Module 2 Unit 1 They're monkeys小学英语教案.docx

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1、Module 2 Unit 1 Theyre monkeys 教学设计 设计思想：学生能理解、认、读，并运用tiger, lion, elephant, monkey,能初步运用句型What are they? Theyre.教学分析：本课要求学生在识别动物的同时，初步感知运用句型What are they? Theyre我 们需要在学生原有的知识基础上进行新旧知识的对比教学，学生更容易理解运用。教学目标：1 .学生能理解、认、读动物词汇tiger, lion, elephant, monkey,并能识别动物。2 .学生能初步感知、运用句型What are they? Theyre.教学策略：

2、自主学习教学重点： 词汇 tiger, lion, elephant, monkey, they教学难点:感知、运用句型What are they?Theyre教学过程：一、Greeting二、Enjoy a songAt The Zoo.三、Lead-inListen to the sound of a cat, then review the sentences: Whats this? It*.四、Presentation（一）What are they?1 . Learn the word they.2 .Have a preliminary understanding of they

3、re （they are）.（运用旧知学习新句型，分散学习难点。）（二）Learn the words: tiger, lion, elephant, monkey.（先通过听动物的声音，感知、识别动物，再认读动物词汇，能激发学生学习英语的兴趣。 学生已经在前面初步运用了新句型What are they?There,再结合新词教学，学生更容易理 解运用。）（三）Lets go to the zoo with Mr LiLook and say（通过对课文的学习，加强对学生语言的输入,培养学生运用语言的能力。）五、PracticeLook, ask and answer.（通过及时练习，培养学生说的能力，并检测学生对语言的输出情况。）六、Emotional educationAnimals are our friends, we should protect them.七、回顾总结八、家庭作业1 .给下列图片选择相应的单词。2 .单项选择。3 准备制作动物乐园所需要的动物图片。教学反思本课主要学习四个动物词汇tigerjion,monkey, elephant,及初步感知、运用句型What are they?There。我的设计思路是通过动物的声音引入词汇，并通过旧知引入新知的对比学习， 学生容易理解运用，并加强学生语言的输入练习，加强学生对知识的建构。