部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》课后练习题（带答案）.docx

《部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》课后练习题（带答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》课后练习题（带答案）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版八年级语文上册第14课白杨礼赞课后练习题(带答案)工本文作者，(18961981),原名，字，浙江桐乡人。中国现代著名、文学评论家和文化活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作、蚀三部。“农村三部曲”。作品编为二、语言基础。1、给加点字注音并并抄写词语:毡子(无垠() 晕车(头晕(倔强(婆娑(刹车(刹那(虬枝(秀顽(鄙视2、根据拼音写汉字:RongPudi锤 lionlionRong3、解释下列成语的含义。(1)妙手偶得:(2)坦荡如砥:(3)诸如此类:(4)力争上游:(5)旁逸斜出:(6)不折不挠:三、根据原文选择:它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要

2、说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出” 之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用 提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 这么一株或一排白杨树、难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃、坚强不屈，至少也 象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一 样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨 树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?1、这段话

3、用了多种修辞手法，选出分析正确的一种(A、设问反问排比拟人B、反问排比比喻拟人C、比喻拟人夸张设问D、排比夸张设问顶针2、这段话指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是()A、象征了北方的农民。B、象征了守卫他们家乡的哨兵。C、象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志。D、不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进 的精神。四、阅读训练随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上 的那一片墨绿。21世纪教育网版权所有看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加于它们的“陪衬”的地位,

4、 “上催芙蓉赤，下助玉藉白:盛夏时候，它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多 么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴不沾唇，总是小心地把 水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过 来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们 襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不 忘湖塘养育之恩的证明。当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时,它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位, 它总是默默地工作，

5、默默地战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征？1、为下列词语注释。(1)沁人心脾：(2)星罗棋布：2、“上催芙蓉赤，下助玉藉白”写的是 的作用，意思是 o3、画线句子用了 修辞手法。这句在文中有什么作用？作用：4、本文借 言志，写出了荷叶 的品格。参考答案：一、略二、略三、B D四、1、（1）形容香气渗入人的内心，使人感到舒适。（2）像星星似的罗列着，像棋子一样分布着。2、 荷叶它上可以使荷花变成粉红色，下可以帮助莲藕长得又白又嫩3、拟人、排比总结上文，概括荷叶的品 格。4、物（荷叶）朴实无华、无私、紧紧团结、襟怀坦荡白杨礼赞习题2一、给下列划线字注音。恢恢（） 倦怠（）婆娑（） 秀

6、颁（）虬枝（） 坦荡如砥（） 主宰（）不屈不挠（）二、填空。1、白杨礼赞选自 。白杨礼赞是一篇的散文。作者（ ），原名（），字（），处女作，由 、三部分组成。后来，又写成农村三部曲，包括、三部。2、指出下列句子的表达方式：A、记叙 B、议论 C、描写 D、抒情 E、说明（1）它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（）（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（）（3）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的 坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（）（4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的条大毡子。（）三、简答题。1、作者是从

7、哪几个方面来描绘西北高原的？作者为什么要着意描写黄土高原？答：2、作者最后为什么又写楠木，目的何在？答：四、阅读文段，回答问题。汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是,未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自 然的成果，是麦田。和风吹送，（）起了一轮一轮的绿波，一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦 浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如 果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘 记了汽车是在高原上行驶

8、。这时你（）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词； 然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头 潜滋暗长了一一 “单调，可不是?单调，有一点儿吧？1、选文第句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点？答：2、选出一组恰当的词语填入选文的括号内。()A、扑翻涌B、映滚升C、扑滚涌D、扑翻升3、上文中，描写黄土高原色彩的词语是,描写范围的词语是，描写地势的词 ;五日g 、o4、文中用“无边无垠”，写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用、写出高原 的高。5、用，给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。6

9、、对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是()A、本段文字明写高原的平坦与辽阔，暗写陕甘宁边区的自然风貌，抒发了作者热爱自然，热爱抗日 根据地的强烈感情。B、本段文字描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托了它傲然挺立的高大形象，增强了文章的 气势。C、描写了高原的平坦与辽阔，表现出陕甘宁边区自然风光的壮美，为全文情感的抒发作了渲染和铺 垫。D、描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象，暗写陕甘宁抗日根据地， 为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作了铺垫。参考答案：一、yon dai suo qi qiu di zai nao二、1、见闻杂记托物言志 茅盾 沈德鸿 雁

10、冰 蚀 幻灭动摇追求春蚕秋收残冬。2、(1) C (2) D(3) B (4) A三、1、作者先从三个方面来描绘：色彩“黄绿错综”；幅员一一“无边无垠”；地势一一“坦荡 如砥”。作者之所以要着意描写黄土高原是为了给白杨树的出现设好背景，不平凡的环境培育了不平凡的 白杨树.，描写黄土高原有烘托白杨树的作用。2、结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡,与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明 的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。四、1、比喻；突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。2、Ao 3、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥。4、远山的连峰就在你的脚下。5、 | 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象, 第二层写在高原上行驶涌起的感想。6、略。