用规范化标准化；平安互动，促进师生平安成长；家校互动，搭建家长师生沟通桥梁。努力实现我校教学管理和现代教化技术应用工作全面、协调、均衡、持续发展，开创了学校教化技术装备工作的新局面。 一、区级“搭台”学校“唱戏”推动优质资源共建共享 1.搭建校本教学资源库。校本教学资源库建设是加快实现基础教化信息化的重要推手，也是老师践行信息化教学模式、学生实现数字化学习方式的重要

2、平台。我校现有教学班13个，学生507人，老师46人，其中高级老师29名，本科学历老师31名，专科学历老师15名，老师学历达标率101%。2022年，在区教体局的支持下，学乐云app在学校实现全覆盖，学校以聚焦课堂、教学研讨、校级展示、公开赛课四个板块为抓手，完善运用管理制度；通过老师教研、微课创制、信息化大赛、常规赛课等丰富多彩的活动，将老师的优质资源通过平台共建共享，积累更多有价值、鲜活的校本资源。 2.重视管理保障教化实效。抓住教化信息化发展的重大机遇，打造“信息化校内”。学校建立了以校长为组长、覆盖全部学科的规模化工作推动小组，制定工作发展规划，并依据发展规划制定每学期的工作重点。依托

3、教化信息化平台，推动新课程标准实施，始终将落脚点放在课堂学科教学上。在听课、评课、教学竞赛活动中，明确要求老师必需做到学科与信息技术的整合。制定“学乐云”平台运用方法及考核制度，要求老师每学期共享优质课件资源2个，每个学科小组共享优质课件资源1个，并组织相关管理人员定期开展检查考核，刚好督促。 3.加强老师信息技术实力培训。为了让信息化校内理念深化到每位老师的心里，全校老师接受信息技术实力培训达101%，在校本老师培训中，采纳想学什么，就指导什么。先后开展了电子备课、电子白板运用、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广阔老师的信息技术运用实力。全校中青年老师均实现电子备课，课堂教学中的

4、课件运用率达90%以上。同时，通过学校、局机关和数字平台，开展各种各样的网络培训活动，课堂教学转变了教学方式，教学形式更丰富，课堂气氛更活跃，课堂效率极大提升，80%的学生利用网络在线学习，有力提升了全校教化教学质量。 二、强化应用务求创新推动信息技术与课堂融合 目前，越来越多的学校正在信息化建设和应用的探究中受益，我校正沿着教化信息化、现代化发展的方向迈进。在建设应用过程中，针对观念、体验、效益等方面的问题，我校不断思索谋划和调整实践，初步探究出四种有效驱动机制。 一是二方合力推动机制。在区教化局领导下，学校支配专人专场专项集中办公，推动日常应用工作，跟踪师生应用状况，收集、处理、快速反馈师

5、生需求、问题及功能修改建议，形成工作安排及报告，定期发布月动态简报。 二是活动载体激励机制。为提高师生应用信息技术开展教与学活动的主动性和主动性，组织开展了微课大赛、老师网络教研沙龙及青年老师赛课活动，共有12名青年老师参与了赛课，提高了教学技能。 三是本土资源采纳机制。网络及各级各类教化资源公共服务平台上尽管有海量的教学资源，但真正适用、好用、受欢迎的还是本土老师制作的资源。除了通过组织大赛和活动汇聚资源以外，为调动广阔老师制作资源的主动性，大力探究老师原创资源的引导、嘉奖机制。 四是“信息化校内”驱动机制。为促进学校教化信息化高位发展，加大装备投入和应用指导，统筹开展信息化校内全覆盖试点工

6、作，学校结合实际制定特性化的试点方案。聘请第三方专家培训指导，并依据学校方案提出学校建设与应用的特色创新建议。在“以用促建”的原则指导下，利用天宇、科达讯飞平台资源促进教化教学与信息技术深度融合。 三、以管促用初显成效打造学校教化信息化特色品牌 1.微课切入，深化融合。随着信息化教学的大规模应用，起先着手提高融合的科学性、有效性、针对性。经过研讨，确定利用微课这种易操作、生动直观的媒体，集中解决教材中的重点、难点、易错点。2022年，组建了微课研发团队，团队共有35岁以下年轻老师12名，根据“探讨课标、教学设计、合作录制、评比审核”四个流程，在老老师的指导下，深化探讨课程标准和教材，依据不同课

7、型、不同学科对信息技术手段、学科资源的需求，开展微课研发活动，搜集了覆盖义务教化阶段全学科的优质微课，为义务教化阶段储备大量优质教学资源，截止目前，共制作优质微课20余份。 2.常态巡课，确保应用。定期开展巡课，随时“推门听课”，对课堂信息化应用教学状况进行跟踪评价。实现“五个一”工作目标，即一天一课表，每科一老师，一课一评价，每天一总结，每周一反馈。对不按要求上课的老师予以通报，并进行工作约谈，通过巡课，也极大地促进了全校老师坚持应用多媒体设备，实现了融合常态化、应用高效能。提高了老师运用信息技术教学的实力。 在过去的一年中，取得了一些成果，我校实现了校内办公信息化、无纸化。根据新课标的要求，遵循教化教学规律，紧紧围绕学科建设这一中心，构建学校教化、家庭教化、社会教化、自我教化的“四位一体”教化网络，但还有一些不足，下一步，我校将接着大力实施信息化教化创新工程，立足“学生才智学、老师才智教”的理念，加速教化信息化深度融合，全力构建名师集聚、品牌汇聚的才智教化体系，用教化信息化助推教化现代化。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页